| Регистрация | / | ВХОД |
Развитие потребности речевого общения у ребенка раннего возраста
как помочь ребенку начать говорить
Поделитесь с друзьями, возможно,
им с нужна эта информация!
им с нужна эта информация!
Фото из галереи «Моё Солнышко»
Организация занятий с ребенком. Игры и упражнения
Предлагаю вашему вниманию разработку ежедневных занятий в течение 8 недель. Игры и упражнения расположены по степени сложности. Не переходите к сложному варианту, не освоив простого варианта!
1-я неделя
Игры, развивающие внимание и слуховое восприятие
"Что звучит?"
Варианты:
1. Обращайте внимание на "домашние звуки". Спрашивайте: "Что там шумит?" (миксер, холодильник, стиральная машина...).
2. Привлекайте внимание ребенка: "Слышишь, как идет (стучит, капает, шумит) дождь, ветер, едет машина, летит самолет...?"
3. Покажите малышу различные музыкальные инструменты (барабан, колокольчик, погремушку и т.д.). Дайте послушать, как они звучат. Потом предложите отвернуться и угадать, на каком музыкальном инструменте Вы играете. Название каждого звучащего инструмента проговаривается. Количество игрушек увеличивается постепенно с 3 до 5. Упражнение проводится до достижения стойкого различения громких и контрастных звуков.
4. Покажите 4-5 предметов (например: металлическую коробку, стеклянную банку, пластмассовый стаканчик, деревянную шкатулку и т.п). С помощью карандаша вызовите звучание каждого предмета, воспроизводите его многократно, пока малышка не уловит характер звука. Начинать упражнение необходимо с 2-х контрастных звучаний при зрительной опоре: о металл, о дерево, позже добавляются 3-й и 4-й варианты звучания. Затем только на слух (ребенок отворачивается) предлагается определить, что звучит. Упражнение проводится до достижения стойкой дифференциации звучаний.
Используйте любой вариант упражнения или в чередовании.
Другие игры на развитие внимания и слухового восприятия см. здесь и здесь.
Игры и упражнения для стимулирования речевого высказывания
"Кто как разговаривает?"
Для упражнения понадобятся игрушки животных или книга с красочными иллюстрациями животных и птиц (лучше домашних). Показываете картинку или игрушку и спрашиваете ребенка: "Как разговаривает ... ?"
Игры и упражнения, развивающие речевое дыхание
"Снег" Ребенку предлагается подуть на вату, мелкие бумажки, пушинки и тем самым превратить обычную комнату в заснеженный лес. Губы ребёнка должны быть округлены и слегка вытянуты вперёд. При выполнении этого упражнения желательно не надувать щеки.
Другие игры на развитие речевого дыхания см. здесь
Игры и упражнения, развивающие умение подражать действиям взрослого
"Ладушки"
Взрослый хлопает в ладоши, приговаривая: "Ладушки, ладушки. Где были? У бабушки..."
Или, как вариант:
"Ладушки, ладушки,
Пекла наша бабушка оладушки.
Маше - два, Даше - два.
Хороши оладушки у нашей бабушки".
Игры для развития мелкой моторики
Любые по выбору родителей (см. здесь и здесь).
2-я неделя
Игры, развивающие внимание и слуховое восприятие
"Что звучит?"
Покажите 4-5 предметов (например: металлическую коробку, стеклянную банку, пластмассовый стаканчик, деревянную шкатулку и т.п). С помощью карандаша вызовите звучание каждого предмета, воспроизводите его многократно, пока малышка не уловит характер звука. Начинать упражнение необходимо с 2-х контрастных звучаний при зрительной опоре: о металл, о дерево, позже добавляются 3-й и 4-й варианты звучания. Затем только на слух (ребенок отворачивается) предлагается определить, что звучит. Упражнение проводится до достижения стойкой дифференциации звучаний.
Игры и упражнения для стимулирования речевого высказывания
"Кто как разговаривает?"
Увеличивайте количество разучиваемых звуков на 1-2 в неделю. Выученные звуки постоянно повторяются.
Игры и упражнения, развивающие речевое дыхание
"Кораблики" (различные варианты этой игры)
Наполните таз водой и научите ребёнка дуть на лёгкие предметы, находящиеся в тазу, например, кораблики. Вы можете устроить соревнование: чей кораблик дальше уплыл. Очень хорошо для этих целей использовать пластмассовые яйца от "киндер-сюрпризов" или упаковки от бахил, выдаваемых автоматами.
Игры и упражнения, развивающие умение подражать действиям взрослого
"Ладушки"
Игры для развития мелкой моторики
Любые по выбору родителей (см. здесь и здесь).
3-я неделя
Игры, развивающие внимание и слуховое восприятие
"Где позвонили?"
Для выполнения упражнения понадобится колокольчик. Просите малыша закрыть глаза. Перемещаетесь по комнате и звоните колокольчиком. Малыш должен показать, где позвонили (на кухне, в ванной, в коридоре и.д.).
Игры и упражнения для стимулирования речевого высказывания
"Кто как разговаривает?"
Увеличивайте количество разучиваемых звуков. Выученные звуки постоянно повторяются.
Игры и упражнения, развивающие речевое дыхание
"Футбол"
Соорудите из конструктора или другого материала ворота, возьмите шарик от пинг-понга или любой другой легкий шарик. И поиграйте с ребенком в футбол. Ребенок должен дуть на шарик, стараясь загнать его в ворота. Можно взять два шарика и поиграть в игру "Кто быстрее".
Игры и упражнения, развивающие умение подражать действиям взрослого
"Ладушки" и "Мы ногами топ-топ-топ" (топанье ногами).
Игры для развития мелкой моторики
Любые по выбору родителей (см. здесь и здесь).
Сюжетная игра
Становление сюжетной игры - одна из главных линий развития детей раннего возраста. Значение сюжетной игры на развитие ребенка трудно переоценить: она способствует обогащению чувственного опыта ребенка, развитию наглядно-образного мышления, воображения, речи. В ней закладываются основы творчества.
Я предлагаю хрестоматийный пример сюжетной игры "Покормим куклу".
Для игры понадобится кукла (мишка, зайчонок или любая другая любимая игрушка ребенка). Посадите игрушку на стульчик и обратитесь к ней: "Мишутка, (если есть имя у игрушки, то называете по имени, если нет, то называете саму игрушку), пора кушать. Вот тарелка, вот ложка. Давай я тебя покормлю кашей".
Кормите игрушку и разговаривайте с ней так же, как вы разговариваете со своим малышом. Одновременно с этим попросите ребенка помочь покормить куклу. Например, скажите: "Оля, давай вместе покормим Мишутку. Я дам ему кашу, а ты напои его чаем вот из этой чашечки".
Постепенно вводите в игру новые персонажи и предметы (например, скажите: "Посмотри, кошка сидит грустная, она тоже хочет кушать. Давай дадим ей молока на блюдце?").
Помните о том, что сюжетная игра предполагает взаимодействие между персонажами. Вместе с ребенком одушевляйте кукол и животных: придумайте для них имена, старайтесь вовлекать ребенка в разговор с куклами.
4-я неделя
Игры, развивающие внимание и слуховое восприятие
"Где позвонили?"
Игры и упражнения для стимулирования речевого высказывания
"Кто как разговаривает?"
Увеличивайте количество разучиваемых звуков. Выученные звуки постоянно повторяются.
Игры и упражнения, развивающие речевое дыхание
"Снег", различные варианты этой игры ("Футбол", "Бабочка").
Для выполнения упражнения "Бабочка" вырежьте из бумаги бабочку (можно из каких-нибудь старых журналов, открыток), желательно, чтобы она была яркой. Предложите ребенку на нее подуть, чтобы бабочка полетела. Губы ребёнка должны быть округлены и слегка вытянуты вперёд. При выполнении этого упражнения желательно не надувать щеки.
Игры и упражнения, развивающие умение подражать действиям взрослого
"Ладушки" и "Мы ногами топ-топ-топ".
Игры для развития мелкой моторики
Любые по выбору родителей.
Сюжетная игра "Покормим куклу".
5-я неделя
Игры, развивающие внимание и слуховое восприятие
"Узнай по слуху"
В одинаковые непрозрачные баночки поместите сыпучие продукты с частицами различной величины: манная и гречневая крупа, горох, соль, фасоль, сахарный песок и т.п. Предложите ребенку сначала внимательно послушать и запомнить звучание каждого продукта в баночке при встряхивании. Потом по очереди встряхивайте баночки и просите каждый раз отгадать, что в баночке. Количество банок ограничивается вначале тремя, после чего медленно увеличивается при постоянном сравнении акустических восприятий.
Игры и упражнения для стимулирования речевого высказывания
"Кто как разговаривает?"
Увеличивайте количество разучиваемых звуков. Выученные звуки постоянно повторяются.
Игры и упражнения, развивающие речевое дыхание
"Снег", различные варианты этой игры ("Футбол", "Бабочка").
Игры и упражнения, развивающие умение подражать действиям взрослого
"Ладушки", Мы ногами топ-топ-топ" (топанье ногами), Мы захлопали в ладоши" (хлопанье в ладоши).
Игры для развития мелкой моторики
Любые по выбору родителей.
Сюжетная игра "Покормим куклу".
6-я неделя
Игры, развивающие внимание и слуховое восприятие
"Узнай по слуху"
Можно использовать упражнение, предложенной на 5-й неделе, или следующее.
Выставите перед ребенком хорошо знакомые предметы: карандаш, ножницы, стакан с водой, пустая деревянная шкатулка и т.п. Без зрительной опоры предложите определить, что он услышит, и показать, что звучало. Малыш отворачивается (или закрывает глаза), а Вы переливаете воду из одной чашки в другую, режете бумагу, мнете ее, рвете, стучите ножницами о чашку и т.д.. Если упражнение вызывает трудности, проводите его со зрительной опорой.
Игры и упражнения для стимулирования речевого высказывания
"Кто как разговаривает?"
Увеличивайте количество разучиваемых звуков. Выученные звуки постоянно повторяются.
Игры и упражнения, развивающие речевое дыхание
"Снег", различные варианты этой игры ("Футбол", "Бабочка").
Игры и упражнения, развивающие умение подражать действиям взрослого
"Ладушки", "Мы ногами топ-топ-топ", "Мы захлопали в ладоши".
Игры для развития мелкой моторики
Любые по выбору родителей.
Сюжетная игра "Покормим куклу".
7-я неделя
Игры, развивающие внимание и слуховое восприятие
"Что там шумит?"
Игры и упражнения для стимулирования речевого высказывания
"Кто как разговаривает?"
Увеличивайте количество разучиваемых звуков. Выученные звуки постоянно повторяются.
Игры и упражнения, развивающие речевое дыхание
"Буль-бульки"
Возьмите два пластмассовых прозрачных стаканчика. В один налейте много воды, почти до краев, а в другой налейте чуть-чуть. Предложите ребенку поиграть в "Буль-бульки" с помощью трубочек для коктейля. Для этого в стаканчик, где много воды нужно дуть через трубочку слабо, а в стаканчик, где мало воды, дуть сильно. Задача ребенка так играть в "Буль-бульки", чтобы не пролить воду. Обязательно обратите внимание ребенка на слова: слабо, сильно, много, мало.
Эту игру можно также использовать для закрепления знания цветов. Для этого возьмите разноцветные стаканчики и трубочки и предложите ребенку подуть в зеленый стаканчик через зеленую трубочку и т.д.
Игры и упражнения, развивающие умение подражать действиям взрослого
"Ладушки", "Мы ногами топ-топ-топ", "Мы захлопали в ладоши".
Игры для развития мелкой моторики
Любые по выбору родителей.
8-я неделя
Игры, развивающие внимание и слуховое восприятие
"Что там шумит?"
Игры и упражнения для стимулирования речевого высказывания
"Кто как разговаривает?"
Увеличивайте количество разучиваемых звуков. Выученные звуки постоянно повторяются.
Игры и упражнения, развивающие речевое дыхание
"Бульки"
Игры и упражнения, развивающие умение подражать действиям взрослого
"Ладушки", "Мы ногами топ-топ-топ", "Мы захлопали в ладоши".
Игры для развития мелкой моторики
Любые по выбору родителей.
Комментарии к статье
Развитие потребности речевого общения у ребенка раннего возраста
04.12.2011, 08:53
Ольга
Спасибо большое за статью!!!
08.01.2012, 21:54
Ольга
Спасибо большое за статью, именно такое давно искала.
12.01.2012, 10:03
Светлана
Спасибо.Очень хорошая и полезная статья.
09.03.2012, 16:39
танхен
случайно нашла.весьма полезная информация и в доступной форме.спасибо,обязательно использую.
25.05.2012, 18:48
vadik78
Замечательная статья! Много не только теории, но и практического материала.Может быть хорошим подспорьем не только родителям, но и специалистам, работающим с детьми. СПАСИБО!
14.09.2012, 23:15
Марьяша
Очень понравилось и огромное спасибо за стихи и песни
24.11.2012, 22:17
катя
случайно нашла эту информацию, очень кстати, спасибки!)
08.01.2013, 20:05
анна
все понравилось, большое спасибо
21.01.2013, 19:14
Ирина
Скажите, пожалуйста, на какой возраст расчитана программа?
30.01.2013, 07:21
Оксана Сергеевна
Материал занятий расчитан на возраст от 3 месяцев до 2 лет.
04.10.2013, 22:12
Татьяна
Спасибо!Очень полезная статья!Скажите,а все же как правильно читать в плане разнообразия малышам 2 лет.Т.е. читать каждый день разные книги с целью прочтения нового и интересного ,либо в течении дня одну и ту же книгу,чтобы развивать речь малыша?
16.02.2014, 18:23
татя
ищу колыбельную она начинается со слов == ты чего не спишь крошка зернышко глубоко в земле далеко. от того не сплю солнце чувствую значит вскорости быть весне . = ты чено не спишь речка быстрая .... а вот дальше потеряли слова помогите найти . у вас такой сайт хороший .
16.07.2019, 19:40
Ника
Очень полезная статья! Ребенку нужно читать разные книги, в том числе и новых авторов.
13.01.2020, 16:09
Роберт
На каком языке происходи общение с ребёнком глупые словосочетания ничего общего не имеющие с русским языком улюлюющий,гугугусющий язык стыдно коверкать Русский язык ,но смешно
Оставить свой комментарий