Что важно знать о заикании

Заикание – наиболее загадочный недуг из всех речевых расстройств. Природа его возникновения так до конца и не изучена. Максимум вероятности его проявления приходится на период от 3 до 5 лет. Именно в этом возрасте активно формируется речь. И в настоящее время является достаточно распространенным нарушением. Первопричиной нарушения плавности речи является органическое поражение головного мозга. Все страхи, испуги, психотравмирующие ситуации являются лишь провоцирующими факторами.


Какие категории детей находятся в группе риска

• Дети с тревожными чертами характера. Любое затруднение вызывает у них растерянность, слезы, удрученность. Они беспокойны, беспричинно обидчивы, часто плохо спят, рано отказываются от дневного сна. Страхи возникают легко, быстро закрепляются, наслаиваются один на другой.

• Дети с генетическими факторами риска. Это дети с признаками левшества, а также имеющие родственников с заиканием.

• Дети с ранним появлением речи. У ребенка с ранним речевым развитием первые слова появляются до года, фразовая речь – с полутора лет. Однако появление у ребенка развернутых фраз, в столь раннем возрасте, делает формирующуюся функциональную систему речи более ранимой. Быстрый темп самостоятельной речи и несовершенство органов артикуляции могут привести к запинкам.

Безусловно, узнать, разовьется заикание у ребенка или нет, невозможно. Однако, соблюдая простые правила, можно снять некоторые факторы риска. Грамотное поведение родителей и их правильная речь должны помогать ребенку выстраивать собственную языковую систему.

Правила речи и поведения взрослых

• Речь, обращенная к ребенку, должна быть плавной, четкой, спокойной и эмоциональной.

• Задаваемые ребенку вопросы должны быть конкретны и понятны.

• Нельзя торопить ребенка с ответом, перебивать или прерывать его, фиксировать свое внимание и внимание ребенка на его речевой проблеме.

• Необходимо читать детям стихи и тексты соответственно их возрасту. Дети легко запоминают их, а ритмизированная речь способствует выработке правильных речедвигательных автоматизмов.

• Детям, имеющим нарушения плавности речи, полезны игры с ритмическими движениями, ритмическим проговариванием отдельных слов и коротких фраз.

• Родителям следует внимательно следить за тем, чтобы ребенок, особенно впечатлительный и возбудимый, не проводил много времени за просмотром телепередач или за компьютером, тем более в вечернее время. Постоянно звучащая в доме громкая музыка также может стать стрессогенным фактором.


Как быть, если появились запинки, и родители это заметили

Коррекция заикания в дошкольном и раннем школьном возрасте должна быть комплексной. Этой проблемой занимаются неврологи, логопеды, психологи и психиатры.

Задача врача – обследовать состояние нервной системы ребенка и провести медикаментозную терапию.

Психолог выявляет личностные особенности ребенка, помогает справиться с психологической проблемой. Многое зависит и от того, насколько малыш озабочен своим дефектом, насколько зациклен на нем. Для дошкольников возможно использование игровой терапии, где у него будет возможность через рисование, игру освободиться от своих негативных переживаний. С ребенком семилетнего возраста уже может проводиться и рациональная психотерапия.

Логопеды работают над темпо-ритмической организацией речи, используя интересные упражнения на координацию речи с движением, обучают мышечному расслаблению, развивают слуховую и зрительную память, связную речь. Конечной целью логопедической работы является, безусловно, правильная самостоятельная речь ребенка в любой ситуации, его умение свободно общаться.