Призотека Игротека Фильмотека Умнотека Методитека Кладотека Семьятека Празднитека Мастеротека Библиотека Солныштека Беседотека

Педагогический опыт

Неделя фантазии и творчества

план летней тематической недели


ПОДЕЛИТЬСЯ


Цель: развивать у детей художественные и творческие способности; совершенствовать ранее полученные умения в основных видах художественной деятельности; закреплять и расширять знания детей о свойствах бумаги, картона, природного и бросового материалов; вызвать желание быть активным во всех делах; развивать эстетический вкус и физические качества: ловкость, выносливость, силу воли.

Комплекс утренней гимнастики.

Вводная часть: обычная ходьба, ходьба на носках – команда «Дождик», ходьба с высоким подниманием ног – команда «Лужи», легкий бег, ходьба «змейкой».

ОРУ со шнуром.
1. И.п. ноги на ширине ступни, шнур в обеих руках внизу.
В:1 – поднять шнур вверх, посмотреть на него, правую ногу отставить назад. 2 – и.п. (то же левой ногой).
Д: 6 раз.

2. И.п. основная стойка, правым боком к шнуру.
В: 1-2 – поднять шнур вверх, над головой переложить его в левую руку. 3-4 – и.п.
Д: 6 раз.

3. И.п. лицом в круг, ноги на ширине ступни, шнур вверху в обеих руках.
В: 1-2 – наклон вниз.
3-4 – и.п.
Д: 6 раз.

4. И.п. ноги на ширине ступни, шнур впереди в прямых руках.
В: 1 – поднять прямую правую ногу, коснуться ею шнура.
2 – и.п. (то же левой ногой).
Д: 6 раз.

5. И.п.: основная стойка правым боком к шнуру, шнур на полу.
В: прыжки через шнур вправо и влево.
Д: 2 раза.

Ходьба в колонне по одному со сменой направления и ведущего, быстрый бег, обычная ходьба.

Корригирующая гимнастика после сна.
1. Упр. в постели: «Фонарики»; «Потягушки»; «Велосипед».
2. Упр. со снарядами: ходьба по резиновым коврикам и ребристой доске, ползание на четвереньках.
3. Ходьба с перешагиванием через кубики.

Артикуляционная гимнастика.
1. «Строим заборчик».
2. «Вкусное варенье».
3. «Забей гол в ворота».
4. «Иголочка».

Пять минут с искусством.
И. Е. Репин «Стрекоза». Григ «Летний вечер».

Наблюдения.
1. За бабочками – закрепить знания детей о внешнем виде, способе передвижения, питании, расширять кругозор.
2. За облаками – рассмотреть форму, на что они похожи, вспомнить приметы. Определить из каких облаков может пойти дождь.
3. За солнцем и его влиянием на растения и людей.
4. За утренней росой – уточнить знания детей о данном явлении природы. Куда исчезает роса? Чистоговорка: коси коса, пока роса.
5. За березами – продолжать учить детей любоваться природой, находить отличительные особенности у молодых деревьев.
Загадка:
Зелена, а не луг,
Белена, а не снег,
Кудрява, а не человек.


Понедельник

Бумажный день

Утро. Сюрпризный момент: детей вместе с воспитателем встречает Буратино. На нем бумажная курточка, и Буратино обращается к детям с просьбой изготовить нарядные костюмчики для его друзей.
Д/игра «Угадай героя сказки».
Слушание грамзаписи «Песенка Буратино», исполнение танца.
П/игра «Эстафета с воздушным шариком».
Разучить считалочку:
Тили-тели – птички пели.
Взвились, к лесу полетели.
Стали птички гнезда вить.
Кто не вьет, тому водить!

Утренняя гимнастика.

Завтрак. Беседа на тему «Из чего сделана посуда».

Занятие физкультурное «Кораблики».
Цель: упражнять в ходьбе и беге на выносливость; продолжать совершенствовать навыки отталкивания при прыжках в высоту с разбега; развивать ловкость в подв.игре «Прутики».
Пособия: кораблики по кол-ву детей, прутики.

Прогулка.
Наблюдение.
Рассмотреть с детьми разные виды бумаги: картон, газетная, цветная, бархатная, гофрированная и т.д. Определить, из какой лучше сделать костюмы друзьям Буратино.
Волшебство из бумаги – оригами. Изготовление головных уборов из газетной бумаги.
Предложить детям собрать причудливые веточки, листочки, крылатки для изготовления поделок.
Д/игра «С какого дерева лист?».
П/игра «Удочка».
Обед: напомнить об этикете за столом.
Сон.
Гимнастика после сна.

«Наши руки не для скуки»! – работа над костюмами для друзей Буратино (вырезание по шаблону, аппликация).

Прогулка.
Наблюдение.
М.п/игра «Ровным кругом».
П/игра «Ловишка, бери ленту».
Инд. работа с Сашей П., Женей Л. – бросание предметов в вертикальную цель. Игры с выносным материалом на коврике и в песочнице.

Вечер. «Открыта мастерская для книг» - привести в порядок порванные книги и раскраски.
Опыты с бумагой.


Вторник

Мастерская фантазера. Поделки из природного и бросового материала

Утро. Сюрпризный момент: в гости пришел Старичок-Лесовичок. У него в корзинке шишки разных размеров и форм. Лесовичок интересуется, для чего ребята собирают природный материал. Рассматривание поделок из природного материала. Старичок-Лесовичок дарит детям шишки, приглашает в гости в лес, спешит рассказать лесным жителям о чудо-поделках детей.
Песня-кричалка «На берегу большой реки».
П/игра «Пустое место».
Утренняя гимнастика.
Завтрак. Беседа о летних лесных лакомствах (земляника, малина, грибы).

Занятие музыкальное.
1. Слушание голосов леса.
2. Пение с движениями: «По малинку в сад пойдем», «Через мост перейти», «На горе-то калина».
3. Танец «В траве сидел кузнечик».

Прогулка.
Наблюдение.
Составить композицию из природного материала (камешки, веточки, цветы, семена).
М.п/игра «Чудесный мешочек».
П/игра «Медведи и пчелы».
Инд. позаниматься с Максимом А., Димой Г. - бросание мяча вверх и ловля его двумя руками.
«Бой сорнякам» - прополка грядок с луком.

Обед. Беседа о труде повара.
Сон.
Гимнастика после сна.
Чтение сказки В. Сутеева «Кораблик».

Прогулка.
Наблюдение.
Ручной труд «Волшебство из спичечного коробка» - изготовление поделок.
Д/игра «Кто живет в лесу?».
П/игра «Горелки».
Игры с поделками из спичечных коробков.

Вечер. «Сундучок с загадками» от Старичка-Лесовичка.


Среда

День юного художника

Утро. Сюрпризный момент: в гости пришел Карандаш.
Я - веселый мастер!
Когда в руках держу фломастер
Или волшебный карандаш,
Изобразить могу всех вас,
Леса, поля и горы, чудесные просторы,
Звенящую листву, далекую звезду.

Рассматривание выставки работ старших дошкольников.
Д/игра «Найди свой цвет».
П/игра «Ловись, рыбка».
Утренняя гимнастика.

Завтрак.
Д/упр. «У каждого овоща свой цвет».
Занятие физкультурное.»Цветные мелки».
Цель: формировать познавательное отношение к предметам; закреплять умение манипулировать предметами; развивать ловкость, гибкость, быстроту реакции в действиях с предметами.

Прогулка.
Наблюдение.
Карандаш: Дай-ка, в глазки погляжу,
Сказку я вам расскажу.
Глазки весело глядят,
Слушайте сказку про карандаш!

Чтение произведений В. Сутеева «Мышонок и карандаш», «Петух и краски».

Внимание! Конкурс рисунка!
Предложить детям восковые и цв. карандаши, акварель, бумагу разного качества и формата, цв. мелки, веточки (палочки для рисования на мокром песке).

Д/игра «Собери радугу».
П/игра «Белые медведи».

Обед. Беседа «Из чего можно сварить компот».
Сон.
Гимнастика после сна.
Загадка: Я – черный, красный, желтый, синий,
С начинкой твердой в середине,
Я с острым кончиком дружу
И что хочу, изображу.
Рассказ об истории возникновения карандашей.
Д.упр «Дорисуй вторую половинку».

Прогулка.
Наблюдение.
Д/игра «Составь такой же узор».
П/игра «Краски».
Инд. позаниматься с Галей И., Ниной Д. в умении закрашивать цв.карандашами контурные изображения.
«Веселые аттракционы» - катание на качелях.

Вечер. Наводим порядок в коробках с цв.карандашами «Каждый карандаш в свой домик».


Четверг

День юного строителя

Утро. Рассматривание иллюстраций с изображением различных построек: здания, терема, храмы и т.д.
Беседа о профессиях строителей.
Д/игра «Чей инструмент?».
Сюрпризный момент: Чебурашка дружочек обращается детям построить для него домик.
Утренняя гимнастика.
Завтрак. Беседа «Чем полезны каши?».

Занятие музыкальное.
1. Слушание песенок из мультиков о стройке.
2. Пение: «Песенка Чебурашки», «Голубой вагон», «Антошка».
3. Танец «Во поле березка стояла».

Прогулка.
Наблюдение.
Инд. позаниматься с Лизой, Олей, Галей в умении прыгать через скакалку.
Постройка удобного дома для Чебурашки и его друзей из песка.

Веселое превращение: «Фокус – покус – чирвирокус!
Здесь колдует сам Маглокус!
Абракадабра, мур, мяу – ух!
Фокус, покус, видибус,
Намотай себе на ус.
Абракадабра, ку-ка-ре-ку
Чудо увидеть всем помогу.
Повернись вокруг себя
Превратись в строителя!

Дид. игра «Кто пасется на лугу?».
П/игра «Жмурки с колокольчиком».

Обед. Беседа «Чем я могу помочь маме на кухне».
Сон.
Гимнастика после сна.
Строительная игра «Домик в деревне».
Продолжать учить детей возводить постройки с перекрытиями, строить фермы для животных и т.д.

Прогулка.
Наблюдение.
Строим дом из веточек (из камушков», из спичечных коробков и т.д.).
М.п/игра «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем».
П/игра «Ловишки».

Вечер. Расскажи стихи руками «Мы ребята мастера».


Пятница

Выставка работ

Утро. Беседа с детьми «Как вы помогаете взрослым».
Д/игра «С какого дерева плод?».
П/игра «Охотники и утки».
Сюрпризный момент: пришел Самоделкин.
Я, Самоделкин, серьезный художник.
Природа – мой самый надежный помощник.
И если вы будете очень внимательны,
Природа откроет вам мир увлекательный,
Где все совершенно: скорлупка ореха,
Улитка, ракушка, яйцо, паутинка.
Она конструирует мудро, красиво,
А мне помогает фантазии сила.

Рассматривание поделок из природного материала.
Утренняя гимнастика.
Завтрак. Беседа «Не сиди сложа руки, так не будет скуки».
Праздник «Самоделкин».
Выставка работ детей и родителей.

Прогулка.
Наблюдение.
Создать условия для развития сюжетно-ролевой игры «Теремок» (героев придумывают дети). Помочь распределить роли. Строительство ведется на песочнице, под навесом на ковре (конструктор), за столом (природный и бросовый материал).
Д/игра «Собери пейзаж».
Игра-превращение «Считалочка».

Обед. Беседа «Здоровье близко, ищи его в миске».
Сон.
Гимнастика после сна.
Коллективная аппликация и ручной труд «Разноцветные гирлянды».
Игра-развлечение «Выдуй шарик из чашки».

Прогулка.
Наблюдение.
Чтение произведений В. Бианки «У любимой елочки».
Д/игра «Что изменилось около елочки».
М.п/игра «Где мы побывали, что мы повидали».
П/игра «Дети и медведи».
Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер. Д/игра «Что понравилось возьми, назови и принеси».

* * *
Сокращения в тексте:
П/игра - подвижная игра.
М.п/игра - малоподвижная игра или игра малой подвижности.
Д/игра - дидактическая игра.
Хор/игра - хороводная игра.


Автор разработки: Галина Паничкина,
специально для детского портала "Солнышко"
Опубликовано 11 сентября 2015 г.


Комментарии к статье
Неделя фантазии и творчества



Ваше имя:
Ваш комментарий:
Докажите, что Вы не робот!
Поставьте галочку или введите написанные символы:




ПОДЕЛИТЬСЯ

Поиск по сайту
Популярное
Опрос

Контролируете ли Вы своего ребенка, когда он находится в Интернете?



Посмотреть результаты
© 1999-2019, портал «Солнышко» solnet.ee Перепубликация материалов без письменного согласия редакции и авторов запрещена
solnet® — зарегистрированный товарный знак. Все права защищены и охраняются законом.
Лауреат конкурса Премия РунетаЛауреат национальной Интернет премииПобедитель конкурса Золотой сайт     Рейтинг@Mail.ru       Индекс цитирования

Сервер: fiber.ee