Поиск по сайту


Развитие речи детей 4-7 лет


Логопедические домашние задания по формированию лексико-грамматического строя речи и развитию связной речи



ПОДЕЛИТЬСЯ


Предлагаемые вашему вниманию задания носят тематический характер, материал построен от простого к сложному. Задания рассчитаны на неделю занятий при ежедневном выполнении.
С детьми 4-5 лет достаточно заниматься 25-30 минут в день. С детишками 5-6(7) лет занятия длятся 35-40(45) минут.
Более подробные пояснения см. "Предисловии"

* * *

ОКТЯБРЬ
1-я неделя

Деревья


Октябрь, 1-я неделя. Деревья. Развитие речи детей 4-7 лет. Логопедические задания

Для детей 4-5 лет


1. Рассмотреть во время прогулки деревья: березу, тополь, каштан, клен, рябину, дуб сосну, ель. Рассказать, что одним словом это все называется деревья.


2. Рассказать о строении дерева: корни, ствол, ветви, которые образуют крону, листья. Помочь ребенку запомнить информацию.


3. Обратить внимание на разные стволы деревьев, разную форму листьев. Учить по листьям и стволу определять название дерева.


4. Обратить внимание, что сейчас, осенью, листья деревьев разноцветные, а поздней осенью и зимой деревья сбрасывают листву.




5. Собрать и засушить листья деревьев. Совместно с ребенком сделать гербарий.
Словарная работа. Объяснить значение слова "гербарий".


6. Упражнение "Посчитай" на согласование числительных с существительными.

    1 береза, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5...
    1 дуб, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
    И так далее.

7. Упражнение "Назови ласково" на образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

    Береза - березка, березонька, березушка.
    Дуб - дубок, дубочек и т. д.

8. Упражнение "Один - много" на употребление существительных множественного числа в родительном падеже.

    Одна береза - много берез.
    Один дуб - много дубов.
    И так далее.

9. Упражнение "С какого дерева лист, веточка?" на образование относительных прилагательных.

    Лист березы - березовый.
    Лист рябины - рябиновый.
    Ветка каштана - каштановая.
    И так далее.

10. Упражнение "Подскажи словечко" на употребление предлогов.
Читая текст*, на месте пропуска сделать паузу на 1-2 секунды и закончить предложение.
Задача ребенка: ориентируясь на существительное после паузы догадаться, какой предлог пропущен и произнести его.

    Белочка сидела ... (на) дереве и грызла орешки. Вдруг один орешек упал, и белочка спустилась ... (с) дерева. Орешек лежал ... (под) листом. Белочка схватила орешек и спряталась ... (за) дерево. Мимо шли дети и увидели, что ... (из-за) дерева выглядывает хвост белки. Мальчики подошли поближе ... (к) дереву. Белка услышала шаги и мигом залезла ... (под) дерево. Она спряталась ... (в) дупле.
* Текст взят из альбома "Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР", автор Н. Э. Теремкова.

10. Развитие логического мышления.
Учить отгадывать загадки.

    Его весной и летом
    Мы видим одетым,
    А осенью с бедняжки
    Сорвали все рубашки.
    (дерево).

11. Развитие мелкой моторики.
Упражнения для пальчиков

    Раз, два, три, четыре, пять,
    (загибать пальцы, начиная с большого пальца)
    Будем листья собирать.
    (сжимать и разжимать кулачки)
    Листья березы, листья рябины,
    Листики тополя, листья осины,
    Листики дуба мы соберем,
    (загибать пальцы, начиная с большого пальца)
    Маме осенний букет отнесем.
    ("шагать" средним и указательными пальцами по столу)

12. Развитие слуховой памяти.
Выучить стихотворение.

    Листья.
    Листья осенние тихо кружатся,
    Листья нам под ноги тихо ложатся
    И под ногами шуршат, шелестят,
    Будто опять закружится хотят.

Для детей 5-7 лет


1. Рассмотреть во время прогулки деревья: березу, тополь, каштан, клен, рябину, дуб сосну, ель.
Познакомить ребенка с плодами и семенами некоторых деревьев (каштан, рябина, дуб, клен, сосна).
Уточнить, как одним словом это все называется.

Словарная работа. Объяснить, почему березу называют белоствольная, а иву - плакучая.


2. Познакомить с новыми породами деревьев: осина, ясень, ива. Помочь запомнить их. Научить отличать от других пород.


3. Рассказать, что сосна и ель - хвойные деревья. Объяснить, почему они называются хвойными.

4. Дать понятие кустарник. Рассказать, чем кустарник отличается от дерева. Познакомить с шиповником, жасмином.


5. Рассказать о строении дерева: корни, ствол, ветви, которые образуют крону, листья. Помочь ребенку запомнить информацию.


6. Обратить внимание на разные стволы деревьев, разную форму листьев. Учить по листьям и стволу определять название дерева.


7. Обратить внимание, что сейчас, осенью, листья деревьев разноцветные, а поздней осенью и зимой деревья сбрасывают листву.


8. Собрать и засушить листья деревьев. Совместно с ребенком сделать гербарий.
Словарная работа. Объяснить значение слова гербарий.


9. Рассказать, какую пользу приносят деревья и как человек использует древесину. Помочь запомнить информацию.


10. Упражнение "Посчитай" на согласование числительных с существительными.

    1 береза, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5...
    1 дуб, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
    И так далее.

11. Упражнение "Назови ласково" на образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

    Береза - березка, березонька, березушка.
    Дуб - дубок, дубочек и т. д.

12. Упражнение "Один - много" на употребление существительных множественного числа в родительном падеже.

    Одна береза - много берез.
    Один дуб - много дубов.
    И так далее.

13. Упражнение "С какого дерева лист, веточка?" на образование относительных прилагательных.

    Лист березы - березовый.
    Лист рябины - рябиновый.
    Ветка каштана - каштановая.
    И так далее.

14. Упражнение "Подскажи словечко" на употребление предлогов.
Читать текст и на месте пропуска делать паузу, чтобы ребенок вставил слово.

    Белочка сидела ... (на) дереве и грызла орешки. Вдруг один орешек упал, и белочка спустилась ... (с) дерева. Орешек лежал ... (под) листом. Белочка схватила орешек и спряталась ... (за) дерево. Мимо шли дети и увидели, что ... (из-за) дерева выглядывает хвост белки. Мальчики подошли поближе ... (к) дереву. Белка услышала шаги и мигом залезла ... (под) дерево. Она спряталась ... (в) дупле.

15. Упражнять "Скажи наоборот" на подбор антонимов.

    У сосны иглы длинные, а у ели - ...
    У клена листья большие, а у березы - ...
    У березы ствол светлый, а у клена - ...
    У дуба ствол толстый, а у березы - ...

16. Упражнения на развитие логического мышления.

    "4-ый лишний"
    Береза, клен, тополь, колокольчик.
    Ель, дуб, осина, тополь.

    "Реши задачу"
    Ствол дуба толще, чем ствол осины. А ствол осины толще, чем ствол березы. Что толще: ствол дуба или ствол березы?

17. Развитие мелкой моторики.
Аппликация из засушенных листьев "Осенний букет".


18. Развитие слуховой памяти.
Выучить рассказ наизусть.

    Береза
    Красавицей русских лесов называют березу. Стройная с тонкими длинными ветвями и раскидистой кроной, она привлекательна во все времена года. Береза - символ и гордость русского народа. Из почек березы приготавливают лекарства. Из ветвей делают метлы и веники. Из бересты мастерят туески, лукошки. Березовые дрова - лучшее топливо в русской печке. Из древесины изготавливают фанеру, мебель, прочные лыжи, древесный спирт, уксус.

19. Словарная работа (с использованием наглядных примеров).
Объяснить значение слов "туесок", "лукошко", "береста".


См. также:

Листья деревьев. Картинки для раскрашивания

Логопедические домашние задания на другие недели


Автор статьи: Оксана Макерова,
специально для портала «Солнышко»
Опубликовано 26 сентября 2007 г.







Комментарии к статьям
Развитие речи. Октябрь


01.10.2007, 21:31
галина

Отлично. мы тоже так же занимаемся
07.10.2007, 22:05
лена

мне очень нравятся все занятия. Огромное вам спасибо.
10.10.2007, 10:17
Татьяна

Огромное спасибо за все занятия.
16.10.2007, 10:27
Линара

мне понравилось, а есть для детей 3х лет
17.10.2007, 19:45
Оксана Сергеевна

Ответ Линаре.
Есть материал для детей 3 лет,но он в стадии систематизации,более адаптирован для умственно отсталых детей.
18.10.2007, 20:22
Сергиевская Елена

Оксана, хочу поблагодарить Вас за домашние задания. Я работаю в детском садике и использую Ваш материал как дополнение к нашей программе по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром.
05.10.2011, 17:56
Светлана

Хорошая работа. Много полезного. Спасибо.
28.11.2011, 19:23
Зульфия

Прекрасная копилка для начинающего логопеда! Спасибо.

Ваше имя:
Ваш комментарий:
Докажите, что Вы не робот!
Поставьте галочку или введите написанные символы:


Поиск по сайту

Конкурс Ми-ми-милый малыш

Опрос


Где вы обычно гуляете со своим дошколёнком?



Посмотреть результаты

© 1999-2019, портал «Солнышко» solnet.ee Перепубликация материалов без письменного согласия редакции и авторов запрещена
solnet® — зарегистрированный товарный знак. Все права защищены и охраняются законом.
Лауреат конкурса Премия РунетаЛауреат национальной Интернет премииПобедитель конкурса Золотой сайт     Рейтинг@Mail.ru      

Сервер: fiber.ee