Поиск по сайту


Развитие речи детей 4-7 лет


Логопедические домашние задания по формированию лексико-грамматического строя речи и развитию связной речи



ПОДЕЛИТЬСЯ


Предлагаемые вашему вниманию задания носят тематический характер, материал построен от простого к сложному. Задания рассчитаны на неделю занятий при ежедневном выполнении.
С детьми 4-5 лет достаточно заниматься 25-30 минут в день. С детишками 5-6(7) лет занятия длятся 35-40(45) минут.
Более подробные пояснения см. "Предисловии"

* * *

ФЕВРАЛЬ
2-я неделя

Транспорт. Правила дорожного движения


Февраль, 2-я неделя. Транспорт. Правила дорожного движения. Развитие речи детей 4-7 лет. Логопедические задания

Для детей 4-5 лет


Родителям рекомендую:


1. Вместе с ребенком понаблюдать на улице за движением транспорта.


2. Познакомить малыша с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, подземный, железнодорожный.


3. Побеседовать с ним о необходимости соблюдения правил дорожного, а так же о профессии шофера.


4. Для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении можно задать ему следующие вопросы: "Какие машины перевозят грузы?", "Какие машины перевозят людей?", "На какой свет светофора можно переходить улицу?"


5. Упражнение "Посчитай транспорт" на согласование числительных с существительными.




6. Упражнение "Один - много" на образование единственного и множественного числа существительных.


7. Упражнение "Подбери признак".
Машина (какая?) - ...
Автобус (какой?) - ...
Самолет (какой?) - ...
и т.д.


8. Упражнение "Подбери действие к предмету".
Поезд ( что делает?) - ...
Самолет (что делает?) - ...
и т. д.


9. Упражнение "Кто чем управляет?".
Самолетом управляет летчик, пилот.
Машиной - ...
Поездом - ...
Метро - ...


10. Упражнение на развитие слуховой памяти.
Выучить стихотворение (любое по выбору).

    ШОФЕР
    (А. Барто)
    На нитке машину гулять поведу.
    На нитке домой я ее приведу.
    Почищу ей кузов, кабину, мотор -
    Машину беречь должен каждый шофер.

    САМОЛЕТ
    (А. Барто)
    Самолет построим сами.
    Понесемся над лесами,
    Понесемся над лесами.
    А потом вернемся к маме.

Интересными могут оказаться для вашего ребенка стихи: "Поезд" (автор З. Джаббар-заде), "Я - машина" (автор. Э. Мошковская), "Поиграем" (автор И. Токмакова).


11. Упражнение "Четвертый лишний" на развитие логического мышления, умения классифицировать.
(с использованием картинок)
- пароход, лодка, самолет, парусник;
- автомобиль, трамвай, троллейбус, метро.


12. Развитие мелкой моторики.
Детям интересно делать оригами (самолет, вертолет, парусники) из природного материала.
Выполняется упражнения для пальчиков.

    Есть игрушки у меня -
    (попеременно хлопать в ладоши и ударять кулачками)
    Паровоз и два коня,
    Серебристый самолет,
    Три ракеты, вездеход,
    Cамосвал, подъемный кран - Настоящий великан.
    (загибать пальчики на обеих руках)

Для детей 5-7 лет


Родителям советую:


1. Понаблюдать с ребенком на улице за движением различного транспорта.


2. Закрепить название видов транспорта.


3. Спросить у ребенка, какие виды транспорта он знает, какой транспорт относится к наземному, подземному, железнодорожному, воздушному, водному.


4. Спросить, на какие 2 группы можно разделить наземный транспорт (легковой, грузовой), почему так называются.


5. Вспомнить, люди каких профессий работают на различных видах транспорта.


6. Провести беседу о правилах уличного движения.


7. Рассказать ребенку о профессии регулировщика.


8. Упражнение "Посчитай транспорт" на согласование количественных и порядковых числительных с существительными.


9. Упражнение "Подбери признак"
Машина (какая?) - ...
Поезд (какой?) - ...
и т.д.


10. Упражнение " Подбери действие".
Самолет (что делает?) - ...
Метро (что делает?) - ...


11. Упражнение "Почему так называется?" на образование сложных слов.
Самолет - сам летает.
Вездеход - ...
Паровоз - ...
Пароход - ...
Самосвал - ...
Самокат - ...


12. Упражнение "Назови одним словом" на образование сложных слов.
Если у мотоцикла два колеса, он (какой?) - двухколесный.
Если у велосипеда три колеса, то он (какой?) - ...
Если у машины 4 колеса, она (какая?) - ...
Если у лодки 4 весла, она (какая?) - ...


13. Упражнение "Подбери предмет к признаку".
Старый - ...
Новый - ...
Маленький - ...
Мощный - ...
Грузовой - ...
Трехколесный - ...
Быстроходный - ...


14. Упражнение "Из чего - какой?" на образование относительных прилагательных.
Дверь из металла (какая?) - мелаллическая дверь.
Руль из пластмассы (какой?) - ...
Сиденье, обшитое кожей (какое?) - ...
Колесо из резины (какое?) - ...


15. Упражнение "Скажи иначе" на подбор синономов.
Ехать - ...
Мчаться - ...
Тащиться - ...


16. Упражнение "Скажи наоборот" (учимся подбирать антонимы).
Поезд длинный, а автобус - короткий. Самолет быстрый, а пароход - ...
Трамвай тяжелый, а велосипед - ...
Взлет - посадка.
Взлетать - ...
Приезжать - ...
Приплывать - ...


17. Продолжать знакомить с многозначными словами (работа начата, при изучении темы "Посуда", см. задание 10).
Познакомить со словами "хвост", "крыло", "нос".


18. Составить предложение из слов:
машина, мост, ехать, под.


19. "Закончи предложение" на подбор подходящего по смыслу глагола с приставкой от глагола "ехать".
Машина из гаража - выехала.
Машина в ворота - ...
Машина к дому - ...
Машина от дома - ...
Машина от дома - ...
Машина с моста - ...


20. Упражнение "Четвертый лишний" на развитие логического мышления, умения классифицировать.
(без использования картинок).
- самолет, лодка, пароход, корабль
и т.д.


21. Упражнение на развитие памяти.
Выучить стихотворение. Можно использовать стихотворный материал, рекомендуемый детям 4-5 лет.

    Шуршат по дорогам
    Веселые шины,
    Спешат по дорогам
    Машины, машины...
    А в кузове важные
    Срочные грузы -
    Цемент и железо,
    Изюм и арбузы.
    Работа шоферов
    Трудна и сложна
    Но как она людям
    Повсюду нужна!

22. Развитие мелкой моторики и конструктивного праксиса.
Предложить ребенку выложить из палочек: лодку, самолет, машину.
Изготовить вместе с ребенком из спичечных коробков машины.


См. также:

Логопедические домашние задания на другие недели


Автор статьи: Оксана Макерова,
специально для портала «Солнышко»
Опубликовано 8 февраля 2007 г.







Комментарии к статьям
Развитие речи. Февраль


08.02.2007, 18:27
Фогель Альбина

Спасибо Вам большое за эту рубрику! Я студентка 4 курса дефектологического факультета. С завтрашнего дня начинается мой первый рабочий день в детском саду, в должности дефектолога,еслибы не Вы я бы не смогла подготовиться к занятию, т.к. от переживаний все мысли путались и не знала с чего начать.
08.02.2007, 23:11
Людмила

Большое спасибо за интересные занятия!Я их распечатываю и предлагаю учителям нашего дошкольного учреждения в помощь.
22.02.2008, 18:55
мария

спасибо за ваши интересные занятия. моя старшая девочка не ходит в сад и есть небольшая проблема- это ее развитие. все книги и программы, что я искала не подходили, мне нужно по неделям и это я нашла у вас. с понедельника начну, расскажу о результатах.
до свиданья.
20.07.2019, 09:50
Наталья

Очень интересные и полезные занятия.

Ваше имя:
Ваш комментарий:
Докажите, что Вы не робот!
Поставьте галочку или введите написанные символы:


Поиск по сайту

Конкурс Я и мой папа

Опрос


Вы общаетесь с мамами - ровесниками Вашего дошкольника?



Посмотреть результаты

© 1999-2019, портал «Солнышко» solnet.ee Перепубликация материалов без письменного согласия редакции и авторов запрещена
solnet® — зарегистрированный товарный знак. Все права защищены и охраняются законом.
Лауреат конкурса Премия РунетаЛауреат национальной Интернет премииПобедитель конкурса Золотой сайт     Рейтинг@Mail.ru      

Сервер: fiber.ee