| Регистрация | / | ВХОД |
Сказки воздуха. Занимательная физика
Глава девятнадцатая
Поспешишь — людей насмешишь?
Алёша рисовал красками в своём альбоме большой город: высокие дома, арки, фонтаны… В небе над городом парили пухлые облака и маленькие птички.
— Ты ещё кота на окне не забудь пристроить, — подсказал Василий, заглядывая сбоку, — а то какой же город без котов!
— Сейчас! — мальчик неловко повернулся к баночке с водой, чтобы помыть кисточку, и задел её локтем.
Баночка опрокинулась, и грязная вода залила часть рисунка.Мальчик очень расстроился, а Василий ещё его и укорил:
— Эх ты! Известно же: поспешишь — людей насмешишь!
Алёша, с трудом сдерживая слёзы, взял салфетку и стал промакивать лужу. Кот немного смутился, но виду не подал. Сэм, который в это время задумчиво смотрел в окно, тут же повернулся и с сочувствием взглянул на испорченный рисунок:
— Нет, Василий, так бывает не всегда. Иногда поспешишь — и огромный самолёт поднимешь в воздух!
Кот потёрся об Алёшино плечо и нарочито бодро подмигнул роботу:
— Никак, ты собираешься у меня хлеб отбивать и про силу воздуха рассказывать? Точнее, про подъёмную силу воздуха? Тут уж точно никакой красоты нет!
— Ты забываешь о красоте человеческой мысли и о прелести летательных аппаратов тяжелее воздуха, — робот повернулся к окну и показал вверх. — Смотрите, какой изящный след оставляет самолёт!
Там по голубому небу за белым крестиком самолёта тянулись две белёсые полоски. Мальчик, справившись со слезами, взглянул в окно.
— Да, мне тоже такие следы нравятся. Откуда же они берутся? Ведь птицы в небе ничего подобного не оставляют!
— Птицы! — хмыкнул Василий. — Птицы следят только на земле или на подоконнике! За самолётом тянется след в небе, потому что он летает совсем по-другому!
— А как?
— Э-э-э, помнишь сказку о дружбе?
— О дружбе? — задумался мальчик.
— Э-э-э, краеугольный камень всех наук о природе? — попробовал напомнить кот.
— Это про молекулы? — обрадовался мальчик. — Помню-помню! Они движутся, ударяются обо всё вокруг! В шины их накачивают много, чтобы они своим давлением держали на весу автомобиль! Неужели они и самолёт держат?
— М-да, — довольно улыбнулся кот. — Велика у воздуха сила! Удары крошечных молекул поддерживают на весу огромный лайнер! Но без некоторых хитростей тут не обойтись. Подъёмной силе воздуха приходится бороться с силой тяжести. Для того, чтобы самолёт поднялся, ему следует разбежаться по взлётной полосе, чтобы сила воздуха победила силу тяжести. Тут всё дело в крыльях и угле атаки.
— Угле атаки? — удивился мальчик. — А если самолёт не военный, а пассажирский?
— Пассажирский! Причём здесь это? Военные и пассажирские самолёты взлетают одинаково! Углом атаки называют положение крыла! При взлёте самолёт атакует не врага, а воздух! Крыло самолёта в разрезе часто напоминает вытянутую каплю. Набегающему потоку воздуха сверху крыла приходится двигаться быстрее, чем снизу. «Верхние» по отношению к крылу молекулы спешат и не успевают так же часто ударять по нему, как нижние. Поэтому давление воздуха сверху на крыло получается меньше, чем снизу! Так и образуется подъёмная сила воздуха! Чем сильнее разбегается самолёт, тем больше приходится спешить «верхним» молекулам, тем слабее они давят и тем больше подъёмная сила!
— Поспешишь — и самолёт поднимешь в воздух... — задумчиво повторил мальчик.
— Да, к концу разбега лайнер достигает скорости примерно двести километров в час, и пилот плавно тянет штурвал на себя. Нос поднимается вверх, увеличивается угол атаки, и подъёмная сила воздуха отрывает судно от земли. А всё потому, что крошечные молекулы снизу по крылу ударяют чаще, чем сверху.
Взлёт самолёта
— Понятно, только неясно, откуда же тогда след?
— А с водой тебе всё ясно? — с сомнением спросил кот. — Вот видишь: рисунок уже высох. Куда вода девалась?
— Как это куда? Высохла же! — ответил мальчик.
— Разве это ответ! — возмутился Василий. — Высохла! «Высохла» означает «испарилась», то есть превратилась в водяной пар!
— Да нет, не в пар! — попробовал возразить Алёша. — Её же стало не видно!
Кот встопорщил усы:
— Сэ-эм, объясни ребёнку, что водяной пар и не бывает видно! То, что видно — это уже не пар!
Робот оторвался от окна и немного помигал лампочками.
— Василий, это не совсем соответствует истине. Всё дело в том, что есть пар, который видно, и пар, который не видно. Одним словом, а точнее словосочетанием, «водяной пар» называют разное. В науке о языке это явление обозначают термином полисемия, что в переводе с греческого — многовариантность или многозначность. Вот, скажем, нос. Нос у кота и у корабля — это совершенно разные вещи, а слово одно. Или возьмём другой пример, кошку.
— Какую кошку? Пушистую Мусю? — заинтересовался Василий.
— Вот-вот! — подтвердил робот. — Муся — живая и пушистая кошка. А бывает кошка — четырёхлапый якорь, которым отыскивают на дне затонувшие предметы. Так и со словом «пар». Когда вода высыхает, она из жидкой становится газообразной — водяным паром. Его, действительно, не видно. Молекулы воды, ставшей газом, свободно летают между молекулами воздуха, не мешая проходить свету. Воздух, содержащий водяной пар, остаётся таким же прозрачным, как и без него. А струя пара, которая вырывается из носика кипящего чайника, вовсе не такая: она состоит из другого «пара». Это не газообразная вода, а жидкая: много очень-очень мелких капелек, поэтому её и видно. Из этих крошечных — как пылинки! — капель состоит и туман, и облака, и тучи…
— Да-да! И след от самолёта — это тоже искусственное облако! — подтвердил кот.
— Как же так: из самолёта валит пар, как из чайника? — удивился Алёша.
Пар из чайника — искусственное облако, как и след самолёта
— Нет-нет, чайник тут ни при чём! — возразил Сэм. — След из капель воды остаётся за самолётом по той же причине, по которой он летает! Подъёмная сила возникает, потому что воздух снизу на крыло давит сильнее, чем сверху. Над крылом образуется область пониженного давления, где газообразная вода не может удержаться и превращается в капельки жидкой воды. То есть пар, который не видно, становится другим паром, который видно.
Робот снова повернулся к окну и продолжил:
— Вот сейчас у Алёши на столе высох рисунок. Молекулы воды попали в воздух. Ветер может унести их далеко-далеко, высоко-высоко. А потом пролетит самолёт, и эти же молекулы воды нарисуют в небе его след…
Задание для детей
Простой опыт может показать, что движущийся воздух давит слабее, чем неподвижный.
Возьмите лист простой бумаги A4 и положите его на две опоры, которые можно сделать из пары толстых книг.
Если подуть под листом через соломинку от коктейля, то лист прогнётся под давлением неподвижного «верхнего» воздуха. То есть здесь мы видим работу воздуха «наоборот»: при взлёте самолёта — подъёмная сила, а здесь — «опускательная» сила.
Внимание!
Опасно стоять близко от движущегося поезда! Он захватывает в движение слой воздуха около себя и понижает его давление. Если вы находитесь близко, то давление неподвижного воздуха у вас за спиной может пересилить и толкнуть вас к поезду. Стоять следует за специально нарисованной линией на перроне.
© Автор идеи, текстов, заданий: Антонина Лукьянова,
специально для портала «Солнышко» — solnet.ee,
опубликовано 22 июня 2018 г.
специально для портала «Солнышко» — solnet.ee,
опубликовано 22 июня 2018 г.
Комментарии к публикации
Сказки воздуха. Занимательная физика
28.01.2018, 05:02
Юлия Мазнина
Отличная идея! С нетерпением ждем продолжения!
02.02.2018, 18:00
Людмила
Очень интересно. Вместе с сыном ждем продолжение.
26.03.2018, 00:30
Наталья
Спасибо! Ждем продолжения каждую пятницу.
25.01.2019, 16:33
Ирина
Очень понравилось.Ждём новых глав.Хочу поздравить Татьяну Евтюкову с днём Татьяны и сказать спасибо от всех детей и их родителей за создание этого сайта,желаю Вам вдохновения и творческих успехов
04.04.2019, 08:26
Оля
Познавательно и не скучно. Спасибо автору! Ждем с детьми каждую новую главу!
02.10.2019, 13:27
Аня
Рады, что есть продолжение. Очень познавательно и интересно! Спасибо!
29.11.2019, 12:40
Наталья
Спасибо за увлекательное путешествие в мир физики! Будем с ребенком ждать новые главы!
17.12.2019, 22:22
Виктория
СПАСИБО! Интересно и полезно! Читали с дочками и обсуждали.
31.07.2020, 11:15
Наталья
Ура-ура! долгожданное продолжение! Спасибо, будем и дальше учиться с Солнышком! :)
04.09.2020, 19:53
Инна
Прочитали с ребенком все главы. Очень понравилось. Спасибо автору за нестандартный, "неучебниковый" подход!
08.11.2021, 01:48
smirnova_ma
Очень интересно, познавательно и главное - полезно! Спасибо автору!
05.11.2022, 17:36
данияр
сказка понравилась и эксперимент мы с бабушкой сделали
24.12.2022, 09:58
Аглая
Начала читать.Понравилось. По-моему, доступно для детей.
Оставить свой комментарий