Поиск по сайту


Как – как?? – приучить ребенка убирать игрушки


общие рекомендации и конкретные тактики



ПОДЕЛИТЬСЯ


Порядок в детской комнате
Игрушки на полу в детской, в зале, в коридоре и даже на кухонном столе! Как приучить ребенка убирать за собой игрушки? Сейчас разберемся.

Когда игрушки ровным слоем по всему полу – это очень раздражает. Особенно пап. Можно ли приучить ребенка собирать игрушки без долгих уговоров? Да. Но при двух условиях:

1. Отношения с ребенком достаточно хорошие, чтобы он не сопротивлялся любой вашей инициативе и любому вашему предложению.

2. У вас достаточно мотивации. Для вас это настолько важная задача – приучить ребенка убирать игрушки, что вы готовы последовательно требовать от него выполнения новых правил и уделить этому время и внимание в течение нескольких недель. Без вашей последовательности дело это обречено на провал.




И перед тем, как я перейду к конкретным тактикам, я хочу сказать о трех общих рекомендациях:

1. «Вместе» — «Сам». Мы ожидаем, что ребенок возьмет и сразу начнет убирать игрушки. Обычно это происходит так: мы сами убираем за ним игрушки, и в какой-то момент нам это надоедает. И мы злимся и начинаем говорить: «Сейчас же прибери все эти игрушки! Сколько можно?! Посмотри, какой бардак ты развел!»

И тут нужно признаться себе: мы говорим об этом потому, что нам самим не слишком нравится прибирать игрушки. И мы хотим, чтобы ребенок сразу эти игрушки убрал. Но это маловероятно. ТАК это не работает. А работает концепция Льва Выгодского «Вместе – сам»: сначала ребенок может что-то делать вместе с родителем, и потом со временем он начинает это делать сам. Так расширяется круг того, что он может делать, расширяется его зона ближайшего развития.

С игрушками точно так же: начните их убирать вместе с ребенком, объясняйте ему, куда что складывать. И постепенно он сможет убирать их сам. Не пытайтесь перескочить эту стадию. Наоборот, включите стадию «делаем вместе», чтобы потом он мог делать сам.

2. Конкретность – вторая общая рекомендация. Мы говорим ребенку: «Убери игрушки». И ребенок оказывается один на один с этим хаосом, к которому он даже не знает, как подступиться. Гораздо лучше, если вы скажете: «Так, давай посмотрим, что у нас тут есть. Все книжки положи на полку, лего – в эту коробку, а эти мелкие игрушки сложи в тот ящик». В таком виде задача перестает быть для ребенка такой объемной и пугающей.

3. Позитивное подкрепление. Оно гораздо эффективнее негативного. Это проверено на множестве животных, и это совершенно точно справедливо и для людей. Хвалите за желаемые шаги, за те ситуации, когда ребенок что-то сделал правильно, так, как вы от него хотите. И это будет эффективнее, чем если вы будете его ругать за ситуации, которые вам не нравятся. Позитивное подкрепление рулит!


А сейчас – конкретные тактики. Они расположены в порядке усложненности:

  • Установите новое правило. Объявите детям, что с сегодняшнего дня у вас новое правило: перед сном все прибирают свои игрушки. И потом можно будет сделать что-то приятное, например, мама почитает книжку. Нарисуйте это правило на ватмане, расскажите о нем детям и каждый вечер о нем напоминайте: «А какое у нас новое правило?».
Если правило не сработало, переходим к следующей тактике:

  • «Когда… — тогда…». И вы говорите ребенку: «Когда ты приберешь игрушки, тогда я дам посмотреть тебе любимый мультик». «Когда ты приберешь все игрушки, мы сядем пить чай в чистой уютной квартире и поболтаем про твой день рождения». Наша дочь очень любит поговорить про свой день рождения, и у нас это, как говорится, «о наболевшем».
Если «Когда… — тогда…» тоже оказалось не эффективным, переходим к системе «плюшек».

  • «Плюшки» — это когда вы предлагаете ребенку: «Давай так, каждый раз, когда ты убираешь свои игрушки вечером, то я тебе приклеиваю в календарик звездочку. И если у тебя накопилось за неделю 5 звездочек, мы с тобой делаем то-то. Если столько-то, делаем то-то». То есть, вы предлагаете за какое-то количество звездочек, не слишком большое (если вы предложите ребенку собрать их сто, то это вряд ли его мотивирует), вознаграждение.
Система «плюшек» отлично работает, особенно на стадии вырабатывания привычки. Вознаграждение за правильное действие – это хороший способ.

А если и вознаграждение не сработало, и система «плюшек» подкачала? Тогда переходим к тяжелой артиллерии – методике Бена Фурмана. Эта методика состоит из 15 шагов, и она восхитительно интегрирует в себя разные способы мотивации. Я очень рекомендую вам с ней ознакомиться. И она тоже требует вашей последовательности. Все методики бессильны, если вы не проявите последовательность в ее выполнении.

Последовательность в вырабатывании привычек своих и помощи ребенку в вырабатывании привычек – это наше все!

А как вы приучаете ребенка убирать игрушки? Может быть, у вас есть свои находки и лайфхаки, которыми вы поделитесь, и это очень поможет другим мамам, которые по вечерам, проторяя свой путь по комнате сквозь ковер игрушек, очень сильно злятся, потому, что до сих пор не приучили ребенка их убирать...


Атвор статьи: Яна Катаева,
специально для детского портала "Солнышко"
Опубликовано 2 августа 2018 г.


15 ступеней работы с детьми по методике Бена Фурмана (коротко)

1. Вы обсуждаете с ребенком, каким умением ему нужно овладеть, чтобы справиться со своей проблемой или стать счастливее.

2. Договариваетесь с ребенком о том, каким умением он будет овладевать.

3. Обсуждаете с ребенком, какие преимущества даст ему владение этим навыком.

4. Просите ребенка дать навыку название.

5. Предлагаете ребенку выбрать существо силы (животное, героя) в качестве воображаемого союзника.

6. Просите ребенка назвать людей, от которых он хотел бы получать поддержку.

7. Помогаете ребенку обрести уверенность в себе, попросив людей из его окружения рассказывать ему, почему они уверены, что он сумеет освоить нужный навык.

8. Обсуждаете с ребенком, какой праздник он хотел бы устроить в честь овладения умением.

9. Вместе с ребенком добиваетесь, чтобы он четко представлял, как вести себя или реагировать в определенной ситуации, когда потребуется проявить свое умение.

10. Придумываете, как сообщить близким ребенка о его новом проекте.

11. Вместе с ребенком составляете план того, как именно он будет овладевать нужным умением на практике.

12. Обговариваете с ребенком, как другие люди будут напоминать ему о его навыке, если он вдруг о нем забудет (например, придумываете кодовое слово).

13. Когда ребенок овладеет умением, вы устраиваете заранее запланированный праздник, на котором он обязательно должен поблагодарить своих помощников и группу поддержки.

14. Если это удобно, даете ребенку возможность поделиться освоенным умением с другими детьми.

15. После того как ребенок овладел одним навыком, вы предоставляете ему возможность начать осваивать новый.


См. также:
Порядок в детской комнате
Идеи для детской комнаты и не только для нее
Полочки для "Киндер-сюрпризов"
Планировка и дизайн детской комнаты (цикл статей)





Комментарии к статье
Как приучить ребенка убирать игрушки



Ваше имя:
Ваш комментарий:
Докажите, что Вы не робот!
Поставьте галочку или введите написанные символы:


Поиск по сайту

© 1999-2019, портал «Солнышко» solnet.ee Перепубликация материалов без письменного согласия редакции и авторов запрещена
solnet® — зарегистрированный товарный знак. Все права защищены и охраняются законом.
Лауреат конкурса Премия РунетаЛауреат национальной Интернет премииПобедитель конкурса Золотой сайт     Рейтинг@Mail.ru      

Сервер: fiber.ee