Ботанический КВН

В Ботаническом КВНе участвуют не более трёх команд. Конкурс устраивается либо среди учеников одного из классов и проводится в классном кабинете, либо среди 2-3 команд, в составе которых ученики из параллели вторых классов данной школы либо нескольких школ, в таком случае мероприятие происходит в актовом зале. Состав команд (10 человек) необходимо сформировать заранее, чтобы придумать название команды, нарисовать эмблемы и подготовить с учениками приветствие.

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Мы открываем КВН. Но не простой, а ботанический! Оглянитесь вокруг – нас окружает прекрасный и удивительный мир растений. Он поражает своим разнообразием форм и палитрой красок. Целый раздел биологии занимается изучением растений. Ребята, а как называется наука о растениях? Правильно, ботаника. Поэтому в нашем конкурсе мы и поговорим о самых разных представителях флоры планеты Земля, и вы узнаете много интересного и нового. Откройте для себя удивительный и неповторимый мир растений!
Сегодня в нашем интеллектуальном конкурсе «Ботанический КВН» принимают участие команды вторых классов нашей школы (указать наличие команд из других школ, если таковые принимают участие).

1. ПРИВЕТСТВИЯ КОМАНД.

Дорогие зрители! Я не буду знакомить вас с командами-участницами. Они расскажут о себе сами. И это не ускользнёт от внимания жюри. Жюри оценит выступление каждой команды (актёрское мастерство и оформление) от 1 до 10 баллов. Кто же представляет сегодня судейскую коллегию? Я представляю вам членов жюри. (Идёт представление.) Итак, мы начинаем первый этап конкурса «Приветствия команд». Первыми расскажут о себе ученики 2-А класса

2. РАЗМИНКА.

Ребята! Мы познакомились с командами и уже имеем первые результаты. Но это только начало конкурса, и к концу картина на табло может коренным образом измениться. Поэтому соберитесь, мы начинаем конкурс «Разминка». Ребята! Поднимите руки, кто любит фрукты и овощи. Все любят. Молодцы! Значит, участники легко справятся с заданием этого конкурса. Я приглашаю на сцену по два человека от каждой команды. Моих ассистентов я попрошу раздать командам одинаковые наборы карточек с изображением плодов (на карточках также имеются надписи плодов) и по две корзинки. По сигналу гонга команды откроют конверты с карточками и должны будут разложить в одну корзинку фрукты, а в другую – овощи. За каждый плод, положенный в нужную корзинку, команды получат 1 балл. Задание понятно? Приготовились? Гонг!

КАРТОЧКИ С ПЛОДАМИ
(На карточках могут быть только надписи без изображения плодов.)

ОВОЩИ: помидор, огурец, лук, чеснок, картофель, свекла, морковь, редис, перец, капуста, горох, баклажан, арбуз, кабачок, дыня, фасоль, цукини, бобы.

ФРУКТЫ: яблоко, груша, вишня, слива, абрикос, смородина, банан, апельсин, виноград, барбарис, хурма, манго, крыжовник, мандарин, лимон, персик, грейпфрут, гранат.


3. ДЕРЕВЬЯ.

Хорошо размялись участники. Молодцы! Переходим к 3 этапу конкурса, «Деревья». Вот уж деревья вы, я уверен, очень хорошо знаете. В каждом дворе они растут. А уж в лесу! Ребята, кто из вас хотя бы раз в жизни бывал в лесу, поднимите руки. Лес рук! Извините за лёгкий каламбур, но думаю, что в конкурсе «Деревья» наши кавээнщики не наломают дров. Ребята, на Земле растут очень много самых разных деревьев. А какие деревья вы знаете? (ответы из зала) А как мы можем отличить одно дерево от другого? Правильно, по многим признакам. Проще всего распознать дерево летом по его листьям. Именно этим и займутся команды. Я прошу выйти на сцену по два человека от каждой команды. Обратите внимание, дорогие ребята, на плакат с изображением листочков разных деревьев на сцене. Команды должны определить, с какого дерева упал каждый листочек, и отметить это в специальном бланке. Ассистентов я прошу выдать бланки командам. Рядом с каждым листочком стоит кружок с его порядковым номером, а в бланке имеется список деревьев. В бланке рядом с названием дерева напишите номер листочка, который соответствует этому дереву. За каждую правильно составленную пару «лист-дерево» команды получат по 1 баллу. Время на выполнение задания – 1 минута. Командам всё понятно? Гонг!

ПЛАКАТ С ЛИСТОЧКАМИ И БЛАНКИ

На плакате изображены листики дуба, клёна, каштана, берёзы, рябины, осины. Рядом с каждым листиком в кружочке нарисован порядковый номер. Игрокам выдаются бланки, в которых в левом столбике написаны названия деревьев: каштан, осина, берёза, клён, дуб, рябина. Ребята вписывают номера листиков соответственно названиям деревьев.


4. ВЕРШКИ И КОРЕШКИ.

С листочками благополучно разобрались. Перейдём к вершкам и корешкам. Помните сказку, как медведь запутался, когда ему с урожая вершки выгоднее взять, а когда – корешки? Да всё впросак попадал. Пшеница выросла, ему корешки достались, а мужику - вершки. А вот как урожай репы собрали, медведю – листья, а мужику – репка. В наших командах не медвежата и, собирая урожай, уж они-то разберутся, что нужно выбирать: вершки или корешки! По два человека от каждой команды для сбора урожая я прошу выйти на сцену. А наша сцена чудесным образом превратилась в сад-огород. Под этими одинаковыми карточками, висящими на сцене (6 рядов по 6 штук в каждом), скрываются самые разные плоды. Чтобы открыть любую из них, нужно бросить два кубика. Первый кубик укажет номер ряда. Бросив второй кубик, можно определить, какую именно карточку нужно открыть. Отсчитывать карточки нужно слева направо. Например, в ряду осталось только три карточки. Считаем: раз, два, три, и снова начиная с первой, четыре, пять. Значит, искомая пятая карточка находится посередине. Но самое важное правило заключается в следующем: перед бросками кубиков команда должна сказать, что она хочет взять себе в этот раз – «вершки» или «корешки». Допустим, команда выбирает «вершки» и открывает «яблоко», то получит 1 балл, так как выбрала съедобные вершки. Рассмотрим другой вариант: команда выбрала «корешки» и открыла «горох», то получает 0 баллов, так как корни гороха несъедобны. Каждая команда по очереди сейчас сделает по 4 броска. Всем всё понятно? Приступаем к сбору урожая. Начинает команда …

КАРТОЧКИ С ПЛОДАМИ ПО РЯДАМ.
(Карточки должны висеть на сцене изображением плода и его названием к стене. Тыльная сторона карточек, повернутая к зрителям, должна быть абсолютно одинаковой. На карточках при отсутствии картинок плодов можно сделать только надпись – название плода.)

Ряд №1 – пшеница, горох, арбуз, картофель, слива, свекла.
Ряд №2 – огурец, капуста, помидор, груша, чеснок, хрен.
Ряд №3 – клубника, подсолнух, кукуруза, пастернак, редис, репа.
Ряд №4 – яблоко, лук, морковь, петрушка, абрикос, грецкий орех.
Ряд№5 – дыня, сельдерей, вишня, барбарис, пастернак, персик.
Ряд №6 – хурма, арахис, гранат, банан, фасоль, баклажан.

Ребята, вы, конечно, заметили, что с изменением времён года в природе тоже происходят изменения. Попробуйте по перечисленным мною приметам определить, о каком времени года речь. Слушайте загадки и отвечайте все вместе.

ЗАГАДКИ

Солнце печёт,
Липа цветёт,
Рожь поспевает…
Когда это бывает?

Птицы улетают,
Пшеницу собирают,
С деревьев лист слетает…
Когда это бывает?

Иней на ветвях,
Снег на полях,
Вьюга завывает…
Когда это бывает?

Почки набухают,
Птицы прилетают,
Подснежник расцвеиает…
Когда это бывает?


5. РУМЯНЫЕ ЯБЛОКИ.

Ребята! А сейчас на нашу сцену пришла осень. Посмотрите на яблоню в нашем саду. Яблоки уже поспели. Пора собирать урожай. Для этого я приглашаю на сцену по два человека от каждой команды. По очереди каждая команда будет срывать с яблони по одному яблоку. Но эти румяные яблочки с секретом: на каждом из них написаны цифры - 1, 3, 5 или 10 баллов, всего 30 штук. Какой урожай соберут команды, столько и получат баллов за этот конкурс. Итак, начинаем сбор урожая. Начинает команда…


6. ПЛОДОДОМИНО.

Ребята, плоды разных растений отличаются не только вкусом, цветом, формой. Их можно разделить на две группы ещё по одному признаку – по способу употребления. То есть, одни плоды принято есть сырыми, а другие нет. Назовите мне такие плоды, которые мы обычно не едим в сыром виде. Правильно! Но это не только картофель. Если арбуз и дыню мы с удовольствием едим свежими, то жевать сырую тыкву вряд ли найдётся желающий. Ребята, а какие плоды мы едим и в сыром, и в варёном, и жареном виде? Молодцы!
Второклассники, любите ли вы играть в настольные игры? А умеете ли вы игру домино? Замечательно! В нашем конкурсе всеми плодами можно играть. Эта игра называется «Плододомино». Я прошу подняться на сцену по одному человеку от каждой команды. У меня в руках 40 карточек плододомино. Каждая команда может вытащить из колоды по 9 карточек. Прошу вас. Так, теперь вместе с карточками спуститесь в зал, раздайте выбранные карточки членам своей команды и возвращайтесь на сцену. Ребята, я прошу вас поднять карточки так, чтобы их хорошо видели игроки на сцене. Отлично! Теперь мы готовы к игре.
Правила вы помните, к одному их двух хвостов цепочки нужно пристроить свою карточку домино так, чтобы половинка вашей карточки плододомино совпадала с картинкой хвостика. У каждой команды 9 карточек, а значит и по девять ходов. Выиграет и получит 10 баллов та команда, у которой к концу игры останется на руках меньше плодов. Если ход ваш, а ходить нечем, то «идёте на базар» и берёте по одной карточке из колоды до тех пор, пока не появится такая, которой вы сможете сделать ход.
Правила понятны? Ассистент, возьмите, пожалуйста, одну карточку из колоды. Спасибо. Держите её горизонтально. Ребята, это и есть та карточка, с которой мы начинаем игру. Игрок на сцене смотрит в зал на карточки своей команды и в течение 30 секунд думает, какой карточкой можно сделать ход. Затем он вызывает нужного игрока на сцену и ставит его рядом с ассистентом, карточка к карточке, образуя цепочку. Всё как в настоящем домино. Первый ход делает команда…

КАРТОЧКИ «ПЛДОДОМИНО»

1. ЯБЛОКО-ГРУША.
2. ГРУША-ВИШНЯ.
3. ВИШНЯ-СЛИВА.
4. СЛИВА-ПОМИДОР.
5. ПОМИДОР-АРБУЗ.
6. АРБУЗ-ЯБЛОКО.
7. МОРКОВЬ-ТЫКВА.
8. МОРКОВЬ-СВЕКЛА.
9. СВЕКЛА-ПШЕНИЦА.
10. ПШЕНИЦА-МУХОМОР.
11. ТЫКВА-МУХОМОР.
12. ТЫКВА-ЯБЛОКО.
13. ТЫКВА- ВИШНЯ.
14. ТЫКВА-ПОМИДОР.
15. АРБУЗ-ГРУША.
16. АРБУЗ-СВЕКЛА.
17. АРБУЗ-МУХОМОР.
18. АРБУЗ-ПШЕНИЦА.
19. ЯБЛОКО-СЛИВА.
20. ЯБЛОКО-МУХОМОР.
21. ЯБЛОКО-СВЕКЛА.
22. СВЕКЛА-ГРУША.
23. ПШЕНИЦА-МУХОМОР.
24. МУХОМОР-БОРОВИК.
25. БОРОВИК-ЛУК.
26. ЛУК-ЯБЛОКО.
27. ЯБЛОКО-ВИШНЯ.
28. ГРУША-СЛИВА.
29. ВИШНЯ-ПОМИДОР.
30. СЛИВА-АРБУЗ.
31. ПОМИДОР-МУХОМОР.
32. ТЫКВА-ГРУША.
33. ТЫКВА-СЛИВА.
34. ТЫКВА-АРБУЗ.
35. АРБУЗ-ЛУК.
36. АРБУЗ-МОРКОВЬ.
37. АРБУЗ-БОРОВИК.
38. ЯБЛОКО-ПОМИДОР.
39. ЯБЛОКО-ПШЕНИЦА.
40. ЯБЛОКО-БОРОВИК.


6. КОНКУРС КАПИТАНОВ.

Знакомая песенка говорит нам о том, что начинается конкурс капитанов. Капитаны команд, прошу на сцену! Ребята! Вы любите сказки? Конечно! Я и не сомневался! В сказках и зайцы разговаривают, и безмолвные рыбы, и ветер с горой. А каких чудес только не происходит! И ковры летают, и тыквы в кареты превращаются. Давайте вспомним сказки, а капитаны ответят нам на «сказочные» вопросы. Ассистенты выдают капитанам карточки с буквами А, Б, В, Г и Д. Я буду задавать вопросы и предлагать на них по четыре варианта ответов. Из четырёх – только один вариант правильный. И капитаны, подумав 30 секунд, должны найти среди них этот правильный вариант и по сигналу гонга поднять соответствующую карточку. Жюри за каждый правильный ответ запишет на счёт команды по одному баллу. Капитаны готовы? Я читаю первый вопрос.

ВОПРОСЫ ДЛЯ КАПИТАНОВ

1. В какой сказке главный герой попробовал одно яблоко – выросли ослиные уши, попробовал другое – нос превратился в поросячий пятачок?
А – ТОМ И ДЖЕРРИ;
Б – ПРИКЛЮЧЕНИЯ БУРАТИНО;
В – МОЙДОДЫР;
Г – ЧЕБУРАШКА И ЕГО ДРУЗЬЯ;
Д – НУ, ПОГОДИ!
Правильный ответ: Д – НУ, ПОГОДИ!

2. В какой сказке волшебный цветок выполнил семь желаний?
А – АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК;
Б – ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК;
В – СЕСТРИЦА АЛЁНУШКА И БРАТЕЦ ИВАНУШКА;
Г – ХОЗЯЙКА МЕДНОЙ ГОРЫ;
Д – ДЮЙМОВОЧКА.
Правильный ответ: Б – ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК.

3. Как звали девочку, желания которой исполнял цветиц-семицветик?
А – СВЕТА; Б– АЛИСА; В – ЭЛЛИ; Г – ЖЕНЯ; Д – МАША.
Правильный ответ: Г – ЖЕНЯ.

4. В какой сказке яблоня спрятала под своими ветвями сестру с младшим братиком?
А – МОРОЗКО;
Б – КРАСНАЯ ШАПОЧКА;
В – РЕПКА;
Г – ГУСИ-ЛЕБЕДИ;
Д – ЛЯГУШКА-ПУТЕШЕСТВЕННИЦА.
Правильный ответ: Г – ГУСИ-ЛЕБЕДИ.

5. В какой сказке мальчик и девочка вместе выращивали белые и алые розы?
А – СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА;
Б – ВОЛШЕБНИК ИЗУМРУДНОГО ГОРОДА;
В – КОРОЛЬ МАТИУШ ПЕРВЫЙ НА НЕОБИТАЕМОМ ОСТРОВЕ;
Г – АЛИСА В СТРАНЕ ЧУДЕС;
Д – СКАЗКА О ВАСИЛИСЕ ПРЕКРАСНОЙ И СЕМИ БОГАТЫРЯХ.
Правильный ответ: А – СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА.

6. В какой сказке одной королевской наследнице мешала спать маленькая овощная культура?
А – ЧИПОЛЛИНО;
Б – ПРИНЦЕССА НА ГОРОШИНЕ;
В – СПЯЩАЯ КРАСАВИЦА;
Г – ЗОЛУШКА;
Д – БЕЛОСНЕЖКА И СЕМЬ ГНОМОВ.
Правильный ответ: Б – ПРИНЦЕССА НА ГОРОШИНЕ.

7. В какой сказке Главным полицейским был Лимон?
А – БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ;
Б – ПРИКЛЮЧЕНИЯ ПОРОСЁНКА ФУНТИКА;
В – В СТРАНЕ ТЕРРА-ФЕРРА;
Г – МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ;
Д – ЧИПОЛЛИНО.


8. ГРИБЫ И ГРИБНИКИ.

Дорогие ребята! Как вы думаете, грибы – это растения или животные? Многие из вас ошиблись. Грибы не относятся ни к растениям, ни к животным. Наука биология относит их к отдельному, самостоятельному классу. Это вы будете изучать на уроках ботаники в старших классах. Но, по-моему, грибы всё-таки ближе к растениям, чем к животным, поэтому в нашем Ботаническом КВН есть отдельный конкурс «Грибы и грибники».
Многие из вас, наверное, собирали грибы с родителями в лесу и знают, что грибы бывают съедобными и несъедобными. Разбираются ли в грибах команды второклассников, мы сейчас и узнаем. По два человека из каждой команды я приглашаю на сцену, которая уже превратилась в грибную поляну. За этими разноцветными листочками (висят на сцене) спрятались грибы. Броском кубика игроки определят цвет листочка. Любой листочек именно такого цвета игроку разрешается снять и с его обратной посмотреть, какой гриб спрятался под ним. Если попался съедобный, команда получает 5 баллов, несъедобный – 0. Грибники, готовы? Первыми начинают игроки команды…

Кубик имеет две грани жёлтого цвета, две – красного и две – зелёного. Листочки, по 10 штук этих же трёх цветов, вешаются цветной стороной к зрителям. С обратной стороны листочков написаны названия грибов.
Красные листики – боровик, мухомор (2 шт.), подосиновик, сыроежка, груздь, лисичка, рыжик, бледная поганка (2 шт.).
Жёлтые листики – опёнок, рыжик, рядовка серая, зеленушка, шампиньон, подберёзовик, мухомор (2 шт.), бледная поганка (2 шт.).
Зелёные листики – маслёнок, боровик, шампиньон, рыжик, лисичка, груздь, мухомор (2 шт.), бледная поганка (2 шт.).

Молодцы, грибники! Хорошо справились с заданием. А пока жюри подведёт итоги, мы с вами, дорогие болельщики, будем отгадывать ботанические загадки. Вернее, загадывать буду я, а вы отгадывать. Готовы?

БОТАНИЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ

1. Как поспеет – почернеет,
А пока незрелая –
Зелёная да белая.
(черная смородина)

2. На зелёной ровной ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал
И развеял белый шар.
(одуванчик)

3. Много халатов надето
На куколку жёлтого цвета,
На голове чёрная чалма,
Сама же зёрнышек полна,
Уселась она на суставы стеблей,
Считает себя королевой полей.
(кукуруза)

4. Я видел куст осенним днём,
Есть сто коробочек на нём.
А в тех коробочках, ребята,
Лежала беленькая вата.
(хлопок)


Молодцы, ребята! Хорошо и дружно вы разгадали все ботанические загадки. Где мы только не побывали с вами: и в лесу, и в саду, и на огороде. Как красива наша природа! Давайте все вместе будем беречь эту земную красоту! А сейчас я предоставляю слово нашему уважаемому жюри...

Победители награждаются грамотами и призом.