Типы личности

Пример.
Для мамы Ноя попытки увести сына домой после проведенного у кузины дня превратились в настоящее испытание силы воли. Трехлетний Ной каждый раз уговаривал маму позволить ему "последнюю игру", а мама должна была затащить его в машину. Она поняла, что нужно придумать что-то, что поможет ребенку переключиться. Поэтому мама стала приезжать за сыном или на велосипеде или, если погода не позволяла, сажала в машину собаку, брала игрушки, покупала сок, конфеты. И сына стало забирать намного легче, потому что ему было интересно ехать домой.

Пример.
Восьмилетняя Елена была очень неорганизованной. Ее родители шутили, что они никогда не смогли бы ее потерять, потому что повсюду за собой она оставляла шлейф из одежды, книг, игрушек. Елена не замечала того, что в ее комнате царит беспорядок, потому что на всегда знала, где лежит то, что ей нужно. Если она не могла найти свои носки, одевала ботинки без них. Ее родители постоянно конфликтовали со свой неряшливой, неаккуратной дочерью, которая никогда ничего не выкидывала, в том числе коробки из-под игрушек. В конце концов на семейном совете они договорились с Еленой, что если она будет следить за тем, чтобы ее вещи не валялись по всему дому, то они позволят ей содержать свою комнату в том состоянии, которое они называли "Ленин любимый хаос". Этот договор существенно сократил количество стычек между дочерью и родителями.

• Предоставляйте ему возможность двигаться.
  
  
• Учитесь понимать его границы своих возможностей, т.к. его удаль может не соответствовать возрасту.
  
  
• Терпеливо на свое примере показывайте, на каком расстоянии нужно находиться от собеседника, чтобы ему было комфортно. Старайтесь выслушивать многочисленные разговоры, рассуждения.
  
  
• Вместо того, чтобы запрещать ему дотрагиваться до какого-то хрупкого предмета, покажите, как брать его аккуратно.
  
  
• Давайте конкретные инструкции и указания. Когда возможно, показывайте, что Вы имеете в виду.
  
  
• Признайте, что ему необходима физическая активность и не рассчитывайте, что он будет сидеть на одном месте дольше нескольких минут.
  
  
• Используйте реальные и практичные способы вознаграждения, например: веселье, свобода, деньги, угощения.
  
  
• Не забывайте о необходимости проявления чувств с помощью объятий, поцелуев.
  
  
• Чтобы помочь соблюдать распорядок, используйте наглядные средства.
  
  
• Если наказание необходимо, оно должно быть незамедлительным.
  
  
• По возможности устраняйте источники соблазнов.
  
  
• Позволяйте увидеть красивое и веселое в повседневных занятиях.
  
  
• Больше улыбайтесь, шутите, играйте с ним - позитив такому ребенку необходим.