Призотека Игротека Фильмотека Умнотека Методитека Кладотека Семьятека Празднитека Мастеротека Библиотека Солныштека Беседотека

А я делаю так...

Копилка идей
часть 2


ПОДЕЛИТЬСЯ


ЧТЕНИЕ НА ЛЕТО

Не только потому, что с 5 класса мой сын будет учиться по гимназической программе, а значит, "чтение" ("литература") будет одним из основных предметов, но главное потому, что я считаю, кем бы человек ни был (великим физиком, сантехником, бухгалтером, гениальным пианистом…), главной привлекательностью в нём, для меня лично, является его начитанность, и потому я уделяю большое значение этому школьному предмету.

* * *

Получив список литературы на лето, я предварительно проделала большую работу: сделала две шпаргалки для сына.

1) ШПАРГАЛКА1 №1 (положила её под стекло на его рабочем столе). Нашла в Интернете портреты всех авторов (их 28), произведения которых он должен прочесть за лето между 4 и 5 классом, указала годы их жизни и национальность (для иностранцев) и расположила их в хронологическом порядке.


Увеличить


Зачем это нужно?
  • В первую очередь, для зрительного узнавания и запоминания писателей и поэтов.

  • Для понимания их места и роли во времени (кто жил и творил раньше, кто с кем был современником, кто на кого оказал влияние...).

  • Для целостного (не разрозненного) представления о всемирной литературе в разные века и её наследственности.
Примечание. Признаюсь вам, меня так увлекло это занятие, что я, просмотрев весь список обязательной для прочтения литературы в средней школе, собрала всех авторов (портреты-годы жизни) и совместила их с общеизвестными писателями и поэтами мировой литературы всех времен и народов. Получился портретный список на 17 листах.2

Эта информация (я уверена) пригодится моему сыну для подготовки к экзаменам и тестам на протяжении всей учёбы в средней школе.

У меня есть идея заламинировать эти листы и использовать их как "игровые карточки" (обучение в игровой форме) для литературной викторины.

Например:
- найди и покажи всех детских писателей;
- найди и покажи всех авторов, писавших о природе;
- найди и покажи поэтов и писателей "серебряного века";
- покажи мне автора такого-то произведения;
- найди и покажи авторов, кто писал по мотивам такого-то произведения/автора;
- найди и покажи авторов, писавших о "маленьком человеке", о войне, о любви...
И прочее, и прочее.

2) ШПАРГАЛКА №2. Такую шпаргалку я придумала себе, уже будучи взрослой, и очень жалела, что не додумалась до неё в школе. В ней в хронологическом порядке (от более раннего к нашим дням) я расположила ФИО авторов, слева указывая их годы рождения, справа - годы их смерти.

Зачем это нужно?
  • По данной шпаргалке очень легко увидеть всех поэтов и писателей, которые "пересекались" во времени.3
* * *

Увы, мне не удалось приучить - пристрастить сына к чтению. Потому читаю я сыну летом школьную литературу сама.4 Он же читает лишь книжки (журналы), которые ему интересны.

Однако ж, я вижу и огромные плюсы в совместном чтении, и не только как в занятии, объединяющем совместный досуг детей и родителей,5 но и как необходимость взрослого сопровождения детей по литературе.6

1) Приступая к новому произведению, сначала перечисляем (вспоминаем) всех авторов и все произведения, которые мы прочли до этого.

2) Потом ищем портрет этого автора в первой шпаргалке, сравниваем, кто старше - кто младше с теми авторами, которых мы уже прочли ранее.7

3) Прежде чем приступить к чтению произведения, я обязательно рассказываю сыну о том, без чего ему не будет понятно.

Пример.
- перед "Муму" Тургенева я пояснила сыну про крепостное право;
- перед "Выстрелом" Пушкина я рассказала ему про дуэли;
- перед "Станционным смотрителем" - о ямщиках;
- перед "Вороном" К. Гоцци - о таком явлении как "мамка" [кормилица]
и т.п.

4) Читаем мы произведение только с толковым словарем. Как только мама натыкается в тексте на архаичное или диалектальное слово (пунш, шепталы, форейтор, зга...), сын ищет его толкование по словарю.

5) Во время чтения я не только даю комментарии свои, но и (периодически) спрашиваю сына (прошу его версий):
"Как ты думаешь, что будет дальше?"
"Как ты думаешь, почему он/она так сказал/сделал?"
"Как ты думаешь, почему такой заголовок, эпиграф?"
"Как ты думаешь, если заголовок такой, то о чем может быть в дальнейшем речь?"
И проч.

6) После прочтения сын мне пересказывает услышанное. Я задаю ему вопросы. Учу избегать при пересказе прямой речи и ненужной детализации. И обязательно прошу сформулировать главную мысль (идею) этого произведения.

7) В компьютере сына я завела папочку, которую (я очень надеюсь) он будет вести (заполнять) и в дальнейшем (в последующие годы), и которая ему поможет при подготовке к сочинениям и к экзаменам. В этой папке после прочтения произведения я8 конспектирую коротко информацию (после пересказа сына) о прочитанном:

Автор, годы жизни
Название произведения
Главные персонажи
Коротко содержание
...
...
...
...
...


Примечание.
Все стихотворные произведения я оставляю для чтения ближе к началу учебного года. После прочтения поэм я буду просить своего сына читать мне вслух отрывки из них.

* * *

В августе, когда мы уже прочтем (я надеюсь) все произведения из заданного списка, сын будет заполнять свой читательский дневник. Вот тут и пригодится вторая копия первой шпаргалки, из которой сын вырежет все портретики писателей-поэтов и наклеит в свой читательский дневник.

Примечание.
Я намеренно отложила это на потом, а не прошу сына заполнять дневник сразу после прочтения произведения. Во-первых, потому что будет лишняя возможность вспомнить и повторить пройденный материал по прошествии времени, во-вторых, я использую эту возможность для повторения "русского языка" (тут и мини-сочинения, и запись под диктовку, и списывание). Другим способом заставить его летом повторять этот ненавистный им предмет, проблематично.

P.S. Я сама получаю удовольствие не только от прочитанного, но и от наших домашних чтений и обсуждений: столько забавного можно услышать.

Например, на мой вопрос: "Почему же Бурмин, признавшись в любви к Маше, сказал, что не может на ней жениться?", мой десятилетний сын выдвинул такую версию: "Голубой что ли?"
Как прокомментировала одна мама: "Добро пожаловать в мир классической литературы глазами современных деток!"

Еще пара цитат моего сына:
"Барыня много ела на ночь, и от этого ей становилось плохо, и эту плохость она переваливала на Муму". ("Муму", Тургенев)
"Родители Белкина были не богатые, но умели хорошо вести хозяйство, как ты, мама". ("Повести Белкина", Пушкин).

Чтение на лето
Увеличить
Чтение на лето
Увеличить

Примечания (сноски) к статье

"Копилка идей", часть 1



Автор статьи и иллюстраций: Елена,
специально для детского портала "Солнышко"
Опубликовано 16 июня 2010 г.


Комментарии к статье
Копилка идей


19.02.2008, 15:18
светлана

лучше если детям рассказывать не только о войне но и подвигах в наше время а еще можно предложить сравнить подвиг в 40 е годы с подвигом в наше время
20.02.2008, 16:58
светлана


24.02.2008, 07:18
Валерия

Елена, очень интересная идея про сказки. Моей дочери скоро 5 лет и она уже понимает, что сказки с одним сюжетом бывают разными по содержанию. Особенно нравится ей разница между сказкой "Волк и семеро козлят" и фильмом-сказкой "Мама" с участием Л.Гурченко и М. Боярского. Но я читаю такие сказки с перерывом. А вот сделать своеобразные литературные вечера для одной из таких сказок - это здорово.
Спасибо за Ваши статьи о воспитании детей. Кстати, я тоже не "искрю" идеями, зато с удовольствием подхватываю то, что прочитала где-то или услышала.
26.02.2008, 15:58
светлана

когда я ходила на занятия в центр реабилитации это был 6-7 класс там пели много красивых народных песен и я слышала во поле березка стояла там было много куплетов штук 18 20 и еще педагоги говорили ч то не помнят конца в песенниках кончается на четверту.ю балалайку это оказывется лишь начало
27.02.2008, 08:09
светлана

рискну поделиться идеей монж провести неделю знаменитых тезок ребенка например Сергеев каждый вечер рассказывать о каком нибудь тезки начиная с Радонежского кончая Михалковым причем выбирать тех о которых есть что рассказать родителям и которых они сами выберут решать моэно самим выбор есть главное рассказать то важное что чувствуете
27.02.2008, 14:21
Елена (автор)

Спасибо, Светлана. Мне понравилась Ваша идея. Буду собирать материалы о великих Сергеях. Уверена, что моему парню это будет полезно.
03.03.2008, 18:24
светлана

спасиьо что отнеслись внимательно к моей идее мне приятно есть еще Сережа Парамонов солист детского хора он по возрасту ближе всех к сыну говорить надо о тех Серегея близкиз по духу семье можно не сказать об одном изхз всем известных нол рассказать о другом менее знакомом не у всех так много знаменитых тезок многие имена не такие распространенные
06.03.2008, 15:33
светлана


08.03.2008, 09:22
Ольга

Меня очень заинтересовало это предложение: "Если кто-то сделает подобную газету про другое имя, присылайте для публикации на сайте, создадим коллекцию газет!"
Почему-то сразу захотелось сделать такие подборки "Великих" и для своих детей и для себя самой. Жаль, что не сильна в Истории, и кроме великой княгини Ольги (первой принявшей Крещение) никого не помню. Но есть повод пополнить свои знания...
Спасибо за идею.
08.03.2008, 11:33
светлана

Почему же Ольг немало есть княжна Олга дочка царя погибшая молодй есть замечательная поэтесса Ольга бергольц поддерживающая дух в блокадном Ленинграде есть Ольга Высоцкая Легендарная радиоведущая есть великая актриса Книпер Чехова а среди современниц склоько пани кабачка Аросева любимая актриса Ольга Будина Дроздова если еще добавить любовь Штрауса и перснажей классики то компания получается очень неплохой в газете может нехватит так что Ольги судьбой не обижены я не всех еще вспомнила
08.03.2008, 18:32
светлана


23.03.2008, 07:46
светлана

извините но я снова пишу когда я писала про радио я все время смотрела не удалили эти я уже к этом отношусь спокойно и воспринмаю нормально еще две идеи очень часто невозможно рассказать все за один вечер. можно пойти дальше , сделать кружок или несколько встреч например вторник знаек . четверг искоусств пятинца .умелые руки тогда можно не опасаться что не успеете за один вечер . Еще неплохо было бы поставить в классе ящик куда бы ребята складывалди свои вопросы и пожелания о чем бы хотели бы узнать это как опрос но лучше проводить, его неделю чтобы дети, могли подумать что их интересует, и еще нужно читать детям книги просто ничего не придумывая сесть и почитать в классе или дома вслух даже если они любят читать про себя. Чтение вслух учит слушать и развивает .
25.04.2008, 07:32
светлана


28.04.2008, 15:52
светлана

Насчет литературных Сергеев я думаюю самое лучшее произведение Веры Пановой Сережа.это хороший повод поговорить о том как жили дети полвека назад ,можно рассказать о детском быте и жизни семй тех лет и даже о его бабушках и дедушках. А вообще на портале можно устраивать конкурсы кто что помнит об именах или езще что нибудь вспоминать тог
все вместе вспомнят больше чем один.
10.06.2008, 09:50
светлана

Мне в голову пришла еще одна идея вам она понравится можно в подарок классу сделать стенгазету и рассказать о значеии фамилий ученинков это будет хороший подарок к первому сетября.
11.07.2008, 11:21
Елена (автор)

Добавила в домашнюю газету СЕРГЕЯ ЛЕМЕШЕВА.
26.03.2009, 07:09
Надежда

Мне очень понравилась Ваша идея. И я по Вашему примеру тоже сделала такую газету на имя Александр для портфолио.
01.04.2009, 08:54
Елена (автор)

Надежда, поделитесь газеткой!
Спасибо.
19.10.2009, 06:41
Наташа

Отличная идея спасибо!
06.11.2009, 02:50
Ольга Т.

Спасибо огромное за идею газеты. Сделала такую на имя Екатерина.
14.05.2010, 15:08
Александр

Дарю бредовую идею для печати цветного плаката 1х2 метра на листочках А4 с последующим склеиванием: заранее готовим файл с поздравлением в виде рисунка (можно найти в Интернете)открываем Excel, выделяем 100 столбцов, делаем их шириной 10 пикселов, тоже самое делаем для 100 строк, вставка рисунок из файла (который приготовили заранее), рисунок корректируем по размеру и сдвигаем в верхний левый угол таблицы, предварительный просмотр, установить 100-400% от натуральной величины, границы подтянуть к краям листа, подогнать на N-количество листов А4. Размер плаката и качество зависят от начальной картинки и сколько вам краски не жалко. Так же в Excele по клеточкам я рисовал планы эвакуации при пожаре и печатал на А4 плакат 40х60см
21.05.2010, 14:15
Елена (автор)

Саша, спасибо Вам, уже за сам факт того, что мужчины делятся своими советами на родительском сайте.
И хотя я (чайник) ничегошеньки не поняла, но тешу себя мыслью, что моему сыну (когда он чуть освоит комп) Ваш мужской совет-опыт пригодится.
Пишите ещё - делитесь своими наработками(только не очень мудрёно:), потому как те, кто в компах разбирается хорошо, он, наверное, всё это и сам умеет, а вот для нас - неумех.
02.06.2010, 18:29
Лариса-учитель танцев.

Для моего сына старые вещи это открытие! Вопросы просто сыпятся ! Правильно сделали ! Я рассказываю детям о старых танцах и мы пробуем их танцевать! Например вальс (так как я учила от бабушки ) Это как "машина времени "-повернуть назад ...развивает детей !Тоже попробую с вещами (у меня тоже есть маленькая коллекция )Спасибо !
16.06.2010, 19:50
Надежда

Мама просто умница! Если бы все так помогали детям, то не было бы даже троешников.
16.06.2010, 22:45
Юлия

Добавляю к последнему письму:Если бы все так мамы помогали ,можно и не учиться.
Очень понравилось!Спасибо автору -ведь сколько времени надо для всего этого....Но что не сделаешь для своего ребёнка.Главное что с душой и любовью.Я когда что то для детей или с детьми делаю ,мне и самой интерестно и вспомнить полезно.Идея очень хорошая,можно и другие темы так сделать.
18.06.2010, 17:28
Наталья

Замечательная идея.спасибо.
19.06.2010, 12:42
светлана


20.06.2010, 01:33
Людмила

Елена, большое спасибо за пополнение "копилки". Идея замечательная, загорелась желанием позаимствовать. Не думали опубликовать для скачивания полную версию? Мне кажется, что многие с благодарностью воспользуются.
24.06.2010, 11:19
Мария

Здравствуйте, Елена!
Спасибо, что делитесь своим опытом (и находите время для этого), всегда с нетерпением и предвкушением жду Ваших статей.Я просто в восторге от Вашей идеи по организации домашнего чтения на лето. Очень достойный способ (и видимо единственно верный в моем случае)осилить этот несчастный список. Взялась применять на практике и.... у меня возникли некоторые проблемы с п.6 "сформулировать главную мысль (идею) этого произведения" и п.7 "Краткое содежание". Книги задают объемные (и в основном сказочные) -"Урфин Джюс", "Денискины рассказы" и т.п.... Т.к. у нас нет читательских дневников (они только в гимназических классах), то договорились с сыном, что он САМ (при моем присутвии) кратко будет заполнять таблицу, предложенную Вами (именно с целью повторить русский язык). Но для меня достаточно проблематично пересказать кратко толстенную книгу. Может у Вас и на этот случай есть идеи? Буду очень признательна.

Светлана! Будьте любезны, ставьте знаки препинания! Понимаю, что это ваш стиль, но очень трудно читается....
09.08.2010, 16:35
Елена (автор)

Мария!
И у меня возникают те же самые «трудности». И “краткое содержание” не такое уж краткое, как мне хотелось бы, и “главная мысль” не всегда однозначна.
Про краткое содержание: важно впихнуть детали, чтобы по ним, сын смог восстановить картину (вспомнить). Когда пишу список персонажей, сразу указываю возраст, авторские приметы. Когда пишу пересказ, сразу даю некоторые цитаты, которые могут понадобится в сочинении.
Про основную мысль. Цель у меня даже не в том, чтобы заставить (научить) ребенка сформулировать кратко главную мысль, а в том, чтобы научиться делать некий сравнительный анализ в литературе.
Вот прочли мы «Муму», а потом я подвела сына к мысли, что “Лягушонок” Эдгарта По, в общем-то на эту же тему.
Мы краткую мысль не столько формулируем, сколько ищем: ага, вот эти произведения о любви, вот эти про дружбу… (и т.д.)

24.11.2011, 19:41
Елена

Просто замечательные идеи, сайт мне очень помогает,Спасибо.

Ваше имя:
Ваш комментарий:
Докажите, что Вы не робот!
Поставьте галочку или введите написанные символы:




ПОДЕЛИТЬСЯ

Поиск по сайту
Популярное
Опрос

Мой ребёнок обычно приходит из школы...



Посмотреть результаты
© 1999-2019, портал «Солнышко» solnet.ee Перепубликация материалов без письменного согласия редакции и авторов запрещена
solnet® — зарегистрированный товарный знак. Все права защищены и охраняются законом.
Лауреат конкурса Премия РунетаЛауреат национальной Интернет премииПобедитель конкурса Золотой сайт     Рейтинг@Mail.ru       Индекс цитирования

Сервер: fiber.ee