А я кем хочу быть?
Дошкольники примеряют профессии на себя
Уже дошкольником ребенок, играя, пробует себя в различных профессиональных ролях, познает их смысл, решает, нравятся они ему или нет.
Какие же профессии нравятся нынешним шестилеткам? Мы провели на эту тему опрос в московских детских садах. Детям были заданы такие вопросы:
— Кем работают твои мама и папа?
— Кем ты хочешь стать, когда вырастешь? Почему?
— Какие профессии тебе нравятся? Почему?
— Какие профессии тебе не нравятся? Почему?
Дети о профессии родителей
Больше половины опрошенных нами дошкольников имеют представление о профессии своих родителей. При этом некоторые точно знают, кем работают их мама и папа.
— Мама работает в саду, в одиннадцатой группе, а папа водитель.
— Мама — пианисткой, а папа инженером.
— Они оба, мама и папа, врачи. И не медсестры, нет, именно врачи. А врачи главнее медсестер и они могут ими распоряжаться.
— Папа на шоколадной фабрике, а мама бухгалтером.
Есть дети, которые не очень точно знают, кем работают и что делают на работе их родители:
— Они просто работают. Они вон там — видите такой маленький домик? Вот в этом доме они работают.
— Мама — никем. Мама работает домохозяйкой. Папа работает и даже вечером ходит на какое-то занятие, гимнастику что ли.
— Они только на работу, и всё, нигде не работают.
Немало детей (больше трети) вообще ничего не знают о работе своих родителей:
— Не знаю, еще не ходила.
— Мама? Она не говорила. Папа тоже не говорил.
Некоторые дети знают, что кто-то из их родителей не работает в данный момент:
— Мама? Никем, она уволилась. Вначале в сбербанке, потом в спецсбербанке, потом уволилась. А папа кем работает, я не знаю.
— Мама — редактором. А папа безработный. Ну, его иногда просят дома починить где-нибудь, новую квартиру там. И он иногда меня с собой берет, чтобы я помогала.
— Мама? Она уволилась, уволили ее, и я не знаю, кем она хочет работать.
— А папа? Директором работает.
Кое-кто из детей даже знает причину, по которой кто-то из его родителей сейчас не работает:
— А папа сейчас учится, потому что его не уважали на работе.
— Что папа сейчас делает? Папа учится, а на работу он сейчас не ходит, потому что у него нет пока работы.
Когда мы спрашивали детей, нравится ли им работа родителей, чаще всего получали ответ «да» и в тех случаях, когда дети не знали точно, чем занимаются их мама и папа. Иногда дети объясняли, чем привлекает их работа родителей:
— Ну да, мне нравится мамина работа, потому что там есть конструктор у нее в классе. Так что я иногда к ней хожу в класс и играю в конструктор.
Были и другие ответы. Мальчик, чьи родители врачи, сказал, что ему не нравится их работа, и он не хотел бы быть врачом:
— Мне мама рассказывала, что она очень опасная, за ошибку какую-нибудь с человеком, он умрет, могут посадить в тюрьму, так что я решил стать писателем.
Девочка, дочь врача, сказала, что не хочет быть врачом, «потому что там много людей может быть, а там дома дочка скучает».
Дошкольники о своей будущей профессии
Большая часть дошкольников (71 процент), которых мы спрашивали, кем они хотят стать, когда вырастут, называли самые разные профессии.
Во-первых, это «обычные» профессии, такие как врач, детский доктор, повар, продавец, воспитатель в детском саду, учитель, водитель, милиционер, строитель, парикмахер, работник кафе и даже «директор по маркетингу».
Во-вторых, творческие профессии:
— Художником. Я очень хорошо рисую. Я дома красивые рисунки рисую.
— Наверно, дирижером
— Художницей или певицей.
— Я либо хочу шить, либо петь.
— Я хочу быть танцовщицей. Ну, я хотела стать еще гимнасткой.
— Я хочу стать стилистом. Что делают стилисты? Они прически делают.
— Писателем хочу стать.
В-третьих, дети выбирают профессии из мира спорта (видимо, понимая, что спорт у нас уже не любительский):
— Я хочу стать гимнасткой. Я умею даже на игрушечном домике с одной ногой стоять.
— Гонщиком. — Что делает гонщик? — На гонках гоняет. — Почему тебе нравится такая работа? — Потому что можно ускоряться быстро.
— Футболистом.
— Сифронисткой. (Синхронисткой). — Почему? — Потому что меня уже отдали туда. Только в бассейне еще не плаваю.
— Спортсменкой там.
В-четвертых, дети называли не очень распространенные профессии:
— Я мечтала, конечно, водить лошадей. — А почему? — Можно, например, когда нету людей, покататься на них.
— Работать в зоопарке. Охранником для животных. — От кого охранять? — От воров.
— Знаете, кем я хочу стать?— Кем? — Капитаном и строителем. Я стану капитаном. Когда построю Титаник целый. И вообще надо построить Титаник из железа. — Это надо такой Титаник построить, чтобы он в айсберг не врезался? — Да нет. Ни в этом случае. Все равно Титаник идет… и повернуть куда-то он не может. Просто врезаться. — Ну, надо чтобы он не затонул? — А вы знаете, почему Титаник затонул? Потому что случилась паника, и он был очень близко и был… скорость очень быстрая.
— Ну, в зоопарке... Продавать шарики. Там мой дедушка работает.
Для мальчиков привлекательна профессия милиционера (или полицейского) и военного:
— Полицейским. Чтобы ловить воров.
— Ну, в полиции хочу работать.
— Милиционером хочу.
— В армии буду.
Некоторые из них выбирают эти профессии, ориентируясь на отца:
— Почему ты хочешь стать милиционером? — Потому что хочу быть так же, как и папа.
Но и другие профессии дети иногда называют в качестве приоритетных, потому что это профессии их родителей:
— Ммм... водителем, как папа.
— Медсестрой, как мама, потому что там делать уколы… Мама делает там. Потому что лечит она.
— Хотела бы работать врачом. Ну я… потому что я хочу, потому что хочу, как мама делать. Хочу этому научиться.
Некоторые дети называли несколько профессий. Один мальчик сказал, что хотел бы работать «в полиции, президентом и военным», а другой хочет стать палеонтологом, изучать динозавров, но еще хотел бы стать поваром или летчиком.
Однако не все дети определились со своей будущей профессией:
— Я пока не знаю. Я думаю пока.
— Кем-нибудь.
Причины, по которым дошкольники выбирают те или иные профессии, очень разные. Так, один хочет быть милиционером, потому что это «трудная работа», а другой именно по этой причине не хочет быть милиционером («слишком сложно»). Один мальчик хочет стать строителем, потом что ему «нравится дома строить», а другой не хочет, потому что строить не любит. Кто-то хочет стать доктором, потому что там можно другим уколы делать, кто-то потому, что тогда ему самому не будут делать уколы, а кто-то не хочет быть врачом, потому что «боится уколов».
Какие профессии нравятся детям и почему
Как и следовало ожидать, больше всего среди любимых у детей — самые известные профессии:
Врач («Потому что лечить можно родных»; «Потому что мама сказала, это очень полезно быть врачом»).
Медсестра («Медсестрой быть хорошо. Я ходила к папе на работу и к маме, я ходила везде и видела, как там очень работают хорошо»).
Продавец («Еще мне нравится в магазине продавать». — Почему? — «Вот ко мне, например, пришла бабушка моя, я ей могу бесплатно…»)
Повар («Готовить. Хочу научиться, когда подрасту, варить. Мама говорила, либо в восемь, либо в семь, либо в шесть с половиной, она научит меня готовить. Обещала»).
Строитель («Строитель. Вот буду я Титаник строить. Постараюсь»).
Милиционер («Больше всего мне нравится… милиция. Потому что там можно арестовать какого-нибудь… хулигана. Вот. Один раз по телеку видел, вот, что милиция едет на велосипеде. Так лучше. Или на снегоходах»).
Полицейский («Полицейские. Охрана, спецназы. Но спецназы и работают полицейскими. Они и есть полицейские»).
Художник («Тот, кто картины пишет»; «Мне нравятся профессии рисовать, красками рисовать, еще мне нравится там, где работает мама, я у нее на работе была»).
Детям нравятся также профессии учителя, воспитателя в детском саду, кассира, актрисы, космонавта, тренера по плаванию, балерины («балерина — это моя самая любимая мечта»), «музыкальной учительницы», редактора, пожарного («потому что пожарником — тушить дом»), мотоциклиста, работника в Макдональдсе и даже дворника.
Среди профессий, которые нравятся детям, есть и необычные: «лошадей водить», «наклеивать — там вырезать кружочек и наклеить, красивые узоры сделать»; «Я хочу стать мастером, который может все делать из дерева, и даже игрушки всякие. Пуговицы, одежды, умеет шить, вообще все делать».
Некоторым детям трудно выбрать какую-то одну профессию, они называли несколько:
— Продавец, художник, у меня хорошо получается писать, то есть рисовать.
— Рабочий там, художник.
— Я знаю, есть повар, есть врач… все нравятся.
— Дирижер, скрипач, летчик, вертолетчик, машинист
— Разные… Ну, я даже не знаю
— Шить, петь, танцевать.
Для других детей пока нет никаких любимых профессий, они не смогли назвать ни одной: «Простая работа мне нравится. Просто работа, как мои мама и папа работают»; «Ну, ну я точно не могу сказать. Мне каждый день разные нравятся».
А некоторые дети не поняли вопроса, так как не знают, что такое «профессия»:
— Ходить в школу. — Это такая профессия — ходить в школу? — Да.
— Мне нравится профессия как хорошо играть. Хорошо заниматься. И мне нравится, как на роликах кататься. И на самокате. И петь.
Какие профессии не нравятся детям и почему
Не все дети смогли ответить на этот вопрос. Некоторые говорили, что им все профессии нравятся: «Мне не нравятся… Ну, мне все нравятся. Нет таких профессий, которые мне не нравятся».
Для других плохие профессии — это прежде всего те, которые связаны с криминалом. Конечно вор, маньяк, грабитель, убийца — это не профессии как таковые, но дети профессиями их считают: «Работа вором — да, потому что он людей обижает. Маньяком»; «Красть. Ничего из сумки вытаскивать нельзя».
Не нравятся детям некоторые сложные профессии, в которых нужно тяжело работать:
— Мне не нравится на фабриках.
— Не нравится делать телевизоры, потому что их очень сложно делать
— Врач мне не нравится, президент — слишком сложно. Надо какие-то дела решать, надо что-то делать со страной. Представляешь, ты один человек такой простой, а целая огромная страна как бы у тебя под колпаком, как бы ты над ней властитель, главный, такой маленький, один человек и целая страна людей.
Также детей не привлекает «грязный» труд:
— Навозником быть. Который навоз отвозит. — Почему? — Мне что-то не нравится такая. Там надо трудиться очень сильно. Это очень тяжело. Мне она, конечно, нравится, но это очень тяжело.
— Мне не нравится в первую очередь дворник. Потому что, насколько я знаю от мамы, что дворник — он бездомный.
Интересно, что некоторым детям не нравятся самые обычные и распространенные профессии:
— Не нравятся… учителем. Потому что придут много детей, будут громко говорить.
— Скорая помощь. Потому что уши закрываешь, когда она гудит.
— Мне не нравятся повар там, водитель и учитель.
— Мне не нравится работать доктором, медсестрой нравится, а доктором не нравится. Просто медсестра красивей.
Некоторым детям не нравится профессия доктора, потому что «они зубы лечат» и «уколы делают». Другим не нравится профессия строителя, инженера, пожарного, милиционера, потому что «там скучно». Одна девочка сказала, что ей не нравится профессия строителя, потому что «там одни мальчики работают». А один мальчик сказал: «Я вообще не люблю профессии. Они мне не нравятся».
В целом можно заключить, что представление дошкольников о мире профессий довольно ограничено — они упоминают лишь о небольшом количестве профессий, прежде всего самых распространенных. Описывая профессии, которые им нравятся или не нравятся, дети ориентировались на поверхностные, легко видимые их характеристики.
Некоторые из детей уже думали о своей будущей профессии, другие еще не знают, кем хотят стать, когда вырастут. Кто-то из детей находится под влиянием родителей, испытывают своеобразное давление с их стороны (когда родители говорят, что хотели бы, чтобы ребенок выбрал ту или иную профессию). Другие дети сами хотят пойти по стопам родителей.
Безусловно, профессиональные предпочтения детей будут меняться по мере их взросления. Дети будут получать все больше информации о профессиях, «примеривать» их на себя. Нельзя оставлять детей одних на этом сложном пути выбора профессии. Им необходима помощь взрослых и, прежде всего, родителей. Очень хорошо, если родители рассказывают детям о своей профессии, о том, чем они занимаются на работе, что им нравится или не нравится в их трудовой деятельности. Но этого мало. Для того чтобы расширить возможности профессионального выбора детей, помочь им определиться со своей будущей профессией и не ошибиться при этом, важно с самого раннего возраста знакомить их с миром профессий, рассказывать о «плюсах», «минусах» и предъявляемых к человеку требованиях как можно большего числа профессий.
Автор статьи: Надежда Зырянова.
Материал предоставлен журналом "Семья и школа".
Опубликовано 21 января 2011 г.
Комментарии к статье
А я кем хочу быть?
26.01.2011, 23:01
Диана
По-моему, само понятие "профессия" в современном мире качественно видоизменилось. Это раньше человек как стал в юности поваром, так до старости и повар. А сейчас за одну жизнь человек может сменить десяток профессий. А через несколько лет могут появиться такие профессии, о которых сейчас и не задумываются. Кто десять лет назад мог сказать, что будут такие профессии, как веб-мастер, копирайтер, сео-специалист, да тот же сисадмин? Поэтому мне представляется более важным не "профориентировать" детей, а учить их знать свои сильные и слабые стороны и не бояться их творчески применять. А профессия "приложится".
|
Оставить свой комментарий