Уважаемые родители! Предлагаем принять участие новом опросе (архив опросов см. здесь). В этот раз мы выясним, как наши первоклашки привыкают к школе, что для них важно, какие проблемы возникают, что необходимо для благополучной адаптации.
Как и прежде, все ваши ответы будут обработаны, выявлены самые популярные, оригинальные ответы, после обязательно будет статья-вывод с общими выводами и рекомендациями.
Важно помнить, что в данном случае нет правильных и неправильных ответов, вы выражаете свое мнение, и нам важно его узнать.
1. Имя ребенка.
2. Когда мой ребенок пошел в первый класс, ему было лет.
3. Сколько детей в Вашей семье?
4. Можете ли Вы назвать свою семью благополучной?
(в плане отношений между членами семьи)
да
скорее да, чем нет
скорее нет, чем да
нет
5. Можете ли Вы назвать свою семью материально благополучной?
(в плане достатка)
да
скорее да, чем нет
скорее нет, чем да
нет
6. Ваша семья:
полная
неполная
7. С каким настроением Ваш ребенок пошел в школу 1 сентября?
8. Нравится ли ребенку в школе?
да
нет
не знаю
9. С каким настроением он ходит в школу сейчас?
всегда чем-то недоволен, обижен, рассержен
часто в подавленном настроении, плаксив
безразличен
резкие перепады в настроении
спокоен и уравновешен
находится в основном в приподнятом настроении
10a. Изменилось ли поведение ребенка после начала посещения школы?
да
нет
10b. Если да, то как?
11. Какова активность ребенка на уроке (по Вашему мнению)?
замкнут, неактивен
пассивен, невнимателен
не всегда активен, внимателен
редко поднимает руку
спешит отвечать первым, часто ошибается
активен, самостоятелен, достаточно внимателен
12. Насколько успешно (по Вашему мнению) ребенок усваивает программу?
не успевает за темпом урока, допускает много ошибок
неаккуратен, часто ошибается
недостаточно успешен по некоторым предметам
невнимателен, успеваемость нестабильная
заинтересован, редко ошибается
легко усваивает учебный материал, самостоятелен, умеет найти свои ошибки
13. Охарактеризуйте поведение ребенка на уроке (по Вашему мнению).
играет с игрушками, занимается посторонними делами
неусидчив, болтлив, не всегда реагирует на замечания учителя
скован, молчалив
бывает несобран, замечание учителя мобилизует ео на какое-то время
исполнителен, отвлекается иногда
всегда добросовестен, не нарушает дисциплину
14. Легко ли он познакомился с одноклассниками, завел новых друзей?
15. Каковы отношения Вашего ребенка со сверстниками?
агрессивен, вспыльчив, часто ссорится
очень мало друзей
со многими в приятельских отношениях, но часто ссорится, меняет симпатии
имеет друзей, дружелюбен, но пассивен в отношении со сверстниками
приветлив, иногда обидчив
пользуется авторитетом, общителен, добр, часто помогает слабым.
16. Как (по Вашему мнению) ребенок ведет себя на перемене?
часто нарушает дисциплину
пассивен, любит одиночество
не может найти себе занятие, переходит от одних детей к другим
поглощен подготовкой к уроку (моет доску, собирает учебники, тетради и т.д.)
общается с некоторыми одноклассниками
охотно играет в коллективные игры
17. Как Вы думаете, зависит ли протекание адаптации (привыкания) к школе от учителя?
да
скорее да, чем нет
скорее нет, чем да
нет
затрудняюсь ответить
18. Как Ваш ребенок относится к учителю?
игнорирует учителя, иногда даже агрессивен к нему
избегает учителя, при нем теряется, смущается
старается быть незаметным, исполнителен, но безынициативен
старательно выполняет требования учителя, боится его осуждения
дорожит расположением учителя, стремится ему угодить
проявляет дружелюбие, стремится общаться с учителем
19. Как Вы считаете, успешно ли прошла адаптация к первому классу у Вашего ребенка?
20. Может быть, у Вас есть полезные советы родителям нынешних и будущих первоклассников? Поделитесь опытом!
При подготовке опроса были использованы элементы теста "Адаптировался ли Ваш ребенок к школе", автор - Хасанов А. Е.
данный опросник использовала для работы с педагогами, т.к. не некоторые вопросы родителям сложно ответить.педагогам понравилось, для сравнения проводили опрос через месяц обучения детей в школе.получили интересные результаты.
07.04.2010, 21:42 мама Розалины
Безусловно дельные и практичные советы.Они помогли взглянуть на себя со стороны
23.08.2010, 15:38 Наталья
Мой ребенок - 100% левша. В конце 1-го класса школьный психолог посоветовала нам пойти 2-й раз в 1-й класс. Обосновала тем, что мы с ребенком слишком ленивые. Занимаясь с ним индивидуально, она заставляла его писать на неразлинованном листе. В рез-те мы наняли логопеда, все лето занимались. Ребенок начал писать. Интересно, в школах когда-нибудь появятся адекватные методики работы с левшами, или они так и останутся изгоями?
24.03.2011, 21:05 ирина
отдали дочку ровно в 5 и 1 мес. - просилась, читать и считать умела. Оч. интересовалась космосом, биологией, в миклоскопе изучала все по энциклопедии, - поверхностно , конечно. Думали пробно, не потянет - вернем в сдик. А она прижилась, хвалят. Сколо во второй перейдем. Десятками уже считает, сотнями. Таблицу умножения знает на 2 и на 3. А вот с англиским беда. И вообще: что нравится - от зубов отскакивает, а что нет - не хочет учить. Проблема была большая с бабушкой, дедушкой, дядями , тетями, соседями и тд, которые причитали ой как жалко кнопку!!! Пока не жалеем.
25.01.2013, 06:25 Валентина
Моя внучка учится в первом кл.Английский,музыка,усиленная программа.Невестка занимается сней по 8-10часов.Все время скриками сильным пресингом. Доходит до того что ребенок неможет сорентироватся,плачет.И так каждый день.Подскажите как быть.
Оставить свой комментарий