| НАИМЕНОВАНИЕ КОНКУРСА |
ПРИГОТОВЛЕНИЯ |
1) РАССКАЗАЛА О ВСЕМИРНОМ ДНЕ ИНВАЛИДОВ
Дата классного мероприятия совпала с Всемирным днём инвалидов, и потому мною было уделено минут 5-7 теме "особые" детки, и в том числе и толстеньким-очкарикам-коротышкам-двоечникам-ботанам. Подвела к мысли, что все люди разные, и у каждого есть свои достоинства и недостатки.
|
Подарила классу газету
"Они преодолели"
|
2) РАССКАЗАЛА (коротко) О ДОСТИЖЕНИЯХ СЫНА ЗА ПРОШЛЫЙ ГОД
Рассказ был на примере домашней газеты, которую мама подарила сыну ко дню его рождения.
|
Домашняя газета сделана на основе макета
"Мои достижения за год"
|
3) ТРАДИЦИОННАЯ РАЗМИНКА
Показываю нос-рот-уши-лоб, детки показывают их на себе, но я намеренно их путаю: показываю ухо, а говорю "нос"...
|
|
4) КОНКУРС "ЛИНЕЙНЫЙ ДИКТАНТ"
Если в классе нет плохо видящих, можно делать диктант по рядам (описание диктанта вывесить на доске),
но если есть проблема со зрением, то лучше провести единый диктант для всего класса под диктовку.
Образцы диктантов (автор О. Машталь):
- "Конфета"
- "Кораблик"
- "Мышь"
Примечание. обязательно подсказать деткам, чтобы они делать рисунки в центре "рифлёнки", потому что рисунок может пойти вправо-вверх-вниз.
|
Образцы линейных диктантов (см. приложение 1).
Всем розданы рифлёнки для рисования диктантов (см. приложение 2).
|
5) КОНКУРС "ЗАПОМНИ ДЕТАЛИ"
Ребёнок выбирает, на кого он "будет смотреть", оглядывает его и отворачивается. Затем мы меняем что-либо во внешности ребёнка, а "голящий" ребёнок должен заметить произошедшие изменения.
|
Заранее предусмотреть значки, заколки или другие детали-мелочи, если одежда детей не позволяет быстрых трансформаций
(самая большая трудность была, когда у девочки заменили очки).
|
6) КОНКУРС "ДЕД МОРОЗ И САНТА КЛАУС"
Данное мероприятие проходило в преддверие нашей поездки всем классом к Деду Морозу в Великий Устюг. Потому введен конкурс, в котором мы искали различия между Дедом Морозом и Санта Клаусом. Очень коротко рассказала им о Св. Николае.
Задача конкурса: найти различия и подсчитать, сколько веков Св. Николаю, которого часто олицетворяют с прообразом Деда Мороза.
Детям были предложены (на доске) таблички с вопросами, выбрав правильный ответ, они складывали баллы, и в сумме должно было получиться число (количество лет).
ИМЯ СВЯТОГО
0 Святой Клаус
2 Святой Николай
СТРАНА "ПРОЖИВАНИЯ"
4 ФИНЛЯНДИЯ
2 РОССИЯ
РЕЗИДЕНЦИЯ
0 ВЕЛИКИЙ УСТЮГ
6 ЛАПЛАНДИЯ (Рованиеми)
ЕЗДИТ на
3 ОЛЕНЯХ
5 ТРОЙКЕ ЛОШАДЕЙ
БОРОДА
0 ДЛИННАЯ
4 КОРОТКАЯ
ШУБА
3 КОРОТКАЯ
4 ДЛИННАЯ
ЦВЕТ ШУБЫ
3 КРАСНАЯ
1 СИНЯЯ (БЫВАЕТ КРАСНАЯ)
ВСЕГДА С НИМ
1 ПОСОХ
2 СНЕГУРОЧКА
Ответ: около 17 веков.
|
Картинка Деда Мороза и Санта Клауса (для сравнения), была вывешена на доске
(см. приложение 3).
Образцы табличек с вопросами + образцы для заполнения каждому ребенку + ответ по данному конкурсу (см. приложение 4).
|
7) КОНКУРС "ШИФРОВАЛЬЩИК"
Предложила им с неправильной разбивкой фразы из известных песенок (песни мною взяты из их школьной программы).
Нужно было их прочесть [расшифровать] и отгадать песенку:
- "вле сурод ил асьёл очка"
- "пу стьбе гутнеук люже"
- "сут рас иди тнаоз ере"
- "втра весид елк узн еч ик"
- "сна мист арыйск вор ушка"
- "шё лмед ве дьксе бедом ой"
Примечание. лучше тексты (как и все наглядные пособия) сделать максимально большими, чтобы они видны были даже с задней парты.
|
Задания на конкурс "Шифровальщик" (см. приложение 5).
Ответы на конкурс "Шифровальщик" (см. приложение 6).
|
8) КОНКУРС "СКАЗКИ АНДЕРСЕНА"
Проверим, внимательно ли вы в прошлом году изучали творчество Г. Х. Андерсена.
- Сначала прочесть-продемонстрировать им кусок текста (не показывая иллюстрацию), чтобы они по отрывку распознали сказку.
- Потом попросить убрать лишнее по смыслу слово из цепочки слов (поощряется, если детки назовут название сказок, к которым относятся "лишние" в данном перечне слова).
|
Задания на конкурс "Сказки Андерсена" (см. приложение 7).
Задания на конкурс "Сказки Андерсена" (см. приложение 8).
|
9) КОНКУРС "ЧЕМОДАН"
Первый игрок говорит: "Я беру чемодан и кладу в него ... огурец". Второй игрок продолжает: "Я беру чемодан и кладу в него огурец, дерево". И так далее. Каждый добавляет свое слово к цепочке. Выигрывает тот ряд, кто последним назовет правильно всю цепочку (т.е. донесет самый тяжелый чемодан и ничего из него не растеряет).
|
|
10) КОНКУРС "ПАНТОМИМА"
Игрокам нужно изобразить:
- болельщиков команды, которая проигрывает решающий матч,
- болельщиков команды, которые спорят между собой на трибунах,
- болельщиков команды, которая выигрывает.
|
Фанты с заданиями инсценировки (см. приложение 9).
|
10) КОНКУРС "ПОРТРЕТЫ ГЕРОЕВ СКАЗОК ПУШКИНА"
Я зачитываю ту или иную цитату (см. приложение 10, они выделены синим цветом), а класс отгадывает о ком речь, как называется сказка, дополняет стих, если они его учили наизусть.
|
Задания на конкурс "Портреты героев сказок Пушкина" (см. приложение 10).
|
11) ПОЗДРАВЛЕНИЯ1
Подведение итогов. Традиционная листовка-газета. Вручение классу тортов для чаепития на большой перемене.
|
Поздравительная газета (см. приложение 11).
|
