Воображаемые обиды? Требование внимания к себе?

Поведение ребенка

Плохие отношения с бабушкой

Невротические реакции

Спрашивает Наталья
Дочке 4,5 года. Роды и беременность нормальные, ходит в сад с 3 лет, семья полная. Приходя из садика домой рассказывает: "Мне Таня (Дима, Клава дети из группы) сказала что у меня некрасивые туфли (косички, куртка)" или "Меня Никита (Дима ...) били по ногам, я теперь не могу идти". Это требование внимания к себе? Как мне на это реагировать? Что отвечать?

Ответ
Наталья! Ребенок делится с Вами событиями, произошедшими днем - это повод услышать Ваше мнение, почувствовать любовь, защиту, научиться правильно реагировать в сложных ситуациях. Вы можете не просто слушать и сочувствовать (либо критиковать), а расспросить подробнее, рассказать, что можно ответить, как поступить в той или иной ситуации. "Как ты думаешь, почему девочка сказала так о туфлях?.. Может, она была чем-то расстроена?.. А я считаю, что туфли хорошо подходят к твоему платью... Ты можешь сказать: "А мне нравятся мои туфли, они удобные и красивые". Если девочка тебя дразнила, может быть, она хотела поиграть вместе в догонялки?..." То есть, можно и нужно пользоваться желанием ребенка поговорить для того, чтобы вовремя узнать о проблемах, чтобы было доверие и взаимопонимание между вами.



Спрашивает Жанна
Помогите, пожалуйста, мне в моей ситуации. Моему сыну 5 лет. К сожалению, историю беременности и родов рассказать не могу, т.к. ребенок был усыновлен нами в возрасте 1,5 лет. В доме ребенка у него был диагноз: поражение центральной нервной системы и задержка речевого развития, но дома у нас он уже в 2 года начал разговаривать, в 2,5 года разговаривал уже чисто. Т.е. 3,5 года, которые ребенок воспитывается у нас, он всегда был подвижный, активный, дома он не вызывает никаких проблем, любит как спокойные игры, так и подвижные, может сам себя занять, на определенные запреты реагирует спокойно, с удовольствием занимается вместе со мной в дошкольных прописях, учит алфавит. Да, бывают моменты, что ребенок противится что-то сделать (убрать игрушки, одеваться быстро в детский сад), но я с легкостью обыгрываю эти моменты, мягко направляя в нужную мне сторону, т.к. заметила, что если на него кричать, то он будет делать все назло или вообще откажется подчиняться. Проблема у нас в детском саду. Как только он приходит в детский сад, его словно подменили. Вот уже целый год я, приходя в детский сад, выслушиваю жалобы воспитателей на плохое поведение Максима, он полностью игнорирует воспитателей, делает только то, что он хочет, очень шумный, часто обижает детей, без всякого повода начинает кидать в них игрушки, свои сандалии, стулья и вообще любые предметы. На занятиях отказывается заниматься, падает на пол или уходит в игровую комнату, в тихий час его невозможно уложить спать, прыгает по кроватям, кричит. Процесс одевания, раздевания с прогулки или в тихий час вообще превращается для всех воспитателей в кошмар, Максим отказывается одеваться или раздеваться, хотя дома все делает сам и даже без напоминаний, раскидывает свою одежду по всей группе и лестничному пролету (группа находится на 2-ом этаже). Два раза я, приходя за ним в сад, заставала следующую картину: вещи Максима висели на люстре в раздевалке и в игровой комнате (забросил их туда сам). На уговоры не реагирует, ведет себя агрессивно. В январе мы поменяли группу,перешли из средней в старшую, т.к. был конфликт с воспитателем (применяла к нему физическую силу). В новой группе два месяца все было хорошо, ребенок вел себя спокойно, с удовольствием занимался на занятиях, спал в тихий час. Но вот уже целый месяц, как все повторяется, Максим снова в саду стал неуправляемый, воспитатели уже грозятся не принимать его в сад. Ходили на прием в невропатологу, он поставил диагноз "гипердинамичность", но медикаментозного лечения не назначил, сказал, что к ребенку нужен просто правильный подход, я объяснила это воспитателям, но они сказали, что использовали в отношении с ним уже все способы обращения, он их вообще игнорирует. Хочу повториться, что дома ничего из вышеперечмсленного не проявляется, ведет себя спокойно. Как только я прихожу за ним в сад, он сразу как будто выключается, становится спокойным и послушным. Дома я всегда разговариваю с ним о его поведении в детском саду, объясняю, что так делать нельзя, надо всех слушаться, ругаю его, даже наказываю (запрет на просмотр мультфильмов, прогулку), он соглашается, что вел себя в саду плохо, обещает больше так не делать, но на следующий день все повторяетя. Кроме детского сада мы ходим еще на секцию "Хоккей" в Ледовый дворец, там он тоже не всегда слушает тренера, он как бы не воспринимает дисциплину, пока я стою и смотрю, он может заниматься хорошо, но как я только выхожу с катка, он начинает баловаться, тренер пока не ругает, говорит, что он пока еще маленький, но я-то вижу, что другие дети его возраста слушают тренера, полностью выполняют задания. Обучающиеся способности у Максима очень хорошие, отличная память, с удовольствием заучивает стихи по 5-6 четверостиший, на занятиях в старшей группе не отстает от сверстников, хотя пришел туда со средней группы на полгода позже остальных. Психолога у нас в райцентре нет, а ехать в настоящий момент в областной центр нет возможности, что нам делать, как исправить поведение и приучить ребенка к дисциплине?

Ответ
Жанна! Прежде всего покажите ребенка неврологу. Видимо, воспитатели не смогли найти подход в мальчику - вместо запретов и нравоучений ему необходима ласка, понимание, доверие (чтобы выполнял мелкие поручения, помогал в группе и т.д.). Сейчас ребенок воспринимает детский сад как враждебный мир, от которого нужно защищаться. Часто дети неосознанно действуют по принципу "Вы говорите, что я плохой, тогда я таким и буду". У маленького ребенка с нормальным развитием произвольность развита недостаточно для того, чтобы длительное время не отвлекаться - внимание он может удерживать не дольше 15 минут, поэтому часто отвлекается. По Вашему описанию ребенка могу предположить, что воспитатели не смогли понять ребенка, "подобрать к нему ключик" + особенности психики мальчика (легкая возбудимость, неумение управлять своими эмоциями, слабо развитая произвольность). Вы можете договориться с воспитателями о единой тактике поведения, самостоятельно развивать умение управлять эмоциями (см. в статье "Как помочь себе и ребенку справляться с негативными эмоциями"). А можете не водить мальчика с этот сад, начав посещать группу развития, детский развивающий клуб или что-то еще.



Спрашивает Светлана
Моему сыну 5 лет 3 месяца. С 3-х лет наблюдаемся и лечимся у невропатолога с диагнозом ММД (СДВГ). Ребенок очень болезненный, в сад ходит очень редко. Приходится оставлять его с моей мамой, т.к. я не могу постоянно брать больничный. Каждый день я слышу от нее одно и то же, что мой ребенок чуть ли не монстр, который хочет ее убить, распилить, разрубить, покакать, пописать на нее и т.д. Но самое страшное, что он действительно ей так говорит (она записывает это на телефон). Когда сын долго ее не видит, он скучает по ней, спрашивает, где моя "бабочка". Но стоит мне его оставить с мамой, все повторяется вновь. А сегодня он мне сказал, что убьет меня. И это все за то, что я ему запретила лазить в аптечку с лекарствами и убрала ее подальше.

Ответ
Светлана! Вам срочно нужно менять образ жизни ребенка - в 5 лет мальчик должен регулярно общаться со сверстниками, если он не может посещать детский сад, то нужно водить в группу кратковременного пребывания (развивающий клуб, детские секции и т.д.). Как Вы принимаете участие в жизни сына? Бабушка явно не справляется, она, видимо, больше запрещает, чем позволяет, либо слишком опекает, требует от ребенка то, что ему не свойственно. В этом возрасте ребенок может и должен самостоятельно одеваться, раздеваться, лепить, рисовать, конструировать, смотреть книги, бегать, прыгать, общаться и т.д. Нужно не просто "сидеть дома" - нужно развивать ребенка, а вернее, не мешать ему расти и развиваться, создавать условия (игры, определенная свобода действия и т.д.). Читайте статью про ошибки семейного воспитания Может быть, я сужу резковато, но из Вашего письма создается впечатление, что ребенка "довели" гиперопекой.



Спрашивает Лола
Ребенку 5,5 лет ходит в садик. Последнее время ребенок жалуется, что его ругают воспитатели, очень злится на них, смыкая зубы, стал жевать одежду на себе, одеяло, не хочет ходить в сад. Воспитатели же говорят, что не спит, дерется, поведение неадекватное. Сама же я, придя раньше обычного за ребенком, увидала такую картину: воспитательница кричит на него, что он что-то плохо сделал, дети вокруг нее ей поддакивают, что он "невоспитанный", а он в стороне один, глядя на них, держит кулаки, и слезы в глазах. Я в растерянности, ничего не говоря воспитателю, отвела сына к психологу в саду, где он полностью закрылся. Психолог еле его вывела на разговор, в котором он сказал, что его "все разозлили" и нарисовал злого человечка. Я не знаю, что делать, подскажите! На данный момент не вожу ребенка в сад, пьем успокоительные.

Ответ
Лола! Попытайтесь договориться с воспитателями - объясните, что Вашего ребенка нельзя ругать при всех, лучше отвести его в сторону и сказать наедине, что мальчик не переносит крик. Каждый день подходите к воспитателю, расспрашивайте о сыне, не о поведении, а о том, что сегодня делали, как рисовал, что получилось и т.д. Не знаю, какой у Вас есть выбор, но я бы от такого воспитателя ребенка постаралась оградить - если крик и ругань являются нормой в работе данного "специалиста", мальчик будет в состоянии постоянного стресса. И, соответственно, будет себя вести "плохо". И вообще, такие случаи нельзя замалчивать - как бы себя ребенок плохо ни вел, педагог не имеет права оскорблять его, применять силу. Вы имеете право сменить группу, пожаловаться на воспитателя заведующей и выше по инстанции. А у сынишки, судя по описанию, сильнейший стресс, который может перейти в невроз. Рекомендую обратиться не только к психологу (одной консультации будет мало), но и к неврологу.


Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 30 апреля 2009 г.