Напоминаем: так получилось, что по инициативе Елены, захотевшей рассказать о своих методах воспитания, а затем и по просьбам читателей, которые стали задавать ей вопросы, появился ряд ее статей на темы, волнующие многих родителей. Елена не вступает в полемику, потому что лишь ненавязчиво делится своим частным опытом, но всегда готова помочь тем, кому ее педагогические находки кажутся полезными.



Открытое письмо мамочке, которая написала в комментариях к статье "Не позволяй душе лениться": "Меня, например, раздражают видеоролики из "Сам себе режиссер" и тому подобных передач, где люди падают. Почему это кому-то кажется смешным? Меня раздражает откровенная тупизна рекламы, но я не могу вбить это сыну. И он рыдает, когда я не хочу понимать, как это круто - вкладыш с человеком-пауком из упаковки чипсов. А я столько лет сама делала эту рекламу, что выработала в себе её полное неприятие".

А меня очень сильно поражает нежелание нами взрослыми осознать причинно-следственную связь наших поступков. Почему, тот, кто, по роду своей профессиональной деятельности, позволяет себе вывешивать на детском сайте неподходящую (антипедагогическую) рекламу, уверен, что к нему бумеранг не вернётся?

В жизни всё, как в той юмореске: "Жена утром наорала на мужа. Он в сердцах пнул во дворе собаку. Собака укусила их соседку. Раздраженная соседка поругалась с женой, того мужика. Жена вечером опять вылила своё раздражение на мужа. Круг замкнулся. И он не может не замкнуться, даже, если эта цепочка более длинная, и нами не отслеживается".

Мне лично в жизни пришлось столкнуться с тремя внуками известных деятелей из сталинского окружения. Я больше, чем уверена, что если бы мы все смогли бы влезть в душу наших детей-внуков-правнуков, пережить их морально-нравственную расплату за НАШИ грехи и проступки, то нам было бы "дано предугадать, как наше слово отзовётся!"

Примечание.
Все мы - пассажиры одного самолета, даже если и летим в разных классах.

Когда мы бываем в цирке и видим сценки с клоунами, которые падают, колотят друг друга, попадают в дурацкие комичные положения, и всё это под смех публики (и не только детей!), я смеюсь (если мне смешно) вместе с сыном, но всегда разъясняю ему: "Сынок, мы смеёмся не над клоуном(!), мы смеёмся над комичной ситуацией(!): он упал - и встал, и ничего не случилось! Это - цирк! Вот если на улице человек упадёт, смеяться над ним грех, потому, что мы с тобой твёрдо знаем, что жизнь - не цирк, и падения в жизни чреваты очень большими последствиями! Цирк (клоуны) для того и придуман, чтобы человек мог высмеять всё, над, чем смеяться в реальной жизни грешно!"

Примечание 1.
Кстати, такая позиция помогает моему сыну не конфузиться, когда он сам попадает в комическое положение, поскольку она позволяет ему проецировать смех не на себя лично, а на ситуацию.

Примечание 2.
Я где-то читала, что после Второй мировой войны в Германии одно время были запрещены все военизированные игрушки, и это привело к всплеску детской преступности и правонарушений.

Если рассматривать детскую литературу глазами взрослого, то всеми любимые "Три мушкетёра" можно назвать одним из самых адюльтерных и кровожадных романов.

А чего стоят в сказках (особенно европейских) ужасные сценки, например, где Мальчик с пальчик поменял ночью шапочки своих братьев и дочек Великана, а тот отрубил им (своим дочкам) в темноте головы (а ведь Мальчик с пальчик предвидел это!). Или то, что родители отвели своих детей в лес и оставили их там, умирать. И прочее, и прочее, и прочее.

Мы все выросли на этих сказках. Вспомните, они не поражали нас тем, чему мы ужаснулись, прочтя их во взрослом возрасте.

Когда я слышу нападки на "Гарри Потера" под предлогом, что эта сказка порождает в детях увлечение колдовством, я всегда заступаюсь за эту книгу, поясняя, что для деток она является прекрасным подспорьем в борьбе с их фобиями (особенно для тех, кто живёт в интернатах и закрытых учебных заведениях, чем и отличалась всегда Англия, где и родилась эта книга). Ребёнок боится скрипа ступенек, бурления воды в унитазе, "движения взгляда" на картине, злых воспитателей…, а книжка даёт ребенку столько подсказок в его борьбе с его детскими страхами, в отличие от аналогичной книжки "Чёрная курица или подземные жители" А. Погорельского.

И всё же нашим детям нужен путеводитель по сказкам. Я уже писала об этом ранее (извините за повтор), если я читаю сыну "Сказку о попе и его работнике Балде", то поясняю, что речь идёт не о священнике вообще, а о конкретном жадном человеке.

Если мы читаем басню о "Стрекозе и муравье" (а ребёнку ДОЛЖНО быть ЖАЛКО стрекозу), я поясняю, что речь идёт не о конкретном человеке (то бишь, стрекозе), а о явлении (тунеядстве).

Если мой ребёнок сокрушается над тем, что мама не узнала своего сына, ставшего Карликом носом из-за его уродства, я рассказываю, что эта сказка учит тому, что каждый человек МОЖЕТ и ДОЛЖЕН победить любую ситуацию, в какую бы беду он не попал…

Примечание.
И обязательно нужно ВМЕСТЕ ходить с ребенком в театры и кинотеатры! Не успокаивать себя тем, что "мой ребенок много ходит в театр со своим классом (детским садом), или со своими друзьями". Необходимо быть с ним рядом во время спектакля: комментировать, подсказывать, успокаивать (если он испугался). После спектакля обсуждать. Реакция ребенка может быть самой неожиданной. Например, друг моего сына года в 4-5 без страха смотрел свои "детские ужастики", а на сказку "Снежная Королева" среагировал, как на триллер (!).

В "Дворянском гнезде" у автора "Отцов и детей" есть такие строчки: "И я сжёг всё, чему поклонялся, поклонился тому, что сжигал!". Кто знает, может быть, автор хрестоматийного русского романа о конфликте поколений, осмыслил его изначально, как конфликт внутри каждого человека? Моё поколение, например, сейчас предпочитает слушать музыку в стиле ретро, над которой мы подсмеивались (а то и поругивали) во времена нашей юности. И моё поколение поругивает (или в лучшем случае, подсмеивается) над музыкой, которую слушают наши дети. Быть может, это идёт в качестве компенсации того, что над собой-прошедшим мы уже власти не имеем?

Учёные находили и древние папирусы, и берестяные грамоты, и старинные рукописи, в которых наши предки сетовали, что "не та, мол, молодежь пошла", или, как у Лермонтова: "Богатыри не вы!"...

Примечание.
Я нашла это в Интернете: "Наша молодежь дурно воспитана, она насмехается над начальством и нисколько не уважает стариков. Наши нынешние дети стали тиранами, они не встают, когда в комнату входит пожилой человек, перечат своим родителям. Попросту говоря, они очень плохие. Эта молодежь растленна до глубины души. Молодые люди злокозненны и нерадивы. Никогда они не будут походить на молодежь былых времен. Молодое поколение сегодняшнего дня не сумеет сохранить нашу культуру..."
Произнесено древним философом примерно 2400 лет тому назад древнем городе Вавилоне.

Но ведь во все времена мальчики в раннем детстве мечтали стать героями, а девчонки - принцессами. Будь-то (я про мальчишек) солдат, космонавт, пожарный, Бэтмен (если к последнему претензии лишь те, что он среди прочих "иностранец", так в этом виновата лишь российская оскудевшая детская литература), бандитом (а в этом и вообще меньше всего виноваты мальчишки). У каждого времени свои "герои". А времена, как известно, не выбирают. В них живут и умирают!

На вечеринке в честь окончания 1-го класса наши мальчики написали в записках на тему, кем они хотят быть, когда вырастут (да простят они мне, что я выдаю их детские сокровенные мечты): один - Главнокомандующим-Президентом, другой - Бэтпауком, третий - Конструктором ВСЕГО (т.е. переустроителем мира!). А девчонки - дизайнером и артисткой. Что и требовалось доказать!

Уверена, если ребёнка с детства "пичкать" лишь комиксами и кока-колой, то к переходному периоду, он другой "пищи" уже не будет усваивать. Поэтому:
- предпочитает мой парень всему другому мультики с черпашками-ниньзями и человеками - пауками/летучими мышами, а на обязательное внеклассное чтение я подсовываю ему читать сказки из "моего" детства;
- походы в кинотеатр на "Гарри Потера" я чередую с походами в детский театр на спектакли "Аленький цветочек", "Чёрная курица";
- играм в геймбой на основе голливудских фильмов я противопоставляю свои домашние вечеринки с викторинами;
- орёт, сопротивляется ("Не хочу я идти на концерт симфонической музыки!"), а играя в свой геймбой, напевает арии из "Кармен", которые мы прослушали этой зимой в консерватории ("Тореадор, смелее в бой!") или с радостью обнаруживает в бесконечном сериале "Том и Джерри" кусочки ему уже знакомой классической музыки.

Как нельзя оценить, какое-то блюдо, не попробовав его, так невозможно привить вкус ребёнку, не накормив его этим блюдом (по аналогии: "Если хочешь познать человека, необходимо с ним съесть пуд соли").

И смотрю я со своим сыном ту рекламу, те фильмы, которые ему нравятся, и обязательно расспрашиваю его, ЧТО конкретно ему в них нравится? И очень часто мой ребенок подмечает что-то такое, что моему взгляду было не доступно (например, я на днях я узнала, что он отечественный фильм от иностранного отличает уже по тому признаку, что в "наших" фильмах титры, как правило, идут перед фильмом, а в зарубежных - после).

А, если мой вкус отторгает то, что ему нравится, пытаюсь:
- найти и привить ему эти же примеры, на более "достойном" уровне (он мне про Человека-Паука, я ему - про реальных героев);
- или найти аналогию с нашими отечественными героями (он мне про Тома и Джерри, я ему про - Волка и Зайца);
- или пытаюсь вылавливать положительные моменты из того, что навязывается моему сыну, как в той рекламе про девочку и шоколадку "Аленка" (подробнее см. в статье "Не позволяй душе лениться")

Вы никогда не обращали внимания в присутственных местах (поликлиники, школы, собесы…) на дам старше среднего возраста? Если вкусы дамы формировались в те времена, когда модным были взбитые прически-начёсы, или глаза подводили стрелочками, или тени носили перламутровые-голубые, то она (как правило) и через двадцать-сорок лет продолжает оставаться "модной" в соответствии с тем временем.

Мой ребёнок мне позволяет "запараллелить" вкусы сегодняшней молодежи со вкусами моего поколения, позволяет ещё раз "сходить в детство". Я многому у него учусь или, по крайней мере, о многом от него узнаю. Без него я бы не открыла для себя ни Шрека, ни Черепашек-ниньзя, ни геймбоя, ни соток, ни многие другие вещи, которые "проходят мимо" моих подруг, у которых нет детей-внуков, или которые с ними тесно не общаются.

P.S. В качестве вывода перескажу одну притчу, которую прочла в далёком детстве и потому не помню ни автора, ни деталей. На какой-то чрезвычайно развитой планете могли предвидеть потенциальные таланты ещё не родившегося человека. Однажды было предсказано рождение гения гениев среди поэтов. Мудрецы решили: чтобы родившийся талант стал оригинальным, необходимо дать ему самое глубокое разностороннее образование, но лишить его возможности слышать какую-либо поэзию, таким образом - они были уверены - он не будет подвержен плагиату. Ребенок вырос, и первые его стихотворные строки были (говорю наугад): "Я встретил Вас, и всё былое…"

Мой ребёнок найдет (и должен!) "свои грабли". Моя задача - не убирать их с его пути, а "предсказать, подсказать, пожалеть, научить делать правильный вывод" по поводу его "встреч со своими граблями".


С уважением Елена,
специально для детского портала "Солнышко"

Опубликовано 1 июня 2007 года.

Все статьи этого автора >>>

Количество комментариев: 25
Оставить свой комментарий