Вот и наступил уже десятый Мишин день рождения. Времени на подготовку было не много. Сначала хотела сделать просто развлекательную программу с разными конкурсами, но потом решила не менять традиций и устроить, как всегда, тематический день рождения.
Хочу сказать большое спасибо Т. Ларионовой, которая очень помогла мне при подготовке этого сценария. На этот раз Всемирное общество кладоискателей организовало первую международную детскую экспедицию, отправляющуюся на Остров cокровищ для поисков клада, оставленного там некогда пиратами.
Раздали приглашения, которые некоторым детям показались настолько правдоподобными, что они звонили и спрашивали, на каком корабле мы поплывем, как далеко находится этот остров и можно ли взять с собой маму...
В назначенное время все приглашенные собрались у нас дома, и мы отправились в путешествие...
Действующие лица:
1. Председатель Всемирного общества кладоискателей (ВОК).
2. Хозяйка замка.
3. Бен Ган.
4. Ведущая - представитель ВОК, путешествующая вместе с детьми.
Под звуки моря и скрип корабельных мачт (все необходимые звуки скачала из Интернета) председатель ВОК встречает детей и объявляет, что для отправки экспедиции на Остров сокровищ все готово, и участникам осталось пройти последний отборочный тур. Для этого детям необходимо ответить на вопросы викторины и выполнить несколько заданий.
Викторина.
Реквизит: флаги разных стран (картинка), атлас или глобус. Вопросы были подобраны на смекалку и на знания.
1. Кто написал книгу «Остров сокровищ»? (Роберт Льюис Стивенсон)
2. Как выглядит флаг Коста-Рики? (выбрать нужную картинку)
3. Что станет с зеленым мячиком, если он упадет в Желтое море? (он намокнет)
4. Где живут белые медведи? (на Северном полюсе)
5. Назовите столицу России. (Москва)
6. Маленький, серенький, на слона похож. Кто это? (слонёнок)
7. В какой стране Африки встречаются 2 океана? (ЮАР)
8. Как в действительности называется Остров сокровищ? (Кокос)
9. Какому государству принадлежит о. Кокос? (Коста-Рика)
10. Тихий и Атлантический океаны соединяет...? (Панамский канал)
11. Как звали пирата, которого оставили на Острове сокровищ? (Бен Ган)
12. Какая самая полноводная река в мире? (Амазонка)
13. Самая большая змея - ... (Анаконда)
14. Самая высокая гора в мире - ... (Эверест)
15. Самое глубокое озеро в мире - ... (Байкал)
16. Как называется остров, который находится на пересечении 87
o 3
’ 36
’’ западной долготы и 5
о 31
’45
’’ северной широты? (о. Кокос)
Для второго вопроса викторины флаги подбирала специально в той же цветовой гамме, что и флаг Коста–Рики. После того, как флаг означенной страны был угадан, детей попросили назвать и остальные страны, чьи флаги были изображены. Боялась, что некоторые вопросы викторина будут сложноваты для детей, но мои опасения были напрасны.
После викторины председатель проводит с детьми три игровых задания.
1. Игра «Трап».
На ступеньки положили пару широких досок – это был трап. Ребенку завязывают глаза, и он должен с закрытыми (завязынными) глазами подняться по трапу на корабль.
Реквизит: доски, платки.
2. Игра «Кто выше прыгнет».
(конкурс–шутка для создания веселого настроения)
В комнату заходят по одному участнику. Председатель ВОК просит его подпрыгнуть до потолка с завязанными глазами. Первый раз ребенок прыгает - не получается. Второй раз прыгает - и, о чудо! - достает до потолка.
Секрет прост: когда ребенок прыгает второй раз, на небольшом расстоянии от его головы поднимается дощечка. Получается очень весело.
Реквизит: дощечка, платок.
3. Игра «Мимикрия».
Дети должны представить, что они находятся в джунглях, где водится много диких животных и насекомых. Задача: пройти незамеченными, а для этого надо стать «своим», т.е. превратиться в животное или насекомое.
Председатель сам называет животного, в которого надо превратиться и пройти из одного конца комнаты в другой: крокодил, обезьяна, попугай, тигр, слон, бабочка, удав и т.п.
Реквизит: звуки джунглей, тропического дождя.
Когда дети выполнят все три задания, председатель ВОК говорит, что со спокойной душой может отправить их на поиски сокровищ. Отдает им рюкзак с разными полезными вещами (зубочистки, зажигалка, увеличительное стекло, компас, лопатка, секретный шифр и т.п.) и первую подсказку.
Подсказка первая:«Продвигайся вперед на запад. Иди по красным меткам. Двигайся осторожно, как кошка. Если раздатся звон, потеряешь, то, за чем шел!»
Итак, не успев, высадиться на остров, дети сталкиваются с первым испытанием. Им надо выпутаться из паутины и перебраться на безопасную сторону, но так, чтобы не разбудить паука.
Испытание первое. Паутина.
К стойкам мы привязали веревки, между которыми натянули бельевую резинку в произвольной форме, но так, чтобы ячейки были достаточно большими. В разных местах прикрепили колокольчики.
Дети должны аккуратно пройти через паутину.
Реквизит: веревки, резинка, колокольчики.
Пройдя через паутину, дети находят конверт с подсказкой.
Подсказка вторая: «Узкой тропой иди на север. Почувствуй, что такое высота! Не опускай свой взгляд вниз, иди смелее, смотри вперед!»
Второе испытание. Пропасть.
Между столбом и деревом мы натянули 2 веревки, одну наверху, другую внизу. Дети идут, держась за верхнюю веревку. Доходят до столба, на котором висит много воздушных шариков, в одном из них подсказка, чтобы ее получить, надо подпрыгнуть сорвать шарик и проткнуть его зубочисткой. Дети открывают рюкзачок и выбирают нужный инструмент.
В одном шарике подсказка, в остальных - «Веселый Роджер» (пиратский чёрный флаг с черепом и костями).
Реквизит: веревки, шарики, зубочистки.
Подсказка третья:«Река таит в себе опасность. Прояви ловкость и смекалку, как преодолеть ее!»
Испытание третье. Переправа.
Перед путешественниками река, кишащая крокодилами. Надо пройти через реку, построив переправу. На берегу лежат доски, из реки торчат пеньки. Переправляются по двое, перекладывая доску с одного пенька на другой, помогая друг другу. На другом берегу на дереве дети находят «черную метку», а под ней лежит лопата и немного раскопано. Чтобы получить следующую подсказку, надо выбрать нужный инструмент из рюкзака и откопать подсказку.
Реквизит: пеньки, доски, лопатка.
Подсказка четвертая:«Двигайтесь на восток. Ищите дом, но не простой, то рыцарей, прекрасных дам обитель. Там ум вы проявите свой, награду получите!»
Испытание четвертое. Таинственный замок.
Детей встречает хозяйка замка. Она говорит, что сможет отдать подсказку только в том случае, если дети справятся с ее заданиями. Дети по 1-2 человека заходят в замок и выполняют задания хозяйки замка.
Реквизит: миска, монеты, кубики, спички, загадки, картинка - пазл, картинка – лабиринт, кости, бумага, карандаши.
Задания:
1. Отгадать загадку.
2. Кто быстрее (хозяйка замка или дети) сложит слово «клад» из спичек.
3. Бросают кости, у кого выпадет большее число, тот и выиграл.
4. В миске с водой плавает крышка, на нее надо по очереди бросать монетки, чья монетка потопит крышку, тот проиграл.
5. Кто быстрее пройдет по картинке-лабиринту.
6. Кто быстрее соберет картинку–пазл.
7. Игра в крестики–нолики, играют 3 раза.
8. Кто сложит самую высокую пирамиду из кубиков.
После того, как завершаются все испытания, хозяйка замка объявляет, что все дети молодцы, отлично справились с ее заданиями, и она отдает им подсказку.
Подсказка пятая:«Закрой глаза. Доверься другу. Обратись в слух. Да улыбнется тебе удача!»
Эта подсказка была зашифрована. Чтобы понять, что написано в подсказке, необходимо воспользоваться секретным шифром из рюкзака.
Испытание пятое. Игра вслепую.
Дети разбиваются на пары, одному завязывают глаза, а второй становится поводырем. Поводырь аккуратно подводит своего «слепыша» к месту, где разбросаны конвертики, в одном из них подсказка. Поводыри начинают подсказывать, в какую сторону надо двигаться «слепышам», чтобы взять конверт. Дети собирают все конверты, а потом все вместе вскрывают их. Подсказка была только в одном конверте, в остальных - «Веселый Роджер».
Реквизит: конверты с подсказкой, платки.
Подсказка шестая:«Сделай 15 шагов от столба. Дойди до бамбука. Встань лицом на север. Вглядись в отверстие. Что ты видишь? Иди туда! Как только языки пламени засверкают, лови то, что падает сверху!»
К двум палкам прикрепила газету с отверстием посередине. Дети по очереди подходили, смотрели в это отверстие и описывали, то, что видели. Большинство увидело дерево с коробочком, свисающим с ветки.
Испытание шестое. Волшебная сила огня.
На дереве на достаточно большой высоте была подвешена коробочка с подсказкой. Под деревом на двух палках натянута тонкая веревка, которая держит коробок с подсказкой и сложен небольшой костер. Чтобы подсказка упала, надо развести огонь и сделать так, чтобы веревка перегорела. Несколько человек разводят костер, остальные ловят коробок с подсказкой.
Достаем из рюкзака зажигалку и начинаем разводить костер. После того как цель была достигнута, мы затушили огонь и отправились дальше.
Реквизит: щепки, зажигалка или спички, бумага, ведерко с водой.
Подсказка седьмая:
«Пойди на юг. Вооружись шестом. Смотри только вверх, но не дай ногам запутаться. Переправь то, что ты видишь. Возьми то, что ты ищешь!»
Испытание седьмое. Цилиндры.
На веревке подвешены цилиндры, которые с помощью палки надо переправить на другую сторону, преодолевая при этом различные препятствия (перешагивать, перепрыгивать, нагибаться, пролазить в обруч и т.п.). В последнем цилиндре подсказка.
Реквизит: маленькие пластиковые бутылки (или небольшие жестяные баночки), веревка, палка, препятствия (обручи, коробки, кегли).
Подсказка восьмая:«Возвращайтесь обратно. Найдите того, кто давно тут забыт. К жилищу его приведут следы!»
Эта подсказка была написана очень мелким шрифтом, прочитать ее можно было только с помощью лупы.
Дети ищут пещеру по следам, которые ведут к полосе препятствий.
Испытание восьмое. Полоса препятствий.
По эстакаде надо добежать до крыши небольшого домика, а с крыши спуститься по приставной лестнице.
Реквизит: лестница, пещера, следы.
В этом испытание взрослые подстраховывали детей.
Встреча с Бен Ганом.
Преодолев полосу препятствий, дети оказываются у входа в пещеру. Из пещеры к ним выскакивает Бен Ган. Спрашивает детей, кто они такие и что они делают на его острове. Потом представляется и рассказывает о том, как он попал на остров, о том, что его мечта - вернуться к людям на материк, но он не может этого сделать так как его корабль рыба-пила распилила на мелкие части, а ветер разбросал их по всему острову. Но если дети смогут найти все части корабля и собрать его, то он расскажет им, где искать клад.
Испытание девятое. Поиски корабля.
Дети ищут разбросанные по острову части корабля и собирают его. Бен Ганн отдает им записку (подсказку), написанную невидимыми чернилами.
Реквизит: картинка-паззл из 20 частей, записка, специальная ручка, проявляющая невидимые чернила, скотч.
Подсказка последняя:«Идите туда, где журчит вода. Найдите это: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. И поймайте, то, что упадет!»
Испытание десятое. Поиски радуги.
Дети ищут «радугу» - цветные ленточки, которыми привязан сундук. Дети должны развязать все ленточки и поймать сундук с сокровищами.
Реквизит: цветные ленточки, сундук, «сокровища».
Открываем сундук, а там всего лишь всякий старый хлам и записка от Бен Гана следующего содержания:
«Я поделил клад пополам. Вашу долю я спрятал в надежном месте. Идите по моим следам!»
Следы приводят к праздничному столу. В конце праздничного ужина Бен Ган выносит детям другой сундук с подарками.
В псевдосундук я положила обрывки старых газет, бусы и бусины, несколько шоколадных монет, старинные открытки (скачала из Интернета и распечатала), настоящие монеты, украшения и т.п.
Декорации для праздника подготовила следующие:
1) вывеска «Остров сокровищ»;
2) стенгазета с фотографиями и краткой биографией настоящих пиратов, которые побывали на Острове сокровищ,
3) картинки с видами островов, джунглей, разных животных, парусников, распечатанные на листах формата А3;
4) парус и флажковая лента с флагами стран–участниц экспедиции;
5) портреты пиратов с характеристиками из м/ф «Остров сокровищ».
Портреты выглядели следующим образом:
Парус и флажковая лента:
Вот такой у нас получился десятый день рождения. Всего всем самого доброго!
Автор сценария и фото: Ирина Никитина,
специально для детского портала "Солнышко"
Опубликовано 23 мая 2011 года
под редакцией Татьяны Евтюковой
