Спрашивает Olga
Здравствуйте, Оксана! Мы занимаемся по Вашей методике и уже пытаемся говорить некоторые слова (дочке 1 год и два месяца). Дочь выбирает понравившиеся ей существительные, но произносит или повторяет их за мной без артиклей. Сейчас меня это не пугает, но хотелось бы уточнить, когда ребенок должен начать употреблять артикли и если этого не проиходит, как обратить его внимание на них. Сейчас я стараюсь говорить с ней только на немецком (если с нами не общаются другие люди), в будущем думаю, что в каких-то ситуациях придется перейти и на русский. Заранее спасибо.

Ответ
Дорогая Ольга! Ваш опыт иллюстрирует типичную ситуацию речевого развития ребенка в немецкоязычном окружении. Все маленькие немцы начинают говорить, совершенно игнорируя артикли. В промежутке от 3-х до 4-х лет все придет в норму. Но при условии вашего постоянного внимания к правильности своей собственной речи. После трех лет можно начинать поправлять ребенка, если он сказал неправильно. Но делать это следует максимально корректно, не повторяя при этом неправильный вариант. Также не забывайте о родном языке, ведь ваш даже очень хороший немецкий все равно для вас иностранный и не всегда позволяет удовлетворить ВСЕ познавательные потребности ребенка. А процесс познания определяет развитие малыша. Удачи!



Спрашивает Нихаенко Инна Реймундтовна
У меня растет внучка, ей 2 года и 5 месяцев, английский по вашей методике дает отличные результаты! Очень хочется позаниматься с ребенком еще и французским. Возможно ли именно к вам обратиться с этой просьбой?

Ответ
Дорогая Инна! Пока французский по ряду причин остается только в наших планах. Но вам можно, начиная с трех лет, заниматься по обычной методике с опорой на родной язык. Или записать ребенка в детскую группу по изучению французского языка. Желаю вам удачи!



Спрашивает Елена Владимировна
Я зашла на сайт в надежде найти что-то новенькое для своих занятий по немецкому языку (я преподаю английский и немецкий дошкольникам). И ничего, к сожалению, почерпнуть не смогла. В стихах и песнях слишком много непонятной детям граматики и лексики. У Вас в методике присутствует явная переоценка возможностей дошкольников. Как всегда, придется самой снова изобретать методику, как это уже было с английским языком. А жаль.

Ответ
Дорогая Елена, Если бы Вы внимательно просмотрели помещенные на сайте материалы, то наверняка бы заметили, что предлагаемые уроки предназначены для обучения в семье или если в группе, то на основе билингвального метода, и уж никак не для обучения в детском саду с опорой на родной язык. А из Вашего вопроса понятно, что вы применяете именно такой метод обучения. Как специалист Вы, наверное, знаете, что стихи и песни должны занимать приблизительно 20% (не больше) всего учебного материала, и подбираются (а чаще составляются преподавателем) на основе изученной лексики. Поэтому нет смысла помещать на сайте стихи в отрыве от конспекта занятия. А вот в перспективе, когда мы будем готовы представить курс для ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, конечно же, в уроках будут простые и доступные стихотворения. Если Вы еще не заметили этого из вашей практики, то, почитав педагогов-классиков, обязательно поймете, что переоценить возможности дошкольника невозможно. Они поистине безграничны. Жаль только, что есть педагоги, которые искусственно "занижают планку", подтягивая ребенка до своего убогого уровня. Верьте в ребенка, и результаты очень скоро удивят и обрадуют Вас. Советую Вам только впредь не делать поспешных выводов, а давать оценку лишь после полного и детального изучения материала, чтобы не показаться человеком поверхностным и неглубоким.



Спрашивает Ольга
Моему ребенку 3,5 года. Я изучаю иностранный язык по методу 25-го кадра. С какого возраста можно ребенку заниматья по этой методике и насколько это безопасно? И можно ли вообще это использовать?

Ответ
К сожалению, я не располагаю информацией о пользе или вреде такого рода занятий для ребенка. Но сама не являюсь сторонником использования большого количества технических средств в обучении дошкольников.



Спрашивает Ирина Авдеева
Очень благодарна Вам за рубрику "Полиглотик"! Я тоже за раннее развитие детей, это очень нужно! С шести месяцев я обучала ребенка азбуке, сейчас, в 2 года, он различает написанные от руки буквы даже "кривым" подчерком, но пока никак не хочет читать. Так же с 6 месяцев я регулярно включала канал ВВС во время сна, а днем смотрели и слушали диск - занятия, где показывались и произносились различные слова, достаточно четко. Я сама знаю (надеюсь, неплохо) анг. язык, и мы с сыном повторяем эти слова, у Андрея неплохо получается. С 1,5 лет Андрея водим в мини-садик к няне, поэтому включаю диск вечером, к сожалению не совсем регулярно! А вот заниматься ситуационно никак не решусь! Хотя понимаю, что время идет! Сыну уже 2 года 2 мес. Подскажите, пожалуйста, с чего начать и по сколько минут? Еще есть такие же точно диски но с разными восемью языками, стоит ли их сейчас ребенку слушать, ведь я их не знаю? Хотя, китайский я сыну включала раньше, когда мы были оба дома. Теперь опасаюсь вечером включать два подряд языка. Может, учить слова вместе с ним в выходные дни? Или этого недостаточно, только зря английский "перебивать". Спасибо большое!

Ответ
Дорогая Ирина! Если нет возможности заниматься с ребенком китайским языком, то просто включать диск малоэффективно. Ведь дети в раннем возрасте овладевают языком и усваивают любую информацию эмоционально, в процессе общения. А что касается английского, то начинать можно с одной ситуации, сначала называя предметы и свои действия по-английски, ежедневно добавляя несколько новых слов и фраз. Таким образом через 2-3 недели вы сможете полностью провести данный режимний процесс на английском языке. Но прежде чем начать, внимательно прочтите пояснения к урокам. Удачи!



Спрашивает Юлия
У меня не получается научить 7-летнего сына складывать слоги ни по-русски, ни по-немецки, он просто заучивает слова. В школе немецкой в 1 классе только проблема с чтением, а он никак не может понять, как складываются буквы в слога и как получаются слова. Помогите, желательно с немецким алфавитом! Мы живём в Германии. С уважением семья Блём.

Ответ
Дорогая Юлия! Логопеды называют такое явление дислексией. И помочь ребенку можно, только обратившись к специалисту. Вам срочно необходима помощь квалифицированного логопеда. Желаю удачи!



Спрашивает Юлия
Нашей дочке 1 год и 5 месяцев. Муж разговаривает с ней только по-английски, я только по-русски. Проблема в том, что муж - моряк, 4 месяца он дома, 4 - в море. Пока он дома, дочка понимает все на двух языках, но когда его нет, английский постепенно уходит. Я иногда говорю с ней по-английски, читаем книжки, но ведь это нарушает схему "один человек - один язык". Подскажите, пожалуйста, что делать в такой ситуации? И еще один вопрос: влияет ли как-нибудь то, что в присутствии дочки муж со мной разговаривает по-английски, а я отвечаю ему по-русски?

Ответ
Дорогая Юлия! Советую вам пригласить няню, говорящую по-английски, хотя бы 3-4 раза в неделю по 2 часа для общения с ребенком. Вам не следует говорить с девочкой по-английски, это можно буде делать только после 3,5-4-х лет. А то, что вы отвечаете мужу по-русски, нормально. Также будет нормальным, если вы будете отвечать по-английски. Главное, чтобы к ребенку вы ВСЕГДА обращались по-русски. Тогда оба языка станут для девочки родными. Удачи вам!


Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 19 июня 2007 г.