Агрессивное поведение по отношению к младшим

Тревожные рисунки

Регресс в развитии после переезда

Спрашивает Анна
Моему старшему сыну 3,5 года. Беременность была нормальная, ни токсикоза, ни серьезных проблем со здоровьем не было. Семья полная. Ребенок всегда был ласковым, немного избалованным вниманием и любовью. Проблемы начались тогда, когда он пошел в детсад. Я тогда была беременна близнецами, и мы вынуждены были пойти в сад, т.к. беременность протекала тяжело, и уделять много внимания старшему возможности не было. Сын стал писаться и капризничать. Все это можно пережить. Энурез мы почти вылечили. Сейчас близнецам 1 год, и только сейчас у старшего сына стали проявляться какие-то агрессивные нотки в поведении. Когда малыши были еще грудными, мы ждали ревность и капризы, но такого не было. А сейчас постоянно слышим от сына в адрес братьев: "Ты нехороший, я не буду тебя любить!" Мы в семье никогда таких слов не произносим. Ни разу ни одного ребенка сами не назвали нехорошим. Никогда не грозила, что любить не буду. Подскажите, как правильно отучить старшего говорить такое братьям? Еще часто во время совместных игр он их обижает, толкает, бьет, а потом обманывает, что они сами упали и поэтому плачут. Как быть? Не хочется ругать старшего постоянно. Спасибо.

Ответ
Анна! Сын посещает детский сад и там слышит и перенимает многие фразы от других детей, от воспитателей, так что не удивляйтесь, что мальчик так говорит. К тому же, ребенок переживает кризис трех лет со всеми его "последствиями" (см. статью "Кризис трех лет"). Возможно, ему не хватает внимания родителей, постарайтесь играть по дороге в/из садика, говорите с ним на разные темы. Энурез - следствие стресса. Многие детишки чувствуют, когда мама, забеременев, эмоционально отдаляется от них, погружаясь в свои проблемы, ощущения, настраиваясь на другого ребенка. А здесь еще и начало посещения детского сада - серьезная нагрузка на психику.



Спрашивает Снежана
Беременность прошла тяжело: токсикоз в первой половине, постояный тонус матки, отрицательный ресус групы крови и несовместимость, ветрянка на 7 месяце беременности. Зато роды прошли нормально, за исключением того, что родилась маленького веса 2300, рост 49 см. Ребенок активный, в садик ходим без проблем, семья полная, и бабушка с дедушкой раз в месяц на неделю забирают к себе, поскольку мы часто болеем. Любимая игрушка - батут, есть нем. овчарка, которую безумно любит. В куклы практически не играем, любим музыкальные инструменты, с 8 месяцев занимаюсь с ней рисованием, рисует с удовольствием. Последние три месяца неожидано для нас (любит фиолетовый цвет) черный фломастером разрисовала голову большой куклы, даже закрасила глаза. Зрелище ужасное, объяснить зачем, не может. Кроме того, постоянно рисует девочку, а на животе у девочки - уменьшиную копию, причем неоднократно, других девочек не рисует. Объяснение - девочка беременная. Кроме того, на вопрос, кем ты хочешь быть, отвечает - мамой. Подскажите, пожалуйста, возможно, я что-то делаю неправильно или есть какие-то психологические проблемы у нее, которые я упустила?! Я в недоумении!

Ответ
Снежана! Для начала выясните, откуда у ребенка интерес к беременным - может быть, кто-то из знакомых, либо увидела по телевизору. Нужно говорить с девочкой об этом - рассказывайте, что ребеночек растет и рождается только у взрослой женщины, можно показать картинки в детских книгах (есть специальные для малышей). Неплохо, что девочка хочет стать мамой, судя по рисункам и поведению ребенка, ее очень волнует эта тема, а информации недостаточно, поэтому тревожно. Так что настраивайтесь на задушевные разговоры, игры с куклами в "дочки-матери" (Ваше участие в игре обязательно). Если девочка один или несколько раз нарисовала "тревожный" рисунок, а потом стала рисовать как прежде, это нормальная реакция на стресс, свидетельство того, что проблема разрешилась сама. Если же ребенок постоянно стал рисовать тревожные картины, ему нужна помощь взрослого.



Спрашивает Виктория
Моей дочери Кире 3 года 11 месяцев. Ребенок от первой желанной беременности, роды нормальные, семья благополоучная, полная. Совершенно здорова. Всегда отличалась своенравностью и настойчивостью, с людьми (как незнакомыми, так и знакомыми) вела себя по-разному. Кто вызывал симпатию, с тем общалась легко и непринуждённо, с другими вела себя настороженно, нетерпимо. Тем не менее, каких-то особенных проблем не было. С 2 лет ходили в школу раннего развития, с 2 и 8 на тренировки по спортивной акробатике. Везде занималась с интересом и радостью, очень старалась. С педагогами и детьми конфликтов не было. Полгода назад (Кире было 3,5 года) переехали в Чехию. На тот момент она уже читала, считала до 20, выполнила 3-й юношеский разряд по акробатике. Буквально сразу после переезда перестала читать, считать, слушать, когда я ей читаю, рисовать, раскрашивать. На все предложения один ответ - я это не умею. То же и со спортом. Созвонились с психологом из "развивашки", нам сказали, что, видимо, она так преживает стресс. Что для неё много лишений - нет любимых занятий, друзей, нет многих игрушек. И она как бы "прячется в детство". Посоветовали немного ей подыграть, чаще брать на руки, покормить из ложки, не приставать "что написано" и т.д. Так и поступили, буквально через неделю поведение изменилось, снова стала сама рисовать, делать гимнастику. Было лето, старались больше гулять, ходили в бассейн и показалось, что все нормализовалось. В сентябре (в 3 года и 9 мес.) пошли в садик и на тренировки. В садике тихо сама играет с игрушками, с детьми в контакт не вступает, занятия игнорирует, ни в чем не участвует. Педагоги относятся хорошо, стараются наладить контакт, не обижают. Среди детей тоже нет агрессивных, недружелюбных. Всегда можно прийти и посмотреть, так, чтобы ни Кира, ни воспитатели не видели меня. Всё именно так. В садик идёт с удовольствием. Но интереса ни к чему нет. На тренировках тоже старается ничего не делать, уйти в сторону, похулиганить. Занимается только если я сижу рядом. При этом она совсем не понимает чешского языка, говорит, что чехи говорят неграмотно и невнятно, считает, что они коверкают русский язык. Все мои попытки включить, например, мультк на чешском языке, почитать сказку, встречают бурное сопротивление, вплоть до истерики. Воспитательница знает русский, пробовала ей показывать картинки и называть их по-чешски, та же реакция. Дома мы говорим по-русски, пытаюсь с ней позаниматься хоть рисованием или лепкой. Опять же, никакого интереса. Но. Мы дружим с англоговорящей семьей, там девочка-ровесница. С ней они играют отлично и прекрасно друг друга понимают, хотя и говорят на разных языках. Кира уже знает много английских слов, и это ей интересно, сопротивления не вызывает. Беспокоит, что до сих пор отказывается прочитать слово, или посчитать что-то. Говорит, что не умеет. Хотя при этом играет в компьютерные игры, задания прочитать или посчитать всегда выполняет правильно. То есть, сами знания никуда не делись, но внешне это выглядит как мощный регресс. Как нам быть в такой ситуации? Как вернуть интерес к занятиям? Может ли подобное поведение быть признаком серьёзных нарушений? Заранее благодарна.

Ответ
Виктория! Такое поведение может быть следствием перегрузки ребенка - слишком многого Вы хотите от малышки. Ей хочется быть маленькой, чтобы больше играть (а компьютерные игры - это тоже игра, без оценок и обязательств) и получать от Вас больше внимания. Думаю, со временем все наладится, нарушений у ребенка нет - есть защитная реакция организма на завышенные ожидания и эмоциональные перегрузки.


Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 5 ноября 2009 г.