Ребенок и развод

Проблема одеться и не только

Нежелание ходить в школу

Отношение учителя к ребенку

Спрашивает Елена
У меня дочка ей 7 лет. Когда ей был годик, развелись (фактически отец ушел из семьи, когда ей было полгода). С тех пор мы его не видели (алименты по суду платит). Отец ребенка живет в другом городе (с ним и его родственниками никак не общаемся более 7 лет). Ребенок открытый, общительный, гиперактивный, впечатлительный. Долгое время жили с моими родителями и сестрой. Сейчас живем отдельно с ней вдвоем. Замуж вновь не вышла. В последние 2 года столкнулась с проблемой: дочь спрашивает, почему папа не приходит, не звонит. Я ей сказала, что он живет в другом городе и работает, что ему некогда. Дочь предлагает съездить к нему, позвонитьи и т.п. Однажды я на всё это спокойно сказала: "Может, он не хочет нас видеть", а дочка в ответ: "Он всё равно меня не бросит!" (и заплакала). Это поставило меня в тупик, поскольку он уже бросил давно, но что ей говорить?! Как быть в этой ситуации, сама не знаю. Очень надеюсь на Вашу помощь!!!

Ответ
Елена! Нужно не замалчивать эту тему, а постоянно проговаривать ее с ребенком. Возможно, пора открыть некоторые подробности развода (почему, что было после). Не стоит сгущать краски, но и идеализировать отца чревато… Попробуйте пообщаться с бывшим мужем, может быть, он захочет хотя бы иногда звонить, разговаривать с дочерью, даже встретиться - сейчас ей это важно, ведь она находится в социуме, где у детей разные семьи, в том числе много неполных, и девочка не знает, к какой категории она относится, есть ли у нее папа. Из-за недосказанности, умалчивания информации возникают у ребенка вопросы, на которые важно отвечать правдиво и откровенно. Может быть, Вы сами еще не успокоились, хотите отомстить... Нужно помнить, что отношения "отцы - дети" и отношения "бывшая жена - бывший муж" совершенно разные.



Спрашивает Светлана
Моей дочери 6 лет. Семья полная - мама, папа, дочь, кошка. Есть бабушки, дедушки (родные, двоюродные), прабабушка, прадедушка - живут отдельно, но общение в полной мере. Дочь родилась на 36 неделе. Рожала сама. 5 дней дочь провела в инкубаторе. Наблюдаемся с рождения у невролога (внутречерепное давление), нейрохирурга (киста прозрачной перегородки) - не знаю на сколько это важно. Родилась с весом 2300 г. Грудью разрешили кормить с третьей недели, и Вика стала хорошо набирать вес. Ходить начала поздно - в 13 месяцев. Говорит плохо - посещаем логопеда. В прошлом году тоже ходили, но толку от посещения предыдущего логопеда оказалось очень мало. Поэтому на второй год. В садик ходит с 2 лет. Первый год часто болела, но я сейчас считаю, что это только благодаря неправильному лечению - доверяла участковому врачу. Врача поменяли - стало намного лучше. Бывает, что болеет, но уже не в таких масштабах. Второй год посещает хореографию. В этом году 2 месяца на хореографии дети часто ездили с выступлениями - ребенок захотел, и папа тоже на стороне ребенка, мама сдалась. Правда, сейчас поездки прекратили - для ребенка очень тяжело, если бы такие выступления были один раз месяц, было бы нормально, но выстпупления проходят довольно-таки часто, потом дополнительные репетиции - в общем, когда выходных просто не стало, мама решила, что изматывать ребенка не стоит, тем более больших успехов в балете у дочери нет.
И вот, наконец-то, о самой проблеме. Я думала, что Вика часто плачет именно из-за того, что не успевает отдыхать. Утром собираемся в садик. Встали, покушали, заплетаемся. Я встаю одеваться и говорю вроде как безобидные слова "Вика, одевайся". Вика начинает плакать. Сейчас избыточной нагрузки нет. Живем по расписанию - то есть расписание висит на стене. Если хочется поиграть подольше, мама указывает на расписание "пора кушать или спать", безо всяких дополнительных разговоров идем в нужном направлении. Но одеваться - это каторга. Одежда раздражает. Ходила бы везде и всегда в трусах и майке. Конечно, она бы и это сняла, но так как стала осознавать, что есть мальчики и девочки и попу надо прятать, просто смирилась. К выбору одежды всегда относимся очень серьезно - меряем все, даже трусы и майки. Юбки, шорты Вика не носит - только платья. Сейчас уже зима. Сейчас отказывается надевать кофту, водолазку (теплую), колготки, рейтузы и комбинезон. Одежды минимум. Одеваемся с постоянными дифирамбами "какая хорошая девочка". Но стала срываться - могу накричать. Сил нет: можем надеть комбинезон и начать плакать (по новой) - трусы мешают. Мешает вообще-то все: кофта, шарф, шапка, варежки. На днях мне хотелось плакать прямо в садике - платье (!!!) мешает. Вообще у неё почти все платья без поясков, без резинок, чтобы нигде ничего не давило. Однажды купила платье - не смогла пройти мимо (очень красивое), но на бедрах резинка - как манжетики на водолазках, очень легкая и мягкая. Покупала без ребенка, дома померили и спросили, будем носить или вернем в магазин. Будем носить. И даже носили ... ну раз 15 она его надела. А теперь оно давит. Таких историй много. Что-нибудь сама выбирает в магазине, примеряет, покупает. Носит от двух дней до двух месяцев. Потом вещь начинает мешать. В каких-то случаях я могу понять, что и где мешает. В большинстве случаев просто теряюсь.
Очень большое письмо получилось. А у нас ещё одна проблема. Если вам не трудно... Девочка ручная. Она росла все время на руках - я могла кушать готовить, но Вика на руках висела. Сейчас спит со мной. Пытались укладывать одну, она просто не спит. Если полежать с ней, пока не уснет, потом уходить, тоже отпадает - пытались: Вика крутится, и если не нащупает маму, просыпается. На уроках у логопеда (индивидуальные уроки) частенько пытается залезть на ручки. Начинается урок за разными стульчиками, потом Вика встает... потом придвигается к Ирине Анатольевне... потом ... ну совсем на ручки она не забирается, но телесный контакт есть. Если я не на работе и не у плиты, мы с ребенком обниматушки-целоватушки. Мне вот радостно, когда меня ребенок обнимает, но на следующий год в школу... Там учитель не будет испытывать аналогичные чувства. Вот такие у нас дела. Помогите, пожалуйста.

Ответ
Светлана! Предполагаю, что причина такого поведения девочки - стиль воспитания в семье (гиперопека); подробнее смотрите в статье про ошибки семейного воспитания и другие статьи на эту тему. Видимо, дочь противится излишнему давлению, контролю (что одевать, например) + некоторая избалованность ребенка, отсутствие четких рамок разрешений/запретов, которые соблюдались бы всеми членами семьи. Попробуйте с вечера вместе с дочерью выбирать одежду на завтра для улицы и садика, пусть она действует сама, но под Вашим руководством ("в группе ты оденешь брюки или платье?..., хорошо, платье, а какое?.... выбери себе колготки... с синим платьем хорошо будет сочетаться белый или синий цвет колготок..." т.д.). Т.е. Вы советуетесь с дочерью, высказываете свое мнение и в тоже время, слышите ее мнение. Может быть, ваши вкусы не совпадают, и дочь хочет носить не то красненькое платьице (оно хорошо стирается, не мнется), а юбку как у подружки. И еще совет: необходимо найти причину излишней чувствительности, раздражительности ребенка, здесь необходима очная консультация невропатолога, психолога, невролога.



Спрашивает Алёна
У меня 8-летняя дочь, в этом году пошли в 1-й класс речевой коррекционной школы. Класс маленький, 14 человек, учительница хорошая. Воспитываю с родителями, папы нет. Если ей что-то нужно, она добивается этого всеми силами, обычно через истерики. В последнее время НЕ хочет ходить школу. Начинается вечерняя истерика: "Можно я завтра не пойду?" На вопрос, что не нравится в школе, отвечает: "Учительница стала строгая, не хочу идти на физкультуру, рисование". Иногда удается уговорить тем, что сегодня танцы, иногда, что нет физ-ры. Но ведь так продолжаться долго не может! Все скоро сойдут с ума!!! Объснения слушает, но ложась в кровать, истерика продолжается. Засыпает со слезами, утром все начинается сначала. Одеваемся со слезами. Если НЕ ХОЧЕТ что-то делать, уговорить ее невозможно по хорошему! Очень прошу Вашей помощи!

Ответ
Алена! Если девочка восьми лет посещает речевой класс коррекционной школы, значит у нее есть проблемы со здоровьем. А основное следствие увеличивающихся нагрузок и неустойчивой психики (как правило еще и плюс недостаточно развитая произвольность) - это переутомление, капризы, отказ учиться. Нужно сделать так, чтобы ребенку в школе было интересно, чтобы были не только уроки, но и друзья, внеклассные мероприятия, общие хобби с одноклассниками. Здесь важна и роль учителя в воспитательном процессе, и включенность родителей (ведь любой праздник, классный час нужно помогать организовывать). Постарайтесь, чтобы середина недели была у девочки менее насыщенной - только уроки, без продленки, без дополнительных кружков. Четко соблюдайте режим дня, укрепляйте иммунитет, прогулки на свежем воздухе и игры также очень важны.



Спрашивает Анна Тиманова
Беспокоят Вас по извечной проблеме "Дети и школа", только школа в общепринятом понимании здесь не причем. Моему сыну почти 7 лет. Он пошёл в первый класс. И сразу начались проблемы. Мой ребенок воспринимает всё на ощупь, т.е. всё, что он видет, должен потрогать руками. Если ему неудобно, он может спокойно сесть на пол, несмотря на то, что он грязный, поэтому учительница недовольна, что у него грязные руки и чистой одежды хватает на полдня. Также учительницу раздражает его поведение, а именно его гиперактивность и индивидуальность. Он пришёл в класс новеньким и никого не знал, поэтому он зарабатывает внимание за счет драк и плохого поведения. Мы постоянно ведем с ним беседу о его поведении. Она постоянно ставит его в угол и наказывает перед классом. Мне кажется это не правильным. Что самое главное, он умный мальчишка и хочет учиться. Меня беспокоит, что своим поведением он оттолкнет её от себя. Что мне делать? Как повлиять на его поведение? У меня такое ощущение, что она сама не стремится к улучшению ситуации.

Ответ
Анна! Похоже, Вы что-то недорассказали, может быть, посчитав это неважным. Например, если ребенок семи лет психологически созрел для школы (подробнее об этом читайте в статье "Кризис 7и лет"), то он принимает правила поведения в классе, в общественных местах, в частности, знает, что во время урока не следует вставать из-за парты без разрешения учителя, петь, кричать и т.д. Все дети чувствительны к тактильным ощущениям, любят ощупывать разные поверхности, НО они понимают, когда это делать можно, а когда это будет мешать окружающим. По Вашим словам получается, что учитель не уделяет мальчику достаточно внимания, когда тот, устав, во время урока начинает вести себя шумно, может сесть на пол. А как же остальные дети? Им тоже в это время нужно уделять внимание?.. "Он пришёл в класс новеньким и не кого не знал" - в первом классе все дети - новенькие, и они начинают знакомиться, учатся дружить, находить общие интересы. Родители и педагог должны помочь первоклассникам лучше узнать друг друга, научиться вести себя уважительно к другим людям, слушать педагога и многому другому. А вот то, что учитель постоянно стыдит и наказывает ребенка перед всем классом - неверно. Другое дело, если педагог обсуждает ошибки поведения всех детей с калссом (сегодня один не убрал со стола, вчера второй толкнул девочку и т.д.), т.е. ведется дискуссия и предлагаются возможные варианты решения сложной ситуации. Прежде всего Вам следует обратиться к невропалогу и выяснить причины гиперактивности, плохого поведения. Возможно, у ребенка проблемы с неврологией. Если все хорошо (невропатолог, невролог скажут, что ребенок здоров), обратитесь к детскому психологу - чаще всего дерутся те дети, которые не умеют общаться, т.е. у них не развиты коммуникативные навыки, они видят в сверстниках не будущих друзей, а потенциальных обидчиков; психолог совместно с Вами будет проводить специальные занятия на развитие этих умений. Если Вы сами не поймете и не примете проблемы ребенка, специалисты не смогут помочь в достаточной степени - только совместно, в тесном сотрудничестве можно реально помочь ребенку выйти из любых жизненных передряг. Вы сами можете не просто вести беседы с ребенком о его плохом поведении, но и учить его хорошему поведению - проговаривайте, как можно вести себя в разных ситуациях, как избегать драки, учите вести дискуссию (для этого должна быть развита речь, логика) - можно проигрывать разные случаи из жизни на игрушках. Исключите из жизни ребенка агрессию - в семье, из телевизора (запрет на просмотр взрослых фильмов). Важный момент: ребенк часто копирует поведение родителей. Если мама или папа настроены к миру враждебно, у них нет или мало друзей, они любят покритиковать знакомых, употребляют ненормативную лексику, ребенок будет таким же… Это мои рассуждения о возможных причинах проблем Вашего ребенка. Естественно, не зная его и Вас, я не могу дать более конкретные рекомендации. Но задуматься Вам есть над чем…


Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 4 декабря 2008 г.