Беседы с психологом
Комментарии, отклики, вопросы
декабрь 2008
Отвечает педагог-психолог
Ольга Анисимович
Адаптация к детскому саду
Спрашивает Динара
Беременность проходила так сказать в нервозной обстановке, токсикоза не было. Ребенок родился 7-8 баллов (не сразу закричала, было обвитие пуповины), родовых травм не было. Ходить мы начали рано, в 9 месяцев, а сидеть поздно, в 8. После моего развода живем с моими родителями. Папу постоянно вспоминает, помнит каждую игрушку, которую он ей подарил, а если на ее любимый вопрос: "Мамочка, а кто Дианочке ручки купил, ножки, головку?" я отвечаю, что мамочка, она добавляет и папа (не знаю, откуда она это взяла). Папу последний раз видела месяцев 8 назад (в силу некоторых обстоятельств, от него не зависящих). По своему характеру дома - глава, а в обществе - тише воды, ниже травы. Почти 1,5 месяца ходим в детский сад. После консультации с психологом нас определили не в ясельную группу (нам сказали, что мы уже выросли из этого возраста), а в младшую (дети от 3 лет 3 мес до 4 лет), Сейчас дочери 2 года 11 месяцев, и пришли мы в сплоченный коллектив (все дети были с яслей). С середины ноября у нас новый воспитатель (по возрасту пожилая и не всегда может работать в 2 смены, поэтому, забирая, я уже сама начала путаться, кто есть кто, я так поняла, что с кадрами совсем у нас плохо). Накануне я подошла к нашему "основному" воспитателю спросить, как складываются отношения с другими детишками, есть ли те, с кем она особенно играет, успевает ли сама одеваться, как кушает, на что услышала ответ - не особо, с другими детьми не играет, играет сама с собой, на музыкальных занятиях не активна. На следующее утро мы немного припозднились, воспитатель сделала нам замечание, что в вашем случае для вас будет лучше если вы будете придерживаться режима, и вы не смотрите на эту девочку (рядом раздевалась девочка, ей 3 г 10 мес, с мамой), у нее совсем другое развитие. Я не педагог, и поэтому не знаю, можно ли делать такого рода замечания (по поводу умственных способностей ребенка) в присутствии самого ребенка и других посторонних людей? Можно ли сравнивать 3-х летнего с 4-х летним ребенком с точки зрения педагогики? (конечно, в последствии выяснилось, что она не знала, что нам нет и 3-х лет) Я считаю, что для своего возраста она опережает своих сверстников: (конечно, не показатель) она умеет завязывать узелок бантиком, сама вытирает попу, задает вопросы, например: а почему снег белый, наизусть рассказывает свои любимые сказки. Я так думаю, если она не активна на музыкальных и творческих занятиях, дело уже не во мне (что я ее не обучила) и даже не в ребенке. Я правильно думаю? Или же мне нужно прикладывать свои усилия, чтобы "переделать" ребенка. Но я даже не знаю, как именно помочь своему ребенку. Адаптация проходит более-менее безболезненно, плачем через раз (так как садик для нас - это работа, и дочь всем говорит, что тоже ходит на работу и зарабатывает каждый вечер жвачки), и самое интересное, что
из раздевлки в группу плачущую дочь заводит няня, а не воспитатель. Помогите, мне пожалуйста, в чем я ошибаюсь в воспитании дочери? Какой бы ни была уставшей, если она задает мне вопросы, я всегда отвечаю ей (даже если один вопрос по 10 раз), стараюсь не повыщать голос (но если уж выведет, то приходится и покричать), тем более не занимаюсь рукоприкладством. Спасибо.
Ответ
Динара! Воспитатель не имеет права оценивать уровень развития ребенка без учета возраста, при посторонних людях и при детях - это грубая ошибка и признак непрофессионализма. То, что малышка в период адаптации не активна на занятиях с другими педагогами (хорошо бы подойти вместе с ребенком к педагогу по музыке и спросить у него, попутно сообщив возраст и попросив поддержать ребенка на занятиях) - вариант нормы. С точки зрения педагогики, вообще не нужно сравнивать детей между собой - они все разные, а разница в год в этом возрасте очень заметна в плане общего развития. Как Вы можете "переделать" ребенка? (и зачем?) Суметь заинтересовать, вовлечь в деятельность на занятии - задача педагога. Помните, что период адаптации длится до 3х месяцев ( подробнее об адаптации читайте в
архиве ответов).
Материал подготовлен специально
для детского портала
"Солнышко"
и опубликован 4 декабря 2008 г.