Сын почти не играет с игрушками, неохотно занимается

Спрашивает Настя
Ребенку 2 года 10 месяцев. Мальчик родился с диагнозом ПЭП. Сел в 8 мес., встал на ножки в 11 мес, начал ходить в год и полтора мес. Позже обнаружили вальгусную деформацию стопы. Сейчас ставят задержку речевого развития. Ребенок смышленый, умненький. Очень любит слушать, когда ему читают. Но меня волнует, что он почти не играет игрушками. Больше с тем, чего нельзя. Занимается тоже неохотно. Концентрация внимания слабая, усидчивости никакой. Поэтому не любит конструкторы, лепку. Иногда, по настроению, любит шить и бусинки нанизывать. Но по три штуки, и все. Ранее любил лепить из теста. Рисование начинается с желанием, но после минуты просто все перечеркивает и убегает. Развивающие игры - демонстративно отвечает неправильно или смотрит в потолок и улыбается. Не знаю, что делать. Нормально ли это? Спасибо за ответ.

Ответ
Настя! К диагнозу "задержка речевого развития" в 2 года 10 месяцев я бы отнеслась критически - учитывать возможность, конечно, нужно, но сейчас у ребенка речь только формируется, накапливается пассивный словарь и скачок развития активной речи как правило происходит после трех лет. Что значит "усидчивости никакой"? В данном возрасте малышу и не положено заниматься одним делом, особенно требующим сосредоточенности (нанизывание, например) дольше пяти минут и только в игровой форме, по желанию. Если сынишка любит слушать - читайте ему разные сказки, истории, сейчас есть разные книжки с наклейками (т.е. Вы вместе с малышом рассматриваете картинки, читаете, а он наклеивает картинку), разукрашки (не нужно требовать выбора определенного цвета, пока малыш должен видеть четкий контур и стараться не заходить за него, хотя и получается это не всегда). Любая игра может стать развивающей, если малыш играет со взрослым, пусть это будут догонялки, прятки, конструктор, мягкие игрушки или кукольный театр. Кстати, для развития речи полезно задавать малышу вопросы ("Как ты думаешь?.." "Почему?.." "Зачем?.." и т.д.), и пусть сначала придется практически самой отвечать на них, постепенно ребенок научится отвечать самостоятельно, а, следовательно, думать, анализировать, размышлять.


Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 3 апреля 2008 г.