Ребенок не может быстро читать и правильно писать

Занятия при межзубном сигматизме

Спрашивает Ольга Чугайнова
Моему сыну 9 лет. Он учится в третьем классе. Возникают большие проблемы с чтением: придумывает буквы, переставляет их местами, читает очень медленно и с большим трудом. Также из-за неправильного чтения проблема с правописанием. Раньше ребенку ставили задержку речевого развития, он ходил в логопедическую группу детского сада. Сейчас видимых проблем с речью нет. У меня в детстве тоже были проблемы с чтением аналогичного характера. И сейчас я читаю недостаточно быстро, что очень мешает! Никаких упражнений и занятий со мной по этому поводу никто не проводил, и как решать данную проблему, я не знаю. Подскажите, пожалуйста, как научить ребенка читать? К каким специалистам обратиться с этой проблемой? Какую литературу почитать по этому вопросу? И ответьте, из-за чего возникают подобные проблемы и насколько важна причина их возникновения? У многих педагогов есть мнение, что скорость и правильность чтения связаны только с количеством прочитанного. Так ли это? Ведь я читаю много, но все равно медленно, а для сына чтение - это просто пытка! Как тут заставить его много читать? А дочери исполнилось 7 лет, и она читает лучше, сына хотя не больше, чем он. Помогите, пожалуйста!!!

Ответ
Необходимо обратиться к логопеду и нейропсихологу. Это единственные специалисты, которые помогут решить проблему.
Вопрос этиологии дислекии в настоящее время является дискуссионным. Некоторые авторы (М. Лами, К. Лонай, М. Суле, Б. Хальгрен) отмечают наследственную предрасположенность при нарушениях чтения. Рейнхольд считает, что встречается особая, врожденная форма дислексии, когда дети наследуют от родителей качественную незрелость головного мозга в отдельных его зонах. Большинство авторов, изучавших этиологию дислексии, отмечают наличие патологических факторов, воздействующих в пренатальный, натальный и постнатальный период. Нарушения чтения могут вызываться причинами органического и функционального характера. Т.о, в этиологии дислексии участвуют как генетические, так и экзогенные факторы (патология беременности и родов, асфиксия, "цепочка" детских инфекций, травмы головы).

Почитать на эту тему рекомендую следующую литературу:
- Ананьев Б.Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом.//Известия АПН РСФСР. - 1950. - Вып.70
- Егоров Т.Г. Психология овладения навыком чтения. - М., 1958
- Лалаева Р. И. Нарушение процесса овладения чтением у детей. - М.,1983 - Спирова Л. Ф. Недостатки чтения и пути их преодоления // Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы. - 1965



Спрашивает Наталья
Логопед в школе (из-за загруженности) не имеет возможности заниматься с моей дочерью. Скажите, пожалуйста, возможно ли исправить межзубный сигматизм, занимаясь с ребенком самостоятельно и существуют ли готовые программы коррекции или они подбираются индивидуально? Спасибо.

Ответ
Возможно исправить самостоятельно, при условии, что Вы знаете как это можно сделать. Готовых программ есть, но они подбираются индивидуально. Если у логопеда нет возможности заниматься, то Вы можете попросить показать приемы постановки звуков и подобрать речевой материал для вашего ребенка.


Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 28 февраля 2007 г.

Задать вопрос >>>