 |
|
Беседы с психологом
Комментарии, отклики, вопросыапрель 2004
Отвечает педагог-психолог Ольга Анисимович
Спрашивает Дарья
Моей дочери 6 лет, она начала сосать палец в полгода. В настоящее
время сосет палец только перед сном. В вашей статье я не
нашла ни одного довода, присущего к сосанию пальца моей дочери, кроме
"восполнения нереализованного инстинкта
сосания" (я рано бросила кормить грудью - было мало молока).
Ребенок растет в любви и ласке (полная семья, у бабушки и
дедушки - единственная внучка), очень подвижная, темперамент -
сангвиник, активна в детском саду, посещает подготовительный
класс в школе, не сидит не минуты. Сейчас она понимает, что сосать
палец нехорошо и сама старается класть руки под щеку, но
когда засыпет берет фланелевое одеяльце (без него не уснет) и палец в
рот. Как только ребенок засыпает, палец можно вытащить
и она будет спать нормально. Нам скоро в школу, будет
ли она сосать палец в первом классе или привычка сама
закончится, если не обращать на это особого внимания?
Ответ
Дарья! Сама собой привычка сосать палец не пройдет, она может
перейти в привычку грызть ногти, перебирать волосы. Поэтому нужно
постараться помочь дочке. Начните с анализа своего психологического
состояния, очень часто тревоги, страхи мамы передаются ребенку.
Возможно, ей будет достаточно Вашего внимания и ласки; соотносите свои
требования с возрастом ребенка, не будьте слишком строгой, чаще вместе
играйте, гуляйте, хвалите даже за маленькие победы. Выясните, нет ли у
дочки скрытых страхов (см. статью про страхи), их наличие тоже может
закреплять привычку. Попробуйте во время засыпания девочки находиться
рядом, вспомните колыбельные песенки. Просто спокойно
поговорите, положите руку на одеяло, чтобы ребенок чувствовал Ваше
присутствие, тогда ей не придется успокаивать себя сосанием, ведь мама
рядом, значит все хорошо. Искусственное вскармливание очень часто
является причиной закрепления привычки сосать пальчик, чем позже
родители обращают на это внимание, тем сложнее помочь ребенку. Еще раз
перечитайте рекомендации, приведенные в статье "Почему дети сосут пальцы", возможно, они
подскажут Вам решение проблемы.
Спрашивает Юлия
Девочке Танюше 28 мая 2004 г. исполнится 8 лет. Семья полная, живем в частном доме вместе с родителями мужа. Все ее любят и балуют. Она левша (пишет и рисует левой), хотя может кушать правой рукой, если кто-то сидит рядом. Девочка учится во 2 классе. Учится хорошо, учительница хвалит, особенно по математике и логике (проводится факультативно). Проблемы есть с чтением (40-50 слов в минуту) и письмом. В школе раз в неделю ходит в бассейн (урок физкультуры). Занимается во 2 классе музыкальной школы. Учительница довольна ребенком, приглашает даже участвовать в конкурсах. Занимаемся также художественной гимнастикой. Тренировки по три часа три-четыре раза в неделю (с 15-30 до 18-30 иногда дольше, например с 16-00 до 20-00). Заниматься ей нравится, хотя звезд с неба не хватает. После тренировки устает, мы немного отдыхаем, едим и ложимся спать. Иногда ходим на уроки живописи, если позволяют занятия гимнастикой. Рисует ребенок с удовольствием, но художником, наверное, не будет. Уроки
проводятся раз в неделю. Все занятия проводятся на базе школы, в которую ходит ребенок. Учитель музыки и тренер из спортшколы приходят на занятия. Живем мы близко от школы, 7-10 минут ходьбы, поэтому время на поездки не тратится. Ребенку нравится учиться в школе, заниматься гимнастикой и рисованием. Занятия музыкой проходят с переменным успехом, если получается - то нравится, если не очень – то возникают проблемы, иногда приходится заставлять заниматься. Девочка общительная, хорошо ладит с детьми в школе. На уроках и занятиях иногда бывает невнимательна, мечтает о чем-то. Последнее время стала нервная, кричит и быстро, часто без причины, расстраивается. Тяжело переживает критику в свой адрес. Если что-то не получается, говорит что она плохая, глупая и вообще хуже всех и т.д.. Как объяснить ребенку, что ошибки надо исправлять? Как научить ее принимать критику? Как помочь ей выбрать, чем заниматься? Как самой понять, на что направлять ребенка? Можно ли давать ребенку такую нагрузку при том, что она успевает в школе и ей нравятся все занятия?
Ответ
Юлия! Думаю, для ребенка 7-8 лет нагрузка великовата, возможно, Танюша просто устала, из-за этого начинает отвлекаться, у нее что-то не получается – отсюда плохое настроение, капризы. Получается замкнутый круг. Поговорите с девочкой, от какого дополнительного занятия она готова отказаться, т.о. Вы освободите ей время для отдыха, игр (а такое время обязательно должно быть). При желании, к музыке, например, можно вернуться позже, когда она подрастет. Подумайте, может через усиленное,
чрезмерное развитие ребенка Вы самореализовываетесь, исполняете свои детские мечты и желания? К сожалению, так часто бывает, и ребенок вынужден ценой своего здоровья «дотягиваться» до высокой планки, поставленной родителями. В таком случае займитесь своим развитием, найдите интересное хобби. Везде успеть невозможно, излишняя нагрузка негативно сказывается на психическом состоянии ребенка. У левшей часто бывают проблемы с чтением и письмом, но они с возрастом проходят, ребенок «сравнивается» со
сверстниками. Объяснить ребенку, что ошибки надо исправлять, конечно можно, но лучше показать на своем примере, обыграть ситуацию (с куклами), почитать и обсудить рассказы, сказки на эту тему. Дети не умеют принимать и понимать критику, они не любят проигрывать, это приходит с возрастом.
Все рекомендации даны с учетом того, что дома обстановка спокойная, ребенок здоров (во время или после болезни дети ослаблены не только физически - быстрее устают, но и психически - часто плачут, эмоционально нестабильны), в жизни девочки не было сильных стрессов (развод родителей, переезд, появление братика/сестрички, испуг и т.д.) Полезно провести тест на выявление уровня самооценки (см. статью «Самооценка»), уточнить темперамент (см. статью «Темперамент» и тест к ней), провести тест
«Рисунок семьи».
Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 22 апреля 2004 г.
|
|
|
|
|
