 |
|
Беседы с психологом
Комментарии, отклики, вопросыиюнь 2006
Отвечает педагог-психолог Ольга Анисимович
Сложный характер
Часто спрашивает, любят ли ее; любование собой
Как учить левшу?
Ребенок не желает рисовать
Ночные истерики, рвота после еды
Спрашивает Татьяна
Моей дочери 6 лет. Она двуязычный ребенок, очень упрямая, со своим мнением.
Сложно с ней договориться. Неласковая девочка, не умеет жалеть, хотя я ей
читаю книги и привожу примеры, прошу ее обнять меня, часто ее целую и говорю,
что я ее люблю. Хвалю ее, но вот с ее стороны нет проявлений любви и ласки. Я не работаю,
все время для нее. Может, я ее утомляю своим частым присутствием, что-то
делаю не так или же это такой характер у нее?
Ответ
Татьяна! Важно, чтобы в этом возрасте ребенок регулярно общался со
сверстниками без вмешательства родителей, т.о. развиваются
коммуникативные навыки, умение общаться, сдерживать свои эмоции и,
наоборот, показывать их в адекватной форме. Старайтесь предоставлять
дочери больше самостоятельности, не нужно постоянно контролировать ее,
помогать, советовать, она должна иметь возможность обдумать, суметь
самостоятельно что-то сделать и обратиться за помощью, если не
получается. Одна из причин недостаточно эмоционального (по-Вашему
мнению) поведения - особенности характера, разные характеры у мамы и
ребенка. Допустим, Вы по темпераменту холерик, а дочь - флегматик, у Вас
все эмоции "плещут через край", а дочь "переживает внутри". Поэтому
почитайте статьи про темпераменты (и тест), "У каждого - свой
характер", "Типы личности". Не опережайте желания девочки, может быть, она хочет все обдумать, а мама пытается помочь, посоветовать,
проконтролировать - реакция ребенка в таком случае - замыкается и
становится упрямым. Подробнее о семейном воспитаниии читайте в статьях
"Ошибки семейного воспитания", "Личность родителей и развитие ребенка",
"Типы семейного воспитания".
Спрашивает Диана
Cпасибо большое за Ваши ответы! У меня к Вам два
вопроса. Моей дочери 4 года. Она единственный ребенок. Семья у нас
полная. Несмотря на то, что папа довольно строгий, он часто обнимает, целует
дочку, ласково называет. Она его тоже очень любит. Я более лояльна в
воспитании, редко ругаю, в основном разговариваю. Дочка ходит в садик,
но я много времени провожу с ней после, все время ее целую, глажу. Вопрос
вот в чем: Виталия очень часто спрашивает, любли ли я ее. За час может
спросить несколько раз. Я все время говорю, что очень люблю,
обожаю. В ответ она говорит, что меня тоже сильно любит. Может быть, ей
все-таки не хватает моей любви? Почему она постоянно задает один и тот
же вопрос? И второй вопрос: Вита часто смотрится в зеркало,
гримасничает, улыбается и просто любуется собой. Часто в общении и
играх мы называем ее Витуля-красотуля. Последнее время меня мучает вопрос:
нормально ли то, что ребенок любуется собой в зеркало?
Если, например, она одевается, а рядом зеркало, то процесс
одевания приостанавливается. Скажите, это нормально?
Ответ
Диана! Поведение Вашей дочурки совершенно нормально. Вопрос про Ваши
чувства она может задавать не только из-за сомнений, а усваивая
социальный опыт - увидела по телевизору детей-сирот, услышала жизненную
историю, пообщалась со сверстниками. Любование собой в данном возрасте
также нормально - это показатель того, что ребенок усваивает такие важные
знания, как различия полов, познание собственного тела. Не ругайте за
такой интерес, а переведите его в полезное русло: "посмотри в
зеркало, ровно ли заколола волосы", "обрати внимание, не мятое ли
платье" и т.д.
Спрашивает Анна
О том, что левшу надо учить иначе, написано во многих источниках, и Вы
написали об этом. Но вот КАК учить левшу? Как разивать ребенка? Сыну 3 года, и хотя пока рано еще говорить окончательно, но есть очень много
признаков, что он будет левшой, к тому же есть предпосылки. Видно и то,
что логика ему дается трудно, есть большие проблемы с речью. Но хорошо
развит юмор, фантазия (предметная в основном, без предмета - только при
создании ситуации мной). Подскажите, чем и КАК с ним лучше заниматься?
Заранее спасибо за ответ.
Ответ
Анна! Проблемы с речью и логикой не обязательно являются следствием
или признаком ведущего правого полушария, необходимо сопоставить все
особенности развития навыков, умений, психических процессов. Рекомендую
обратить внимание на речевое развитие, какие именно проблемы с речью у
ребенка - специфика этих проблем важна, может быть, дело вовсе не в том, что
ребенок - левша. Важно развивать моторику, очень полезны пальчиковые
игры, лепка (подробнее смотрите в статье "Игры, способствующие развитию
речи"). Следите, чтобы работали обе руки. Через творческие игры, игры-драмматизации, сюжетно-ролевые можно развивать и логику, и память, и внимание, просто нужно паралельно подключать фантазию, желание
придумывать. У левшей хорошо получается рисовать, придумывать рифмы (стихи), чем взрослее будет сын, тем виднее станут его способности, их и нужно развивать. Помните, что каждый человек индивидуален, поэтому вовсе не обязаетльно всем левшам талантливо сочинять стихи и писать картины,
учитывайте особенности именно Вашего ребенка.
Спрашивает Елена Мажейка
Моей дочери 4 года, беременностьи роды без осложнений, с мужем в
разводе,
но никаких запретов по общению с отцом нет (против не настраиваю).
Дочь развита - знает очень много стихов (пример - полностью "Мойдодыра"),
запоминает очень быстро, считает до 10 и обратно, складывает и вычитает
в пределах 5, алфавит знает весь. По натуре общительна, вспыльчива,
требует постоянно повышенного внимания к себе, часто перибивает, делает вид
что не слышит. Застряла в ролевых играх, подвинуть ее к чему-то новому
очень тяжело - поняв принцип чего-либо, сразу отказывается от выполнения
задания. (Покупаем игры для 5-6-х детей, только это может быть как-то
интересно, да и то не надолго). Рисовать не хочет, говоря, что она не
может, не хочет, не умеет. Хотя, если иногда и садится рисовать, то что-то получается
(солнышко, "человек" в силу возраста). Разукрашивать категорично не
хочет. Какова возможная причина? Я понимаю, что это важно для развития мелкой
моторики. Как вариант, хотела записать дочь в кружок ИЗО, чтоб хоть
как-то стимулировать развитие усидчивости.
Ответ
Елена! Если ребенку не нравится рисовать не нужно застявлять, тем
более отдавать в кружок, это занятие не принесет ей удовольствия.
Почитайте статью "Что рисуют наши дети?", там есть и рекомендации, и примеры. Мелкую моторику можно развивать не только с помощью рисования -
возможно, девочке понравится лепить, вырезать, делать апликации,
нанизывать бусины, играть с пуговицами или мелкими предметами, играть в
"волшебный мешочек" (наощупь угадывать, что лежит в мешочке), все эти
игры и упражнения прекрасно развивают моторику. Усидчивость - это
хорошо, но она развивается постепенно, в 4 года о достаточной
усидчивости говорит то, что ребенок способен 10 минут заниматься одним
делом (игрой), далее внимание рассеивается, происходит постепенное или
резкое переключение на другую деятельность. Если малышка подвижна, любит
бегать, у нее темерамент холерика или сангвиника, то она просто не в
состоянии долго находиться на одном месте, и это вполне нормально.
Главный залог усидчивости и развития внимания - поддержание интереса,
чем интереснее ребенку будет, тем длительнее он сможет быть
сосредоточенным.
Спрашивает Евгения
Моей дочери Софье 5 лет. Во время беременности было 2
угрозы выкидыша на сроке 12 и 26 недель. После родов (срочные) ребенок
на 3-й день попал в Морозовскую больницу с насморком и пробыл там почти
три недели. Я приходила только кормить с 8 утра до 6 вечера. На
грудном вскармливании ребенок был до 11 месяцев. Всегда со мной. Когда ей было
3 года, я выходила на работу на 1 год (я учитель), на 2 дня в неделю.
Семья большая, живем с мамой мужа, его младшим братой и сестрой. Софья
старшая дочь. Очень развитая девочка, не агрессивная. С младшей
разница в 4 года.
В сентябре прошлого года решили отдать Софью в садик. Отдали пока на
полдня. Пошла в группу спокойно, все нормально, но на второй день во
время обеда ее вырвало. Я предупредила воспитателя, чтобы не заставляли
ее есть. Через день опять таже история. Пошли к гастероэнтерологу -
все в порядке. Через день повторилось за завтраком в садике. Естественно,
у ребенка уже был настрой, что ее вырвет. Кроме того она начала
просыпаться по ночам, примерно через 1-2 часа после засыпания с диким
плачем, который невозможно успокоить. Сама она ничего объяснить не
может. Просто поплачет минут пять и успокаивается. Дальше спит всю
ночь. Такие "ночные истерики" у нее почти с рождения. Обычно случаются 1-2
раза в месяц. Но пока была в садике, они были раза 3. Из садика ее
через 5 дней забрали. Сидит дома со мной. Где-то неделю назад решила поехать
к бабушке с ночевой. Все было хорошо, но после ужина ее опять вырвало.
Ночью не просыпалась, а на следующий день сказала, что хочет домой к
маме. У невролога наблюдались, делали Эхо-Эг - все в порядке.
Ответ
Евгения! Видимо, у Софьи чувствительная психика, и рвота, ночной
плач связаны с нервными, эмоциональными перегрузками. Нарущение сна,
поведения, аппетита при начале посещения детского сада - обычные
признаки адаптации, которая может длиться от нескольких недель до
полугода. Учитывая особенность психики ребенка, нужно оберегать ее от
стрессов, по мере взросления психика "окрепнет" и сон скорее всего
станет спокойнее, да и рвота "от нервов" будет появляться все реже.
Важно сейчас не провоцировать такие состояния, чтобы они не закрепились.
Внимание, ласка, доброжелательность, соблюдение режима, спокойная
обстановка в семье - обязательные состявляющие благополучного развития
чувствительного ребенка.
Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 8 июня 2006 г.
|
|
|
|
|
