 |
  изучаем иностранные языки
Комментарии, отклики, вопросы
март 2003
Ирина Грабина
Я хотела спросить: а когда можно вводить третий язык? Например, родители разговаривают на двух языках с рождения, но хотят еще начать обучение на английском. С какого возраста можно начинать?
Оксана Сорока
Дорогая Ирина, обучение можно начинать как обычно (я имею в виду как в монолингвистической семье). Ведь если родители разговаривают на двух языках с рождения, то оба языка являются для ребенка родными, а
новый язык будет иностранным. Возраст, с которого можно начинать обучение, определите сами исходя из своих возможностей. Я обычно рекомендую возраст три года. В это время ребенок уже достаточно овладевает родным языком(языками), но его речевой аппарат еще очень подвижен, что
благоприятно для овладения иноязычным произношением. Скоро на "Солнышке" появятся рекомендации имено для такого обучения.
Успехов Вам!
vecherok
У меня вопрос: "раннее развитие" - какую смысловую нагрузку несет это словосочетание? Зачем ребенку "раннее развитие", если он идет в ногу со своим возрастом? Зачем лишать детей детства? Или мы хотим ЧТО-ТО показать КОМУ-ТО? Мол, мое дитя такое умное, в два года знает английский.
Я понимаю, что у детишек память очень хорошая и легче что-то учить в раннем возрасте, а не в 30 лет. Но не могу понять зачем, например, детей до года куда то водить на занятия?
Всему свое время - мне так кажется.
Оксана Сорока
Вас насторожило словосочетание "раннее развитие"? Соглашусь с Вами, в последнее время его значение приобрело несколько угрожающий оттенок. Сразу кажется, что нужно что-то развивать, и пораньше. На самом деле в ребенке ничего развивать не надо, Все уже заложено в нем изначально. Нужно только не мешать ему научиться всем этим пользоваться.
Думая, что ребенок глупый и беспомощный, мы боимся "лишить его детства", ограждая его от всего, что, по нашему мнению ему
"еще рано знать". И ребенок, действительно, становится таким, каким мы хотим его видеть: глупым и беспомощным. А мы, довольные собой, выступаем в роли мудрых наставников и покровителей. А если не бояться признать в ребенке его гениальность и общаться с ним как с равным себе существом, то результат будет совершенно иным, поверте.
А по поводу иностранного языка в раннем детстве, скажу, что два, три и более языков также естественны для ребенка, как и один. Это было многократно проверено и доказано на практике. Возьмите хотя бы смешанные семьи: там дети без труда овладевают одновременно двумя и тремя языками как родными, не чувствуя себя при этом несчастными и "лишенными детства".
Кстати, никто не водит детей до года на занятия по иностранному языку. Обучение проводится в семье по специальным методикам, ничего общего не имеющим с занятиями в традиционном понимании. Хотите узнать об этом подробнее - читайте материалы рубрики "Полиглотик".
|
|
|
|
|
