 |
|
Беседы с психологом
Комментарии, отклики, вопросыапрель 2006
Отвечает педагог-психолог Ольга Анисимович
Проблемы со школьницей
Рисунки ребенка
Упрямство или такой характер?
Спрашивает Елена
Я вышла на работу после 2-х летнего перерыва (после декрета).
Старшая дочь (7 лет) привыкла, что я все время дома и уроки мы делали
под моим контролем. Теперь она стала очень переживать, что может
что-то не так сделать. Стала очень невнимательной, постоянно
расстраивается из-за мелочей.
Ответ
Елена! Это совершенно нормальная реакция ребенка, ведь сейчас ей
стало сложнее, больше ответственности, недостаток привычного общения.
Это может быть временным, постепенно ребенок адатпируется к новым условиям.
Но Вы должны поддерживать обоих детей (младший - тоже "страдающая
сторона"), старайтесь чаще хвалить, поощряйте любые самостоятельные
поступки. Насчет уроков. Ребенок должен выполнять домашние задания
под присмотром взрослого в течение всей начальной школы (как
минимум), т.к. особенность психики младших школьников - быстрая
утомляемость, рассеяное внимание, которые являются возрастной нормой,
требуют помощи взрослых (переключить внимание с одного занятия на
другое, напомнить о задании, похвалить, подсказать, если нужно).
Поэтому домашние задания выполняйте вместе вечером. Капризы должны
пройти, самооценка повыситься - сейчас у ребенка состояние стресса, и
такая реакция совершенно нормальна. Не ругайте, не укоряйте, а
наоборот, говорите, что понимаете ее чувства и постараетесь помочь,
что все будет хорошо, что дочь - умная девочка, она отлично справится и
т.д.
Спрашивает Галина
Моему ребенку в марте исполнилось 7 лет. К школе девочка
полностью готова. Все возможные тесты мы прошли, в школу записались.
Меня волнует единственный вопрос: не так давно (где-то месяца 2-3
назад) рисуя человечков, Настя стала рисовать их без ступней, хотя
до этого рисовала все правильно. С чем это может быть связано? Заранее
спасибо за ответ.
Ответ
Галина! Ступни символизируют уверенность человека в своих силах,
выражение "трердо стоит на земле" можно отнести и к интерпретации
рисунка. Если ребенок постоянно рисует человека без ступней (нужно
смотреть рисунок, может быть, она рисует ноги по-своему, изображая обувь не
так, как обычно рисуют другие), то это может говорить о ее неуверенности,
нестабильности в жизни. Нужно проверить уровень самооценки и
посмотреть другие детали рисунка.
Спрашивает Анна
Грише 7 лет. У меня проблема следующая: сын не хочет
заниматься. В саду столкнулись с этим воспитатели первыми. Я же
всегда считала, что если у ребёнка нет каких-то явных способностей к
какой-то деятельности, то заставлять бесполезно. Воспитатели давали
мне знать, что у ребёнка не всё в порядке с поведением, им (ребёнком)
трудно управлять. Это выражалось в том, что Гриша не сидит на месте,
он не может заниматься со всеми вместе за одним столом, хотя в
активные игры играет. И главное, Гриша всегда говорит, что он устал,
и больше ничего не делает. В таких случаях он идёт играть в "свои"
игры. Чаще всего просто раскидывает игрушки, играет с водой или
делает что-то сам по себе. Мне очень трудно вовлечь его в какую-то
новую деятельность, будь то игра или полезное увлечение. Наш папа в
детстве занимался многим и ему непонятно, почему ребёнок такой
безынтересный.
Могу добавить к этому ещё и такое наблюдение:
велосипедом он овладел сам, практически без помощи взрослых, такого
упорства я ещё не видела. Может, ещё несколько раз я у Гришы это
замечала, но видимо так было, когда он чувствовал себя в полной силе
своих возможностей, может, видел наши восхищённые взгляды. В остальном
же нам приходится прикладывать массу усилиий, чтобы сын стал
заниматься, и чтобы у него не пропало хотя бы то малое желание что-то
делать, что ещё не пропало. Грише 7 лет, в следующем учебном году
он идёт в школу. Я боюсь этого т.к. вряд ли учителя станут его
спрашивать, хочет он делать что-то или нет. Чем я могу помочь сыну?
Беременность протекала нормально, роды были быстрыми (родила за 3
часа), младенцем был очень беспокойным, часто плакал, газы мучали его
до 5 месяцев. Говорить начал как многие дети,(я читала много книг о
развитии детей), но фраэы появились поздно. Сейчас говорит для своего
возраста плохо, путается в рассказе, не может подобрать нужное слово.
Хотя в последнее время появились явные сдвиги и в поведении, и в речи.
Я связываю это и со взрослением и с тем, что сменились воспитатели.
Спасибо.
Ответ
Анна! Необходимо показать сына психологу, чтобы он провел
тестирование, понаблюдал за ребенком и выявил уровень его развития,
необходимо исключить серьезные отклонения в развитии, такие, как
задержка психического развития (ЗПР), задержка речевого развития, т.к.
многое из описанного Вами схоже именно с этими диагнозами. Может быть,
ребенок гиперактивен ,тогда необходимо учитывать эту особенность (см.
статью
"Гиперактивный ребенок").
В любом случае такому ребенку
необходим индивидуальный подход со стороны педагогов, дополнительные
занятия, работа с логопедом (логопед не только исправляет
произношение, но и развивает связную речь, мышление, готовит к школе).
Отнеситесь к этому серьезно, обязательно проведите полное медицинское
обследование ребенка (обратитесь к неврологу, чтобы
продиагностировать состояние мозга). Стремительные роды и
бесспокойство в младенчестве тоже говорят о вероятности проблем.
Странно, что при таких особенностях Вы не обращалсь раньше к
специалистам (хотя, может быть, просто не написали об этом) - к невропатологу, неврологу,
психологу, логопеду.
Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 13 апреля 2006 г.
|
|
|
|
|
