 |
|
Беседы с психологом
Комментарии, отклики, вопросыдекабрь 2005
Отвечает педагог-психолог Ольга Анисимович
Агрессивный ребенок. Задержка речевого развития
Спрашивает Татьяна
Нашему сыну 2 г. 10 мес. Живем в Финляндии. Беременность
протекала тяжело, токсикоз был с самого начала беремменности и совсем
закончился примерно после 5-ого месяца. Со 2-ого по 4-ыe месяцы
токсикоз был особенно сильным, какое-то время лежала в болнице под
капельницей, т.к. уже и воду не могла пить. После 5-ого месяца была
все время угроза преждевременных родов, несколько раз делали
кортизоновые уколы. Несколько раз была в болнице, каждыи раз
регулярные схватки, и меня уверяли, что будут роды, но схватки
заканчивались и меня отправляли домой, где-то месяца за 2 до срока
шейка матки была раскрыта наполовину, отправили домой. Доносила я
ребенка, как ни странно, все-таки почти до конца, малыш родился на
неделе 38, роды вызывали, т.к. у меня были сильные боли, когда
ребенок переворачивался, видимо, потому что шеика матки была
наполовину открыта. Роды очень быстрые 1 час (50 мин + 2 мин + 8 мин), вес
малыша 3475 г, рост 51,5 cм, окружность головы 35 cм. Апгар 9. Семья у
нас полная, мама 27 лет, папа 27 лет, сынок 2 г. 10 мес., дочка 5 л. 7 мес.
Бабушки и дедушки тоже есть. Семья благополучная. (Во время
беременности был кризис, мне казалось, что муж меня во всем раздражает).
В семьe 2 языка: финский и русский (папа - финн). После рождения малыш
был спокойным ребенком, проблемы начались в месяцев 5, он начал
плакать, когда я его кормила грудью, потом совсем от неё отказался,
но и из бутылочки тоже не хотел (или не умел) есть, мучались так пару
месяцев, кричал он очень сильно, успокоить было сложно. Аллергии у
него нет. Овощные и фруктовые пюре ел хорошо. Стал ходит держась за
диван, стены и т. п. в 7 мес, без поддержки в 9, 5 мес. Ползать научился
за пару недель до того, как научился ходить. Поэтому было очень
сложно, лежать он нигде не хотел, пока не научился ходить с
поддержкои, нас спасали ходунки. В 1 год стал кушать сам. Когда ему
был 1 г, мы переeхали на новую квартиру, проблем не было. Позже,
наверное, в 1 г 5 мес опять начались проблемы, но другого рода.
Закатывал истерики по о-о-очень много раз в день из за пустяков: в
песочнице не удалось сразу переступить через бортик, упал, не так
одели шапку, и т. п. Книжки не хотел смотреть совсем, как только я
брала книгу в руки, он её у меня вырывал из рук и кидал на пол,
единственное, на чем он мог сосредоточится - это мультики. Слов
несколько умел говорить (мама, папа и тоже самое по-фински), потом
появлялись какие-то новые слова, но позже он их перестал
использовать. Лепетал в основном на своём языке. В 1 г 7 мес он пошел в
садик, так как я пошла учиться, но там он был всего 3 месяца, после
чего я бросила учебу и стала снова сидеть с ним дома, т.к. истерики
потихоньку перешли в болеe сложные, стал падать на пол и биться
головой об пол, успокоить было невозможно, было еще хуже, оставить
одного успокаиваться тоже нельзя было, так как головой об пол или
шкаф он бился очень сильно, держала его крепко, насколько сил хватало
сидя на кровате, он очень сильно рыпался и кусался, в лучшем случае
такая истерика длилась минут 20 в худшем - больше часа! Истерики были
в основном дома, сразу после садика. Тяжело было очень, т.к. в момент
таких истерик я абсолютно не могла уделять внимание дочке. Кроме
этого, в садике он стал кусаться, почти каждыи раз одного и того же
ребенка - девочку, с которой, он, как воспитатели говорили, очень
хорошо играeт. После того, как он перестал ходить в садик, ничего в
поведении не улучшилось. Истерики от получаса до часа были
ежедневными. Его было очень жалко и у меня самой сил уже тоже не
оставалось. Кусаться он тоже продолжал регулярно, кусал сестру каждый
ден, меня и мужа, когда пытались его успокоить. Внимания мы пытались
оказать одинаковое количество и дочке, и сыну. Речь перестала
развиваться совсем, были какие-то слова, но пропадали, либо папой или
мамой он называл всех. Об этих проблемах говорила в поликлинике,
обращалась к психологу, в семейную консультацию. Все говорили, что
таких детей очень много, что это нормально и не стоит волноваться. Я
просила какие-то советы, как себя вести в таких ситуациях, что может
мы чего-то не так делаем, но выслушав нас, что мы делаем, нам ничего
другого посоветовать не могли. В августе этого года он опять пошел в
садик, так как я вышла на работу. На этот раз садик русско-финский (до
этого был финский). По-началу в садике были такие же проблемы,
вспылчивость, агрессивность... Потом и дома, и в садике дело пошло на
поправку. Дома сейчас справляемся с сыном неплохо, истерики
закатываeт намного реже, и уже давно не падает на пол и не бьётся
головои. Кусаться тоже дома перестал (бывает, но очень редко). В
садике воспитатели говорят, что истерики бывают, но не так часто, как
в начале, но успокоить им его очень сложно. В садике был период,
когда все шло на поправку, наш мальчик вел себя намного лучше, но
сейчас сказали, что опять кусает других детей, толкается и дерётся.
За последний месяц у него появилось очень много слов и даже коротких
предложений и каждый день появляются новые слова. Часть слов
внятные, часть слов либо неправильно произнесены, либо это окончания
или начала слов. Речь он понимает по-моему хорошо и по-русски, и
по-фински. Отправили нас к финскому логопеду. После первого посещения
как раз и стали появляться новые слова, были второй раз у логопеда,
он был доволен, сказал, что пока будем наблюдать, но если не будет
никакого очень значителного сдвига, то тогда неврологу. В садике
сейчас очень обеспокоены, дали нам направление на какие-то
исследования, но обяснить, что за исследования, не смогли. Сказали,
что когда придет приглашение, позвонить туда и узнать самим, что за
исследования. Ждать приглашения сказали несколько месяцев. Изменения
произошли и в том, что теперь наш мальчик любит смотреть книжки, все
показывает, умеeт подражать звукам животных, чего раньше не умел
делать :( (хотя дочка умела это делать еще до года). И еще дома он
очень ласковый мальчик. Играть любит больше в подвижные игры. К
другим детям очень тянется, все за ними повторяeт, но не всегда у
него игра получается с другими детьми из-за проблемы коммуникации. С
сестрой в последнеe время играют очень хорошо, строят из коробки и
одеял домик, играют в нем, любит играть в кошку, ползает на
четвереньках, мяукает, трется об ноги. С дочкой таких проблем не
было, в 2 года она уже очень хорошо говорила, и сеичас владеeт
замечательно и финским, и русским, была легким ребенком. Очень
нужна Ваша помощь! Не знаю уже, что и думать... То ли кусание и
истерики напрямую связаны с развитием речи в данном случае, то ли
есть помимо этого и какая-то другая причина. Письмо мое именно к вам,
а не к логопеду именно потому, что кроме самого развития речи есть и ряд
других проблем. И что надо делать? Я прочитала Ваши ответы
на вопросы, но совсем похожей проблемы не нашла. Но вот заметила, что
мнение финских и русских специалистов очень расходятся, поэтому, я
честно говоря, уже не знаю что и думать :(. Если Вам нужна
дополнительная информация, пожалуйста, свяжитесь со мнои! Очень
хочется понять в чем же всё-таки дело и что надо делать. Спасибо!
Ответ
Татьяна! Вам необходимо обратиться к неврологу (Вы должны были
это сделать уже при первых тревожных сигналах), нужно сделать полное
обследование (головной мозг, рефлексы и т.д.). Подозреваю, что
поведение Вашего сына - следствие перенесенной родовой травмы (хоть
Вам о ней и не сказали), сложной беременности. С возрастом какие-то
проблемы сгладятся, т.к. психика постоянно развивается, но появятся
другие проблемы, которые лучше предупредить и быть к ним готовыми
(рассеянность, быстрая утомляемость, излишняя эмоциональность и т.д.).
Это тот случай, когда необходима работа специалистов сообща, уже после
заключения невролога (с результатами обследований) обратитесь к
психологу. Поговорите с воспитателями, как они относятся к Вашему
малышу? Попросите их не доводить дело до истерик, отвлекать его,
наказания вообще должны быть исключены. В Вашем случае особенности психики
ребенка в сочетании с адаптацией к садику плюс начинающийся кризис 3х лет
дали такой результат. Почитайте статью "Кризис 3х лет", кризисный период - скачок в развити ребенка, когда появляется много нового в его
умениях, навыках, бурно развивается речь, но в связи с такими боьшими
нагрузками психика становится ранимой, отсюда капризы, агрессивность,
истерики. Вообще, учитывая особенности развития малыша, его трудное
начало жизни не нужно было так рано отдавать его в садик, у него была
тяжелейшая адаптация, которая привела к таким последствиям. Сейчас
следите за сыном, если поведение будет ухудшаться, лучше не водить его
в сад, чем получить еще более серьезные проблемы. Не стоит сравнивать
сына с дочерью, они совершенно разные, каждый ребенок индивидуален и
неповторим, к тому же мальчики частенько немного отстают в развитии от
девочек, они позже начинают говорить, медленнее осваивают новые
навыки, умения. И это не плохо! Просто они разные! Воспринимайте сына
таким, какой он есть, с его проблемами и достижениями, обязательно
хвалите за хорошее поведение, новое произнесенное слово, за все, даже
маленькие его свершения. При этом не забывая и о дочке. Полезно будет
провести общеукрепляющие мероприятия, расслабляющий массаж, остальное
назначит невролог на основе результатов обследования. Старайтесь
беречь ранимую психику малыша (исключите просмотр взрослых фильмов и
передач, новостей, как можно больше любви и ласки, занимайтесь с ним
тем, что нравится, если полюбил книжки - купите развивающие,
специально для малышей). Удачи!
Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 8 декабря 2005 г.
|
|
|
|
|
