 |
|
Беседы с психологом
Комментарии, отклики, вопросыноябрь 2005
Отвечает педагог-психолог Ольга Анисимович
Как помочь ребёнку адаптироваться к детскому саду?
Дневной сон в садике
Мальчик боится какать
Протестует против чего-то?
Отдавать ли ребенка в детский сад?
Спрашивает Дмитрий
Подскажите, как помочь ребёнку адаптироваться к детскому саду. Знаю,
что это не редкость - плохая адаптация - и надо просто потерпеть, но
может есть какие-то приемы, чтобы этот процесс прошел быстрее и менее
болезненно? Заранее спасибо.
Ответ
Дмитрий!
Прежде всего почитайте ответы на вопросы про адаптацию к
детском саду в архиве.
Уже столько написано, что сложно советовать
что-то дополнительно...
Основные условия благополучного протекания адаптации:
— собрать максимум информации о садике и воспитателях, с которыми будет
оставаться ребенок;
— настроиться самим и настраивать ребенка "на садик"
(рассказывайте, как там интересно, есть игрушки, о разных занятиях, исходя
из интересов ребенка, что появятся новые друзья);
помнить: если мама неуверена в том, что поступает правильно, отдавая ребенка в
сад, малыш это почувствует и станет таким же неуверенным и тревожным;
желательно отдавать ребенка в сад после 3х лет, т.к. до этого возраста
адаптация как правило проходит тяжело;
— сначала оставлять ребенка на
несколько часов в присутствии кого-то из близких, потом попробовать
уйти, сказав, когда придете и обязательно выполнив позже обещание
("приду перед обедом");
— наблюдать за реакцией ребенка, если он кричит,
плачет, нарушается сон, здоровье, апетит, появляются страхи, развитие
останавливается или происходит частичная деградация (раньше сам ходил
в туалет, а теперь мочится в штаны, например), то лучше не рисковать дальше
и не ждать, когда ребенок привыкнет, ведь такие проявления - признаки
начинающегося невроза, а это уже серьезное заболевание с трудноизлечимыми
последствиями;
— период успешной адаптации может длиться от
нескольких недель до полугода;
— протекание адаптации во многом зависит
от характера ребенка, его темперамента, привычек, уровня развития
(если малыш дома не спал днем, в саду ему будет тяжело к этому
привыкнуть);
— необходимо заранее построить режим ребенка так, чтобы он
был близок к садиковскому (завтрак в 9 утра, дневной сон, навыки
самообслуживания и т.д.).
Спрашивает Майя
Моей дочке 4 г. и она всегда имела проблемы со сном, а в 3 г. она
совсем отказалась спать днем, но это не сказывалось на ее поведении.
Сейчас она стала ходить в садик и там дневной сон превратился в сущий
кошмар, потому что она категорически не хочет спать, а воспитатели
заставляют, т.к. если ей разрешить не спать, то и другие дети не
станут. Но моя дочь очень переживает и плачет в течение часа или
больше и я не знаю какой найти выход.
Ответ
Майя! В данной ситуации нужно договариваться с воспитателями. Я
знаю несколько подобных примеров, и проблема благополучно была решена
- воспитатели не укладывали ребенка спать, он вообще не находился во
время сна в спальне, а тихонько играл в игровой комнате. Проблему
"раздувают" воспитатели, им, видимо, лень присматривать за ребенком во
время дневного сна, когда можно отдохнуть самим. Как правило, таких
"неспящих" детей немного, и опытный педагог отличит действительно ли
ребенок не хочет спать днем, или он поддался "сиюминутному порыву".
Если воспитатели не захотят идти на сутупки, лучше перевести дочку к
более лояльным педагогам, не стоит и дальше травмировать и без того
чувствительную и ранимую психику.
Спрашивает Елена
Моему сыну 5 лет 8 мес. Уже скоро будет 4 года, как мы мучаемся с
тем, что ребёнок боится ходить какать. Это началось, когда он первый
год пошёл в садик, где-то в апреле-мае. В садик сынуля пошёл в 2,5 года.
Сначала думала, что у него запор. Но раньше он никогда так не
стоял: скрестив ножки, сжав в кулачки ручки, пытаясь удержать кал в
попе. Когда я с ним поговорила об этом, он сказал, что в д/с
воспитательница на него накричала. На другой год сын пошёл в другую
группу, но в туалет "по-большому" ходить всё равно боится. Чем дальше,
тем хуже: раньше он мог удержать каку (приходилось вводить
слабительное) теперь, несмотря на его усилия, кал всё равно выходит. И
ребёнок ходит обкаканный. Сами понимаете, что приятного здесь мало и
для него, и для окружающих. В садике его некоторые ребята
дразнят. Сынуля очень чувствительный: смесь холерика с
меланхоликом. Мы ходили по врачам. Обследование в больнице не выявило
никаких патологий в пищеварительной системе. Семейный врач
сказал, что это детсадовский стресс и он пройдёт, но уже чевёртый год
он пройти не может. Раньше проблем с посещением туалета не было. Он
сам стал ходить на взрослый унитаз безо всяких детских сидений. Писать
ходит нор мально. Мы его не стыдим, не ругаем за испачканные штаники.
Пытались проигрывать поход на горшок с игрушками, смотрели в
атласе как идёт еда и откуда выходит кака, купила
горшочек (надеялась, что хоть туда покакает) - всё напрасно.
Беременность у меня протекала почти отлично (на втором месяце лежала
на сохранении). Роды начались нормально, но во время схваток у ребёнка
начало останавливаться сердце - пришлось делать кесарево. Я воспитываю
сынулю одна. Бабушка и дед помогают. Малыш стал нервным. Чуть что не
так - истерика. В последние месяцы стал часто употреблять в лексиконе
слово "ка-ка". Ребёнка жалко, а что делать - не знаю. Заранее спасибо за
помощь.
Ответ
Елена! Такой запор называется психологическим, с ним не
справиться без помощи специалиста, Вам необходимо обратиться к
неврологу, психотерапевту и к детскому психологу для полной
диагностики и помощи в коррекции данной проблемы. На расстоянии трудно
давать конкретные рекомендации по такой непростой проблеме. К
сожалению, воспитатели часто допускают непростительные ошибки по
отношению к маленьким детям, они бывают нетактичны, резки,
несправедливы. А ведь психика маленького ребенка очень чувствительна,
она еще неустойчива, находится в процессе развития, поэтому ее легко
травмировать. Но есть дети невосприимчивые или маловосприимчивые к
давлению извне, а есть дети легкоранимые, вот у них-то как правило и
возникают проблемы от таких грубых педагогических ошибок. Важно
провести полную диагностику развития ребенка, чтобы исключить такие
проблемы, как отставание в развитии, задержку психического развития и
т.д. Попробуйте провести с сыном ряд рисуночных тестов : "Моя семья"
(см. подробное описание и интерпретацию здесь), "детский сад"
("нарисуй детский сад, в который ходишь, детей, группу, воспитателя,
что захочешь"), "чего боюсь". По результатам этих тестов Вы сможете
понять, что же тревожит мальчика. Почитайте статьи про детские страхи, про лечение любовью, "От улыбки станет всем светлей".
Собрав максимум информации, Вам будет легче понять истинную причину
закрепления новроза у ребенка. Энкопрез (недержание кала) может
закрепиться и из-за ошибок семейного воспитания (см. статьи "Ошибки
семейного воспитания", "Личность родителей и развитие ребенка", "Типы
семейного воспитания"). Возникает очень много вопросов (про воспитание
в семье, про отношения с отцом ребенка, про методы поощрения и
наказания и т.д.), поэтому, если пожелаете, лучше нам пообщаться
лично, через "психологическое сопровождение" либо обратитесь к детскому психологу в своем городе. Удачи!
Спрашивает Наташа
Помогите разобраться. Моему сыну 4, 5 года. Беременность
проходила нормально, роды были нормальные, без осложнений, грудью
кормила до 1,5 лет. До 4,5 лет сидел дома. Теперь пошел в садик вместе
со своей сестренкой. В садике его характеризуют как
гиперактивного, жалуются, что он не хочет ни чего делать, ни пайзель, ни
рисовать, что нету усидчевости. А вчера он спрятался от воспитателей, и
они минуть десять в панике бегали его искали, а он тихонько лежал в
шкафу и улыбался. Дергает других детей, когда читают книгу, он
ходит по группе. Правда, он ходит в англоязычный садик, но там есть
русскоговорящая воспитатель. Хотя, дома пока сидели, много занимались,
считает до 20, знает много стихов, понемногу начинает читать. Делали
много поделок, разукрашивали. А в садике он просто зачеркивает весь
лист. Мне советуют в садике отвести его к врачу, психологу, из-за его
поведения, но проблема в том, что мы живем в Канаде в небольшом
городе, и здесь нет русскоговорящего психолога, боюсь, что будет еще хуже от
такой консультации, ведь он только 2 месяца общается на
английском. Помогите советом, пожалуйста. Хотя очень трудно
объяснить коротко всю ситуацию. ЗАРАНЕЕ БЛАГОДАРЮ ЗА ОТВЕТ.
Ответ
Наташа! Для более точноых советов необходимо больше информации о
ребенке. Судя же по Вашему описанию характера сына, он от природы
подвижен, неусидчив, вероятно, у него преобладают черты холерика (см.
статью "Темперамент - основа поведения" и тест).
Необходимо учитывать его индивидуальные особенности, почитайте статью "У каждого - свой
характер". Мальчик только начал посещать детский сад, ему еще все
непривычно, период адаптации в самом разгаре. Одно из самых частых
последствий адаптации - нарушение поведения. Чтобы Вам было понятнее,
почитайте статью "Гиперактивный ребенок", помните, что подвижный
ребенок-холерик и гиперактивный ребенок - совершенно разные понятия.
Во втором случае действительно необходима помощь психолога. Почитайте
в архиве ответы на вопросы про адаптацию к садику.
Спрашивает Елена
Нашему сыну 3,4 года. Он у меня кесаревичок, и я замечаю, что он все
начинает делать все позже других деток в его возрасте. Он плохо
разговаривает, говорит части слов, только недавно начал складывать
слова в предложения. Я ему много читаю, разговариваю с ним.
Познакомившись с играми, которые вы предлагаете, начала с ним
заниматься и упражняться по ним. Надеюсь на успех. У нас еще такая
проблема. Мы сейчас живем в Англии. Я понемногу учу его английским
словам. И простейшие он даже повторяет. Мне бы хотелось, чтобы он
общался не только с нами, а и с другими детками. Как вы считаете, для
него не будет плохо, если он будет ходить в садик? Посоветуйте,
пожалуйста, как лучше поступить. Зарание спасибо
Ответ
Елена! Адаптация к новому проходит индивидуально у каждого
ребенка, многое зависит от темперамента, особенностей развития,
настроя мамы, воспитателя, обстановки в группе, количества детей.
Можно попробовать посещять детский сад (важно, чтобы в группе были
русскоговорящие дети и воспитатель, владеющий двумя языками) по
несколько часов в присутствии мамы, т.е. Вы будете сидеть сначала
рядом, потом в уголочке, потом за дверью, но в пределах досягаемости
сына. Для начала будет вполне достаточно нескольких часов (малыш
гуляет, играет, занимается с воспитателем и детками, а кушать и спать
отправляется домой) в первой или второй половине дня. Далее будете
ориентироваться по ребенку (как он будет себя вести, захочет ли Вас
отпускать, понравится ли ему). Если будет сильно переживать, вплодь до
нарушения сна, аппетита, речи, сделайте перерыв, не ходите пока в
садик, т.к. ребенок еще на готов. Почитайте ответы на похожие вопросы
в архиве.
Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 24 ноября 2005 г.
|
|
|
|
|
