СОЛНЫШКО - детский портал
ИгротекаРодителямГалереяВиртуальная школаРазвитиеПраздникиБиблиотека
 Что новенького?.. 
Беседы с психологом

Комментарии, отклики, вопросы
май 2005

Отвечает педагог-психолог Ольга Анисимович


Спрашивает Мария
Нашей Лизе 2 года и 11 месяцев. 26 мая будет 3 года. У нас полная семья, бабушки-дедушки тоже живут в Питере, как и мы. Не смотря на то, что ребенок родился с асфиксией, развивалась всегда хорошо, и по словам врачей даже обгоняет своих сверстников в развитии. Очень хорошо говорит, рассуждает, память очень хорошо развита, недавно удивила меня, собрав только что купленный паззл из 12 частей, я не думала, что это будет легко для нее, очень музыкальный ребенок, общительный. Когда ей было полтора года, я вышла на работу, и вот по сей день она дома с няней (у няни пед. образование, возраст 56 лет). Недавно встал вопос об устройстве Лизы в д/с (ребенок тянется к общению, к познанию нового, да и мнение окружающих как всегда едино: 3 года - пора в сад!). Я обошла несколько частных садов в нашем районе и за его пределами, узнавала про программы, про занятия, про условия содержания и пр., но честно говоря, ни один из садов не оказался мне по душе (то холодные полы, то трехспальные выдвижные кровати). Я с замиранием сердца думаю, как и что (как и все родители, наверное). У нас частые пищевые аллергии, поэтому очень ограниченный стол. Хоть сад и предлагает корректировку в питании, не всегда этого достаточно. Начиталась на сайте жутких историй про адаптацию детей к д/с, это тоже повергло меня в ужас. Зачем платить те же деньги за сад, которые я плачу за няню, чтобы мой ребенок еще и мучался. Тогда у меня и возникла мысль оставить ее еще на годик с няней, при этом записаться в группы развития или в теже д/сады на занятия. А через год, когда я уже буду спокойна, что она уже полностью самостоятельна, что уже расширится наша диета, отдать в садик. С другой стороны, не будет ли потом, через год (а ей тогда уже будет 4 года), еще проблематичнее с адаптацией? А может, нужно определиться с садом и водить именно в тот на занятия, куда потом она пойдет, или это не принципиально (вдруг появится другой хороший сад при переезде например)?!
Вопросы эти меня мучают, т. к. времени не остается - чтобы в сентябре попасть в сад, ответ надо давать уже сейчас. На самом деле, мне на душе очень неспокойно, и если я решусь все же отдать ребенка в д/с, делать буду это с тяжелым сердцем. Я знаю, что в детском саду много положительных сторон для развития ребенка, поэтому на многие минусы можно закрыть глаза. Но так ли надо это делать СЕЙЧАС, или можно подождать? Или я подсознательно пытаюсь отодвинуть этот момент? Пожалуйста, помогите разобраться. Заранее спасибо.

Ответ
Мария! У Вас удачно сложились обстоятельства, т. к. есть выбор - отложить начало посещения садика, водить в развивающие группы, попробовать походить в д. с. Мнение детских психологов - не торопиться, учитывать особенности характера ребенка (есть дети, которых называют "несадиковские", они очень тяжело переносят любые перемены в устоявшейся жизни, а есть детки, стремящиеся к общению, умеющие подстраиваться под требования окружающих, они, как правило, быстро адаптируются к дошкольным учреждениям). Успешность адаптации зависит от ряда условий: характер ребенка (в Вашем случае девочка активная, общительная, хорошо развитая), овладение им гигиенических и других навыков (должен проситься на горшок, мыть руки, одевать, снимать большие вещи, т. д.), ВОСПИТАТЕЛЬ (даже впечатлительные, ранимые детки легко адаптируются в группе у ХОРОШЕГО педагога, поэтому при осмотре садиков нужно было обращать внимание не только на наличие отопления, количество игрушек и меню, но и на обстановку в группе; послушайте, как обращается воспитатель к детям, как играет с ними, как собирает на прогулку), настрой родителей (если мама психически не готова отдавать ребенка в детский сад, если присутствует тревога, при этом есть возможность подождать, не стоит отдавать малыша в садик, он почувствует напряжение мамы и будет сам тревожиться). Специалисты рекомендуют начать активное общение со сверстниками за два года до школы. Мое личное мнение - попробуйте начать посещать группы развития при садике или развивающий детский центр, тогда Вы увидите, насколько дочурка готова к такой перемене в жизни, если ей понравится, можно через год начать посещать детский сад (сначала половину дня, потом и весь день). Не беспокойтесь, Вы никуда не опоздаете. Преимуществ групп развития много: родители сами кормят ребенка, соблюдая ту или иную диету, ребенок имеет возможность общаться со сверстниками, с ним активно занимаются (не хуже, а часто и лучше, чем в детском саду), малыш легче адаптируется к таким группам, потому что разлука с близкими недолгая (2-3 часа), количество детей в группе небольшое, поэтому педагог знает каждого ребенка и имеет возможность уделять каждому малышу внимание. Из личного опыта - я не захотела отдавать старшую дочь в садик, и сейчас не хочу (поработав с садиках, знаю, что очень много зависит от взрослого, а хорошего воспитателя найти непросто), поэтому мы с 3, 5 лет начали посещать развивающую группу в детском центре. Занятия регулярные, деток немного, педагоги относятся к детям хорошо, доброжелательны, есть возможность контролировать ситуацию, т. к. находишься рядом (пока ребенок занимается, развлекается, общается, родители могут уйти или подождать в коридоре, а из-за двери много слышно), преподавание на высоком уровне. Мы ходим в такую группу уже 2 года, и я довольна, и дочь, у нее появились подружки, она узнает много нового, интересного, проводятся детские утренники. В следующем учебном году будем посещать группу подготовки к школе. Так что еще раз советую - не торопитесь и не паникуйте, сейчас важно, чтобы дочурка общалась со сверстниками и активно развивалась, а для этого вовсе не обязательно посещать детский сад.



Спрашивает Александра
Я живу за границей, замужем за иностранцем. Здесь, естественно, нет русский врачей и тем более русских психологов. Моему сыну 1 год и 10 месяцев. Мне 35 лет. Это мой первый ребенок, до этого было 4 аборта и один раз плод замер. Во время беременности у меня не было токсикоза. Роды проходили так: в 5 часов утра 18 мая начались позывы, к пяти вечера уже начались настоящие схватки, но матка не открывалась, ближе к полуночи мне сделали обезболивающий укол и стали капать стимулирующее средство, так продолжалось до 9 утра следующего дня, матка так и не раскрылась, головка плода ушла и мне сделали кесарево сечение.
У меня к вам несколько наболевших вопросов относительно моего сына.
1. Если что-то не даю или запрещаю, то тут же начинается истерика, бъется головой о любой предмет, иногда кусается. Бросается игрушками, если попытаюсь отвлечь от желаемого предмета. В основном все эти истерики из-за мобильного телефона.
2. Спит со мной. Пробовала уложить в кроватку - истерика, плачет до рвоты. Не всегда, конечно, но если долго не подхожу, то заканчивается рвотой. Так вот и спим вместе. По ночам открывается по сто раз. Приходится просыпаться и накрывать его.
3. В туалет (если без памперса) ходит в одно и то же место, пытаюсь подсунуть горшок, убегает или посидит, встает и идет на прежнее место и там делает свои дела. Если вижу, что писает - подсовываю горшок - зажимает писю, отходит в другое место и там продолжает писать. Что делать? Как приучить его к горшку? Когда покакает, берет какашку в руку, несет в туалет, бросает в унитаз и смывает, а на горшок - ни-ни.
4. Плохо ест. Предпочитает рисовую кашу, омлет, картошку и молоко. Все остальное ест с большим трудом или с неохотой. Ест два раза в день, остальное время - вода или молоко. Молоко так бы и пил целый день и ничего другого бы не ел. Ночью до сих пор просыпается за молоком.
И последнее, истерики у ребенка в основном в те дни, когда отец дома. Он работает так: два дня на работе, четыре - дома. И вот в эти дни у нас целый день ребенок плачет. Пыталась с мужем поговорить - бесполезно. Он поиграет с ребенком полчаса и все. Все остальное время то сидит за компьютером, то говорит по телефону (это самое проблемное, сын хочет взять этот самый телефон и начинается истерика). В результате дневной сон отодвигается на 2-3 часа. Вечером невозможно сына уложить аж до 1-2 часов ночи, ночью спит беспокойно. Стал грызть ногти. Когда муж на работе - ребенок просто золото! Посоветуйте, что делать?

Ответ
Александра! Вам необходима помощь семейного психолога, потому что неадекватное поведение ребенка вызвано неправильным к нему отношением отца (обращает мало внимания, провоцирует истерику, прекрасно зная реакцию малыша). Т. о. получается, что отец - причина постоянного стресса сына, необходимо срочно исправлять положение. Поговорите с мужем, объясните, что в возрасте Вашего малыша необходимо уделять ему максимум внимания, что провоцировать его вредно, ведь можно уйти в другую комнату, дать малышу недолго поиграть с вожделенным телефоном, убрать предмет спора из поля зрения. Обгрызание ногтей, истерики, проблемы с приучением к горшку - следствия ошибок в воспитании. Почитайте статьи "Ошибки семейного воспитания", "Личность родителей и развитие ребенка".



Спрашивает Irina, Israel
Дочери 2. 5 года. Беременность протекала с токсикозом 1-й половины, роды - с помощью вакуума. Развитие хорошее. С 1 года и 8 месяцев ходит в садик. Довольна. Общительная. Семья полная. У нас живет моя мама. В этом году почти одновременно ожидается несколько серьезных изменений:
1. В июне - рождение второго ребенка.
2. В мае-июне - покупка и переезд в другую квартиру в другом городе.
3. Смена садика.
4. Разъезд с мамой-бабушкой.
Я понимаю, что лучше не сваливать на ребенка все сразу, но переезд мы отложить не можем, т. к. хозяин квартиры, где мы живем, продает ее. Плюс в данный момент ребенок в "русском" садике и я думаю, раз уж переводить, то сразу в ивритскии садик: она поет песни на иврите, смотрит мультики на иврите, т.е. пассивный запас слов у нее есть. Стоит ли после рождения ребенка подержать дочь дома: послеродовый отпуск - 3 месяца? Заранее благодарю.

Ответ
Irina! Многое зависит от характера ребенка, если девочка активна, стремится к новому, с удовольствием знакомится с людьми, она легко адаптируется к переменам в жизни. Не стоит смешивать все изменения в жизни малышки - пусть побудет дома с мамой и малышом хотя бы 3 месяца. Почитайте статью "Если в семье несколько детей", там даны и рекомендации.



Спрашивает Ольга
Скажите, пожалуйста, как быть. Дочери 2,3 года. Не хочет говорить, кроме нескольких глаголов, таких, как топ-топ, дай, на, ата, пи (пить), ням-ням. Животные - ав, ки (кошка), му (корова), пи-пи (мышка), пама, мама, баба. Вот и весь словарный запас. Понимает абсолютно все. Что не попросишь, все выполняет правильно. Активная. Любит танцевать и петь на своем языке. В книжках показывает предметы правильно (если спросить где то-то или то-то). Это отклонение? В садик ходит с удовольствием с полутора лет.

Ответ
Ольга! Судя по Вашему описанию, отклонений в развитии речи у малышки нет. Дело в том, что многие дети до 3х лет имеют маленький активный словарь, но после 3х лет происходит скачок в развитии, ребенок начинает использовать услышанные ранее слова. Почитайте статьи про развитие речи (>>> и >>>), там даны и игры, развивающие речь, и примерные возрастные нормы развития речи.


Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 19 мая 2005 г.



Вернуться Написать письмо Карта сайта На главную
 • Рассылка новостей
 • Сделать стартовой
 • Сделать закладку
 • Рекламодателям
 • О проекте
 • Об авторе проекта
 • Награды, достижения
 • Ваши письма

Рейтинг@Mail.ru       Индекс цитирования