 |
|
Беседы с психологом
Комментарии, отклики, вопросыапрель 2005
Отвечает педагог-психолог Ольга Анисимович
Спрашивает Ульяна
Не знаю, как помочь своей дочке (4,5 года). С 1,8 ходим в садик. В яслях было всё нормально. Перешли в
младшую группу, поменялся коллектив.
Вначале на вопрос о том, как дела в садике, регулярно отвечала, что с ней опять никто не играл. Сейчас перестала, но эта мысль у нее осталась. Например, подарили ей "волшебный камешек", и она загадала ему желание - "хочу чтобы со мне все дружили". Или есть знакомая девочка по садику, пару раз устраивали детские походы в гости друг к другу, теперь каждый раз, когда надо расходиться по домам, приходится разнимать их силой, иногда устраиваются истерики со стороны моей дочки, хочет, чтобы подруга к ней в гости пришла. На вопрос "Вам в садике времени поиграть не хватает?" отвечает "Там она со мной не играет, только дома". Говорила с воспитателями - отвечают, что играет она со всеми вместе. Ребенок общителен и со взрослыми, и с детьми, подходит к чужим детям, начинает знакомиться. Она далеко не интроверт, ей необходимо общение и совместные детские игры. У них в садике сложилась диаспора активных девочек, в которую она не входит и они с ней не играют. Предлагаю я ей поиграть с другими девочками, отвечает тем же - они со мной не играют. И я вижу что она от этого страдает, и страдаю вместе с ней, не зная как помочь ей в такой ситуации. Хотелось бы услышать конкретные пожелания, как нам можно помочь ей.
Ответ
Ульяна! Видимо, Вашу девочку не устаивают сложившиеся отношения в группе. Она хочет быть лидером, но не знает, как этого добиться. Хорошо бы расширить круг общения дочери, например, начать водить в какую-нибудь секцию (танцы, рисование и т.д.), так у нее появится возможность познакомиться с новыми детьми, наладить дружеские отношения. Дети бывают очень избирательны в общении ("у меня только одна подруга, буду играть только с ней", "хочу играть с этими девочками") и с этим ничего не поделаешь. Психологи в подобных ситуациях проводят игровые тренинги, во время которых проигрываются различные жизненные ситуации, например, как предложить другому ребенку поиграть вместе, как правильно и необидно отказаться отдавать сове игрушку и т.д. Вы тоже можете дома на куклах проиграть ситуации, которые волнуют Вас и дочку (девочка должна "вживаться" в различные роли). Вообще, обстановка в группе детского сада, отношения между детьми во много зависят от воспитателя, у одних воспитателей дети практически не ссорятся, играют вместе, у других же есть "любимчики", " бестолочи", и также избирательно, как и взрослый, дети строят свои отношения. Попробуйте поговорить с воспитателем, попросите привлекать дочку к общей деятельности (полить цветы, помочь накрыть на стол), поощрять ее контакты с другими детьми, помогать ей найти "точки соприкосновения" со сверстниками.
Спрашивает Людмила
Моей дочери 5 лет, родилась при помощи кесарева сечения, поражение ЦНС гипоксического
генеза, особых нарушений нет, но сразу где-то после года была очень
беспокойной, капризной, раздражительной, практически большую часть времени, физически все нормально, если только некоторая неловкость, неуклюжесть, слабость мышц. По поводу этого очень тяжелого поведения стала обращаться и к психологу, психиатру, невропатологу получили кучу диагнозов - психоастенический
синдром, гипердинамический, псих.инфантилизм, ЗПР с хорошим даже высоким интелектом и т.д., но проблемы с
поведением никак не решаются, медикаментозно лечимся, но никаких изменений, раньше за себя не могла постоять плакала, сейчас наоборот отвечает агрессивно с большой злостью кидается душить или сильно толкает, в садик не можем адаптировать, пока не ходит, сильная привязанность к маме, ни с кем не остается, пока все хорошо в ее окружении она ведет себя нормально, но при любом конфликте с
ребенком появляется буря, не может контролировать себя, сильно эмоциональна, визжит кричит, любит
разговаривать, сюсюкая, и говорит я малыш, хочет быть маленькой и это постоянно, если что-то вырезает или
рисует что-то не получается обратно скандал, все рвет плачет, очень сильная раздрадительность, нетерпимость, и это только часть, все описать невозможно. Я очень устала, постоянно обращаюсь за помощью к врачам, лежали в псих.б-це, но говорят, ничего страшного, легкая незрелость, кстати, в кабинете врача ведет себя всегда тихо, если что не так, за дверью начинает выступать, до сих пор в 5 лет истерики, с демонстр. попытками суицида и т.д. Спасибо.
Ответ
Людмила! Вы описали проявления ЗПР (задержки психического развития), при таком диагнозе страдает нервная система (несдержанность, неумение контролировать эмоции, конфликтность, сильная чувствительность и т.д.) и как следствие - нарушается поведение. В отличие от других особенностей развития ребенка (заикание, страхи, нервозность и т.д.) "отзвуки" ЗПР остаются на всю жизнь, никогда не проходят бесследно, НО с возрастом психика становится более зрелой, поведение выравнивается, может быть практически незаметно некоторых отклонений в развитии. Прежде всего советую уточнить диагноз, действительно ли у ребенка ЗПР или некоторая незрелость психики как сдедствие родовой травмы, покажитесь другим специалистам (личная встреча с ребенком в данном случае обязательна) - логопеду, детскому психологу, невропатологу. Затем суммируйте полученную от них информацию. С девочкой необходимо постоянно заниматься: игры для развития внимания, памяти, мышления; чтение книг; закаливание; соблюдение режима. Неудивительно, что девочка очень привязана к маме, ведь она уже лежала в больнице, проходила курс не очень приятного лечения, к тому же у нее узкий круг общения, она не видит примера поведения других детей. Советую расширять круг общения ребенка со сверстниками (для этого совсем не обязательно отдавать ее в детский сад), выдерживать четкую линию воспитания. См. статьи "Ошибки семейного воспитания", "Ласковое воспитание", "Гиперактивный ребенок".
Спрашивает Elena
Мальчику 3 года 10 мес. До сих пор сосет грудь. Я в положении несколько недель. Нужно ли немедленно прекращать кормить грудью и как это сделать? Ребенок целый день в саду, но по вечерам и в выходные дни постоянно просит сисю, хотя ест и нормальную еду
Ответ
Elena! Пора отлучать ребенка от груди. Сделать это можно быстро и безболезненно для него, т.к. в этом возрасте малыш уже не нуждается в сосании, он нуждается во внимании и ласке. Скажите, что больше не можете давать ему грудь, можете и причину объяснить (в этом возрасте дети уже многое понимают), зато теперь Вы будете больше играть вместе. Готовьте старшего к появлению еще одного ребенка в семье (см. статью "Если в семье несколько детей"). Уделяйте ему как можно больше внимания, разговаривайте, гуляйте, но категорично отказывайтесь давать грудь. Ребенок должен спать в отдельной кровати, но подходить к нему нужно сразу, как проснется и позовет. Начать можно с беседы: "Ты уже совсем большой мальчик, многое умеешь делать сам - и рисовать, и одеваться, и кушать, с сегодняшнего дня ты перестаешь просить у мамы "сисю", потому что скоро у тебя появится братик или сестричка, и у мамы уже нет молочка." Это пример, как и что говорить ребенку - решать Вам, главное, чтобы он понял, что грудь он больше не получит, зато появилась возможность получить новую игрушки или поиграть в интересную игру...
Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 21 апреля 2005 г.
|
|
|
|
|
