 |
|
Беседы с психологом
Комментарии, отклики, вопросыянварь 2005
Отвечает педагог-психолог Ольга Анисимович
Спрашивает Olya
Меня Зовут Оля, я пишу вам из Америки, пожалуйста, помогите мне. Начну с того, что моей дочери 6 лет, зовут её Настя. Девочка родилась в Японии, и когда ей было 3 года, мы уехали в Россию, она знала японский язык, затем приехали в Америку. Сейчас она учит английский язык, но 100% ещё не владеет. Сейчас она учится в первом классе. Девочка, скажем, гиперактивный ребенок, но все симптомы не подходят для неё скажем около 80%. Проблема в том, что Настя очень закрытая, и в последнее время я вижу, что она обманывает и говорит неправду. Вчера прислали записку из школы, что она толкнула девочку в столовой, без причини. Когда я спрашиваю Настю, почему, она мне отвечает незнаю. Затем я начинаю давить на неё, наказиваю, стоит в углу и понемногу она начинает мне рассказыватъ, что она подралась с этои девочкой в туалете, я спрашиваю зачем, ответ не знаю. Затем опят наказываю и понемногу так вот она мне рассказивает, оказывается, что случилось в туалете. Зашли в туалет 3 девочки, одна из них сидела на унитазе, и вот моя дочь и еще одна девочка из другого класса трогали гинеталии у тои девочки которая сидела на унитазе, и затем завязалась драка, я спашиваю зачем ответ - не знаю. Я спрашиваю, тебе нравится это делать, в ответ слезы, мама не говори на эту тему, мне нравится. Спрашиваю, где-нибудь ты это ещё делала, да, делала когда ходила к подругам с ночевкой в гости. Я прошу вашей помощи, мне так плохо, и я не могу никуда обратиться, так как я не владею 100% англиским, я не понимаю тонкости. Что делать в этой ситуации, куда обратиться? Я заметила, что в бассейне она смотрит очень пристально на людей в душевой.
В школе, конечно, она не совсем успевает так проблемы с языком. Девочка сама по себе
добрая отзывчивая, очень трудолюбивая может посуду вымыть или подмести полы, очень разборчивая в одежде и
есть элементы зависти. Неусидчивая, но очень спортивная, плавает хорошо, по сравнению со сверстниками
уступает в математике, но читает по-русски неплохо для её возраста. Родилась доношеной девочкой вес 3.300 роди били трудные, на голову ей ставили присоски, я так понимала что это вакуум-экстрактор, на голове после родов в области затылка была гематома, наверное, была родовая травма, но так как это было в Японии, сами понимаете, с врачами контакт постольку-поскольку. Вот наверно и все, что я хотела вам написать, это крик о помощи. Оля.
Ответ
Оля! Ситуация серьезная, необходима дополнительная информация о ребенке и семье, о стиле воспитания. Проведите тест "Моя семья", посмотрите, что получится, нет ли упущений в воспитании, думаю, их немало. Одно то, что Вы добиваетесь от дочери правды с помощью наказаний вместо того, чтобы спокойно поговорить, доказать ей, что Вы хотите помочь, о многом говорит, в частности о том, что у Вас нет эмоционального контакта с ребенком, взаимопонимания, сотрудничества. Почитайте мои статьи про ошибки семейного воспитания и "Личность родителей и развитие ребенка". У Вашей дочери как раз возраст, когда у детей повышенный интерес ко всему, что касается половых различий, строения тела, отношений между мужчиной и женщиной и это НОРМАЛЬНО. Взрослые сами создают проблемы, неадекватно реагируя на такое поведение. Вместо того, чтобы предоставить ребенку необходимую информацию, объяснить, рассказать, применяется наказание, унижение ("ты плохая, раз интересуешься этим"). Почитайте результаты проведенного нами опроса на тему
"Сексуальное воспитание", там есть и интересный семейный опыт. Хорошо бы Вам обратиться к детскому психологу, чтобы он более подробно протестировал ребенка, поговорил с Вами, помог найти оптимальное решение. Имеет значение все: перенесенная родовая травма, ошибки воспитания, влияние сверстников, языковой барьер и многое другое.
Спрашивает Наталия
Моей дочери 6 лет и 10 мес. В сентябре пошли в первый класс (6.5 лет). Сейчас психологом школы был проведен тест, где определяли параметры внимательность, мышление и память. По всем трем параметрам у нас показатели ниже среднего уровня. При этом дочь учится хорошо, входит в пятерку
сильнейших учеников класса. При этом она самая младшая в классе - всем деткам уже по 7 лет, а троим - 8 лет. Скорость чтения - 100 слов в минуту, а память у нее с детства очень хорошая, стихотворение запоминает после пары раз прочтения. Почему такие результаты? Может, это просто был "не её" день? Для
проведения теста их вызывали с урока, а иногда и на переменах - в коридоре, где бегают школьники. Как мне относиться к таким результатам? Может не заморачиваться? Что посоветуете? Спасибо.
Ответ
Наталия! Не стоит расстраиваться. Тестирование должно проводиться в определенной обстановке, чтобы ребенок чувствовал себя удобно, имел возможность сосредоточиться (это правило было грубо нарушено в Вашем случае). При обработке полученной информации обязательно должен учитываться возраст ребенка (т.к. девочка младше одноклассников, вполне возможно, что "забыли" учесть ее возраст). Детская психика очень изменчива, таковы и основные психические процессы, т.о. на результат тестирования влияет настроение, самочувствие, отношение к психологу, и многое другое, поэтому обычно тестирование проводится несколько раз, например, для выявления уровня развития памяти используется несколько разных методик, в разные дни. Лишь при соблюдении этих правил можно считать достоверным тестирование. Поэтому не стоит волноваться и расстраивать ребенка, лучше обратитесь к школьному психологу и попросите его провести тестирование еще раз, но с соблюдением всех перечисленных выше моментов.
Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 20 января 2005 г.
|
|
|
|
|
