 |
|
Беседы с психологом
Комментарии, отклики, вопросыдекабрь 2004
Отвечает педагог-психолог Ольга Анисимович
Спрашивает Ольга
Случайно обнаружила портал "Солнышко", и мне он очень помог. Но по некоторым вопросам хотелось
бы проконсультироваться. Моему сыну Кириллу сейчас 3 года 8 месяцев. Он весёлый, подвижный ребенок,
но иногда из-за его непоседливости бывают проблемы (не может сосредоточиться на одном деле, практически
не играет в свои игрушки, его трудно занять надолго). Как приучить его быть усидчивым и куда посоветуете
его отдать: в спортивную секцию или секции, требующие внимания и сосредоточенности? Заранее спасибо.
Ответ
Ольга! Прежде всего советую почитать статьи про особенности темперамента, про акцентуацию характера. При воспитании ребенка необходимо учитывать его индивидуальные особенности. Темперамент и характер не переделаешь, но можно развивать "сильные" черты, сглаживать "недостатки". Именно в кавычках, потому что понятие "недостатки" относительно, они всегда могут обернуться достоинствами. Например, если ребенок непоседлив, физически активен, он может добиться успехов в спорте, а вот медлительный, рассудительный будет с удовольствием что-то мастерить. Прежде чем отдавать сына в секции, спросите, что ему нравится, пусть попробует себя в разных областях (спорт, конструирование, рисование), если ему это интересно. Важно, чтобы ребенок развивался всесторонне, не зацикливайтесь на чем-то одном, по мере взросления интересы его могут поменяться, а может быть останется "любимое занятие на всю жизнь" (например, плавание или шахматы). Кстати, занятия спортом тоже развивают внимание и умение сосредотачиваться, слушать тренера, контролировать эмоции.
Спрашивает Елена
Моей Женечке через месяц исполнится 5 лет. Иногда удивляюсь ее мышлению, рассуждениям или поступкам, вполне по-взрослому и разумно. А чаще происходят у нас такие вот непонятные вещи... Надо нам что-то делать, например, одеться, Женя будет минут 30 одеваться, не потому что не умеет, а потому что одновременно будет делать тысячи дел - играть, жевать, танцевать, а потом, когда надо выходить, начнет капризничать, кричать, что она не может одеть колготки. Застрянет босоножек на пятке и вместо того, чтобы снять его и одеть заново, опять будет кричать и капризничать, пока я не подойду и не помогу ей. Часто приходиться говорить одно и то же по многу раз: "Женечка, сложи игрушки, сложи игрушки, сложи игрушки..." И чаще всего опять же все заканчивается Жениным криком и капризами. Ни один день не проходит у нас без Женькиных истерик. Иногда я не выдерживаю и шлепаю ее. Женька рыдает и обещает, что больше так не будет делать -апризничать и кричать. Я устала, устала и сама Женя.
Мы живем вдвоем, иногда встречаемся с бабушкой, дедушкой, но основное время Женя проводит в садике и со мной по вечерам и выходным. Я стараюсь заниматься с дочей: вместе играем, делаем поделки, рисуем, гуляем и играем на площадке, ездим в гости к друзьям. Женя отзывчива к маленьким деткам, животным, меня успокаивает, когда я расстроена. Но очень неусидчива. Долго сидеть заниматься логикой или выведением четких линий она не будет, 10 минут от силы. А с чего ее истерики? Я мало уделяю ей времени или где-то я что-то упустила? Если сможете понять и ответить на мои вопросы, буду благодарна.
Ответ
Елена! Вспомните, не было ли у Женечки родовой травмы, как она развивалась в младенчестве (режим, сон, поведение), не стояла ли на учете у невропатолога. Все эти моменты отражают особенности психического развития ребенка. Последствия родовой травмы могут "преследовать" человека всю жизнь, время от времени обостряясь в виде необъяснимых капризов, головных болей, раздражительности, неусидчивости. Часто дети подобным поведение выражают свою потребность во внимании, в общении или ласке. В таком случае можно попробовать предложить помощь, отвлечь разговором на интересную тему, просто обнять. Но вполне возможно, что такое поведение - следствие темперамента, характера ребенка (см. статьи
"Темперамент - основа поведения", "У каждого - свой характер", тест на выявление типа темперамента). Тогда нужно учитывать эти особенности (медлительность, обидчивость, рассеянность) и стараться развивать "сильные" стороны, сглаживая при этом "слабые". Помните, что характер, темперамент переделать нельзя, если Ваша дочь от природы медлительна, не стоит заставлять ее быть шустрой, быстро одеваться, моментально переключаться с одной деятельности на другую, необходимо давать ей время, чтобы одеться, сложить игрушки. Попробуйте игру: "Пока я буду медленно считать до 3-х (5-и, 10-и - в зависимости от сложности задания), ты должна одеться (собрать игрушки, умыться и т.д.) Если успеешь, то получишь приз - 3 поцелуя" (придумайте что-то приятное для ребенка, но не выраженное в вещах, деньгах)".
Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 2 декабря 2004 г.
|
|
|
|
|
