 |
|
Беседы с психологом
Комментарии, отклики, вопросыноябрь 2004
Отвечает педагог-психолог Ольга Анисимович
Спрашивает Юлия
Мой сын пошел в садик в 3,5 года. До этого был дома из-за проблем с кровью. Я кормила его грудью до 3 лет. Сейчас воспитательница говорит, что у него жуткая дезадаптация. Что это такое, она не объясняет. Ребенок по утрам сам с удовольствием и желанием собирается в садик. В выходные просится опять в садик. Когда прощаемся, пускает слезу, но отрывать от меня не приходится. Воспитательница настаивает, чтобы его забирали до обеда (сейчас забираем после сна). Другая воспитательница, наоборот, просит продлить время пребывания в саду, никаких жалоб на плохое поведение нет. Что делать?
Ответ
Юлия! Прежде всего, поговорите с ребенком, расспросите о воспитателях, о том, что он делает в садике, как воспитатели укладывают спать. Скорее всего, все дело в воспитателе, вероятно, малыш не "устраивает" ее по каким-то причинам (не хочет идти в туалет перед сном, долго засыпает, балуется в кровати и т.д.). Педагог не нашел общий язык с ребенком. Главное - сын идет в садик с удовольствием, ему там нравится, значит период адаптации пройдет быстро и спокойно. Во время адаптации к садику ребенок привыкает подчиняться "чужим" взрослым, выполнять общие правила (мыть руки перед едой, спрашивать разрешения, если хочет что-то взять…), соблюдать "садиковский" режим дня. Попробуйте незаметно проследить, как тот и другой воспитатели общаются с детьми, что происходит в группе в отсутствие родителей, для этого можно прийти в неожиданное время (например, раньше, чем обычно) и не заходить сразу в группу, а тихонько постоять в раздевалке, либо прийти на площадку во время прогулки. Скорее всего, у воспитателей разный стиль общения с детьми, поэтому и дети, их поведение, воспринимаются ими по-разному. Поговорите с воспитателем, что он понимает под словом "дезадаптация". Может, малыш чего-то не умеет, не выполняет требования, или просто капризничает, так на то она и воспитатель, чтобы помочь ребенку, развить у него необходимые навыки и умения. Лучше всего делать это сообща (воспитатели и родители).
Спрашивает Светлана
Моему ребенку 3 года 2 мес., девочка. У нас полная семья, живем в одной квартире со свекровью, свекром, сестрой мужа, ее мужем и их ребенком. Дочь ходит в садик, общительная, самостоятельная девочка, в группе самая старшая из детей. Жалуются, что ведет себя очень плохо: не дает детям игрушки, общается со всеми командным голосом, прикрикивает даже на воспитателей. Очень упрямая, чтобы добиться своего, устраивает истерики. Дома на истерики не обращаем внимания, а вот в садике - проблема: воспитатель ничего не может с ней сделать - ставят в угол, так она еще и драться лезет. Пробовали с ней говорить, что нельзя себя так вести - не доходит. Пока говоришь - все понимает, потом все начинается по новой.
В первом триместре беременности был токсикоз, родилась в срок с весом 3700 гр., рост 52 см, по шкале Апгар 8/9 баллов, роды были без осложнений, при родах присутствовал муж, который очень ждал появления ребенка. Девочка любознательная, болтает без умолку, общительная, но в меру, с чужими людьми разговаривать не будет. Предпочтения игрушкам не отдает, но если какая-то из них понравится, может ходить с ней несколько дней подряд. Общается, в основном, со своими двумя двоюродными братьями (один живет с нами, на 1,5 месяца младше ее, другому - 2 года 5 мес.). Не знаем, как быть с ее истериками, подскажите, как себя вести, что делать?
Ответ
Светлана! У Вашей дочурки - кризис трех лет. Почитайте статью на эту тему, там есть и рекомендации, что делать, чтобы без последствий пережить это время. Хочу отметить, что кризис проходит у деток по-разному, это зависит и от темперамента (видимо, Ваша девочка - сангвиник, холерик или смешанный тип - см. статью "Темпераменты"), и от методов воспитания (наказания в виде шлепков, выставления в угол вызывают еще большее "обострение страстей"), от обстановки в семье (см. статью "Ошибки семейного воспитания"). У спокойных детей кризис может пройти незаметно, но чаще всего поведение ребенка резко меняется. Он становится грубым, неуправляемым, не терпит командного тона (что в садиках часто практикуется), всеми силами стремится к самостоятельности, но в тоже время остается маленьким ребенком, которому необходима любовь, сочувствие, понимание.
Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 11 ноября 2004 г.
|
|
|
|
|
