 |
|
Беседы с психологом
Комментарии, отклики, вопросыоктябрь 2004
Отвечает педагог-психолог Ольга Анисимович
Спрашивает Ольга
Моему сыну 4 года. Роды - кесарево. Но проблем практически не было. Первые два года не болел (грудное вскармливание больше года). Любимый, желанный ребенок. Мальчик активный, жизнерадостный. С двух лет с большим удовольствием ходит в детский сад. С удовольствием играет в игрушки, рисует. Но очень любит, чтобы с ним при этом сидели рядом, то есть или участвовали в игре или просто присутствовали. Вообще он очень ко мне привязан, бывает, что ходит по дому "хвостиком", приходится говорить ему, что я занята и не могу уделять ему в данный момент всё внимание. Причем с папой он ведет себя по-другому, более послушно и спокойно. Вот уже полгода мы замечаем, что ребенок стал бояться остаться один. Не в смысле, что он будет сидеть один дома, а просто боится, что родители уйдут и оставят его одного. Например, в магазине идем рядом, но стоит мне свернуть в соседний отдел (рядом, но вне поля видимости) ребенок сразу громко меня зовет. На игровой площадке требует, чтобы я или папа стояли рядом, не отлучаясь, чтобы он мог нас всегда видеть. Садится в парке на карусели - то же самое. Самый частый вопрос: "А ты не уйдешь?" И самое главное, мне не понятно, откуда это. Мы никогда его не оставляли одного. Я никогда не пугала его страшилками, что уйду к другому мальчику, или оставлю его, если он бывает непослушным. Просто я знаю, что он мальчик впечатлительный и всё воспримет всерьез. У нас есть няня с которой ребенок сидит иногда дома, он прекрасно с ней ладит и остается с ней, если мы с мужем уезжаем на пару дней (по работе). К отъездам нашим он относится спокойно, если можно так сказать, с пониманием. А вот какие-то небольшие отлучки его впечатляют. Доходит до абсурда. Я могу пойти в ванну, предупредив об этом сынишку, а он забывает об этом и начинает с испугом в голосе звать меня. Когда я вылетаю тоже с испугом из ванной, он улыбается и говорит, что забыл где я... Раньше мы с мужем могли уйти к соседям в гости после того, как уложим сына спать, он спит спокойно и крепко, но теперь я не рискую это делать, т.к. он может проснуться ночью, встать в туалет, а нас
нет дома. Хотя я и научила его пользоваться телефоном и заранее ему говорю, что мы можем уйти к соседям рядом на площадке, чтобы он не волновался. Подскажите, пожалуйста, как объяснить ребенку, что все его опасения напрасны.
Ответ
Ольга! Прежде всего почитайте мою статью про страхи. Из нее Вы узнаете, что есть страхи возрастные, которые испытывают многие дети, они являются вполне нормальными, ребенок такие страхи перерастает, они исчезают без следа. А есть страхи приобретенные, либо при неблагоприятных условиях закрепляются возрастные страхи. С такими страхами нужно бороться (см. статью). Вероятно, сын не так уж спокойно воспринимает ваши командировки. Хоть он этого и не показывает, внутри остается ощущение неуверенности, покинутости. Попробуйте поговорить с ребенком: боится ли он воров, темноты, чужих людей, смерти, Бабу Ягу или другого сказочного героя, землетрясения и т.д. Пусть он рисует то, чего боится, а потом можно порвать или зачеркать рисунок. Для мальчика возраста Вашего сына вполне нормально - быть сильно привязанным к маме, как раз в этом возрасте обостряется детская любовь к родителю противоположного пола, он даже может ревновать маму к папе. Это необходимая ступенька взросления и со временем такой "нездоровый" интерес проходит.
Спрашивает Елена
Прочитала на вашем сайте тему гиперактивный ребенок и тест на
определение характера ребенка. И не могу понять, кто мой ребенок
(холерик или гиперактивный ребенок). Беременность протекала хорошо,
роды прошли нормально. Но до беременности мне ставили диагноз
"аменорея" и я принимала таблетки "норколут" на фоне которых и
забеременела. Во время беременности никаких препаратов не принимала.
В 5 месяцев нам ставили диагноз ПЭП (кажется, это так называется), мы
лежали с ним в больнице 2 недели (делали массаж, принимали диакарб,
глицин и еще что-то точно не помню). Затем ребенок развивался
нормально во всех отношениях: ходить начал в 10 мес., говорить в 1,2
года. В 2 года пошел в садик. В 3 года у нас начались проблемы:
ребенок не слушался, делал все по-своему, был очень шустрый,
торопился и часто набивал себе шишки. Сейчас ему 5 лет, но мало что
изменилось. Он всегда торопится, часто падает. Когда его прошу
что-либо сделать, делает вид, что не слышит, проявляет излишнюю
самостоятельность. Когда я ему читаю книгу, он не слушает, а занимается своими
делами, учить стихи не хочет, постоянно вертится и не может
сконцентрироваться. На все задания находит массу причин, чтобы их не
делать. Если я его наказываю, то он стоя в углу начинает вызывать на
агрессию (обзывается, кричит, ругается). Мы его отдали на фигурное
катание, но буквально через несколько занятий у него пропал интерес.
Тренера он не хочет слушать, а катается сам по себе. Еще он ходит в
английскую школу - это единственное, что ему нравится (наверное,
потому что легко дается), ходит 2ой год. Посоветуйте, как вести себя
с ребенком, не лишняя ли у него нагрузка, гиперактивен ли он, и как с
ним заниматься.
Ответ
Елена! Очень трудно судить о ребенке, не видя его. Но, опираясь на Ваше описание, у ребенка есть признаки
гиперактивности, и все рекомендации, данные в статье, будут полезными. Холерик тоже очень активен, но он хватает все «на лету»; гиперактивный ребенок не может долго сосредоточиться даже на интересном занятии; хоть он и постоянно в движении, неуклюж. Главное в воспитании такого ребенка – соблюдать режим, не допускать, чтобы он очень уставал; не проявлять по отношению к нему агрессию,
лучше спокойно отвести в сторону, отвлечь. Исключить агрессию из
окружающей жизни (фильмы, физические наказания, комп. игры). Помните,
что гиперактивность с возрастом проходит (примерно к 7-8 годам, но
все очень индивидуально). Почитайте ответ на подобный вопрос.
Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 28 октября 2004 г.
|
|
|
|
|
