 |
За советом к логопеду
Комментарии, отклики, вопросыноябрь 2005
Отвечает логопед-дефектолог Оксана Сергеевна
Нарушение звукопроизношения
Когда же он заговорит?
Не хочет говорить предложениями
В словах меняет местами буквы
Родители разной национальности
Задержка развития речи
Спрашивает Екатерина
На 13 неделе беременности была угроза прерывания. Роды произошли в срок, срочные, за 4 часа. В 3 месяца невропатолог поставил диагноз - ПЭП (пропили цинарризин, глицин), предположил внутричерепное давление, но по УЗИ оно не подтвердилось. В 1 год УЗИ головного мозга показало, что всё в порядке. На консультации у невропатолога - всё нормально. В 11 месяцев стал говорить чётко - МАМА, ПАПА, БАБА, а когда в 1 годик пошёл, то стал употреблять много других звуков, а эти слова - нет. В 1 год 4 месяца произносил звуки животных, мама, баба, деда, а вот ПАПА он говорит - КАКА. С увеличением запаса слов он меняет букву П. на К, Д на Г, Б на Г. Сейчас ему 2 года 7 мес. много говорит (что-то внятно, а что-то невнятно) полностью цитирует все произведения Чуковского и другие книги, но так же меняет буквы. "Р" выговаривает. "Ш" и "Щ" пропускает. В 2 года 2 месяца стал говорить предложениями из 2-3-4 слов. Подскажите, что делать, чтобы ребёнок говорил правильно, не менял буквы. Короткая уздечка языка, но у меня тоже, а с произношением. У меня в детстве всё было в порядке. Где найти хорошего логопеда? Живём в Москве. Какие упражнения в домашних условиях могут помочь.
Ответ
Екатерина, предварительно могу предположить, что не сформирован фонематический слух. Но причина может быть и в короткой уздечке. В любом случае нужна консультация специалиста. После осмотра можно и рекомендовать конкретные упражнения. Вы можете заниматься частным образом: найти логопеда по рекомендации или через Интернет, так же обратиться в поликлинику и взять направление в дет. сад компенсирующего вида (логопедический), обратиться:
- в Центр патологии речи, адрес: ул. Яузская, д.11-1; телефон: 915-03-12,915-05-58
- в Центр лечебной педагогики, адрес: ул. Строителей, д.17-Б; телефон: 131-06-83.
Кроме того, необходимо продолжать и наблюдение, и лечение у невролога. Ведь причина не сформированности фонематического слуха лежат в неврологии.
Спрашивает Людмила
Киев. Сыну 2 года и 1 месяц. (Дата рождения 28.10.2003) Говорит только "мама", "папа" и "дядя". Больше ничего. Все эти слова появились ёще после года. Беременность вторая (есть ещё старший сын), протекала нормально, без осложнений. Родила в срок, сама. Через 5 дней после рождения началась желтушка, которая к месяцу сама прошла. С 3-х месяцев занимались плаванием, прошли 2 курса массажа. Ребенок во всём выглядит очень здоровеньким. Редко болеет. Хорошо "общается" с старшим братом. Все слушает - принеси, подай, отнеси и т.д. Но на все вопросы только кивок головы. Когда играет сам с собой, произносит просто звуки, как во время "гуления" - ма-а-а, у-у-у и т.д. Ходит в садик уже три месяца, там тоже говорят, что ребёнок молчит. Ждать ли нам до трёх лет или оставить всё как есть, ждать пока сам захочет говорить?
Ответ
Людмила, НЕ ЖДАТЬ ДО 3 ЛЕТ. Как можно скорее идите к неврологу, обследуйте малыша!!! Вы пропустите задержку речевого развития и потеряете драгоценное время. Поверьте, моему опыту и не ждите, что само все уладится. Само не улаживается, а только становится хуже и сложнее.
Спрашивает Ирина
Моему сыну почти 2 года и 4 мес. Беременность протекала нормально, а вот родился он у меня посиневшим, асфиксия средней степени. Максимка родился крупненьким, вес 4 кг 150 г, рост 56 см. наследственность у нас нормальная. Развивался нормально гулил, первые слова в 7 мес., пошел в 10,5 мес. Были у невролога, сказали, что все в порядке. Сейчас говорит много слов, но не хочет их связывать в предложения. Многие слова укорачивает, если много слогов, например крокодил - Диди. Проблемы с буквой Р, С, З, Ш. Все понимает, очень любит музыку, старается петь песни. Посещаем детскую студию - там они учиться петь песни, водят хороводики, хлопают в ладоши, ложки и т.д. Максимке очень нравится. Преподаватель на этих занятиях говорит, что Максим - сообразительный, все делает, что ему говорят. Много читаем. Если спрошу, а кто это, или покажи мне шарик, ну вообще показываю на рисунке в книжке, все показывает и говорит. Из простых предложений говорит типа "Дай сок" и т.п. Из его слов мишка - это мика, машина - это масина, конфетка - это кепка, желтый - олты, красный - каки. Подскажите, пожалуйста, есть ли задержка в речевом развитии? Что Вы можете посоветовать в нашем случае? Заранее Вам очень благодарна.
Ответ
По поводу задержки суверенность сказать не могу, надо обследовать малыша. Но из написанного анамнеза могу предположить, что есть общее недоразвитие речи. Ребенок входит в группу риска (асфиксия). Все имеющиеся проблемы имеют неврологические корни. Ирина, необходимо обследовать сына у невролога, посмотреть на аппаратах состояние кровотока в стволе мозга. Сначала лечить, а потом учить.
Спрашивает Александра
Прочитала рубрику и что-то заволновалась за своего ребенка. Беременность и роды прошли нормально, семья полная (бабушка педагог) мы с мужем работаем, сын 2 г. 6 мес. дома с бабушкой и дедушкой. Разговаривать стал рано, знает все буквы, 8 геом. фигур, право-лево, большой, средний, маленький, пересказывает сказки, много дет. песен поет, "Р" пока не говорим, но в некоторых словах меняет местами буквы:
дверь-длевь, деревня-девленя, арбуз-аблуз. До сегодняшнего дня я к этому относилась спокойно как к этапу развития детской речи, а после прочтения рубрики подумала: "Не может ли это что-то означать?". Спасибо.
Ответ
Александра, отсутствие звука "р" в возрасте Вашего сынишки - норма. Исходя из написанного могу предположить, что развитие соответствует возрастной норме на данный момент. (Уточняю: на данный момент). Но будьте внимательны. Если к 3-3,5 годам явление перестановки слогов (нарушение слоговой структуры слова - так это называется в логопедии) не пройдет, то необходимо проконсультировать сынишку у невролога и логопеда. Но, я думаю, у Вас все будет отлично. Просто старайтесь говорить очень четко, не спеша, а слова, которые ему трудно произнести произносите по слогам, отхлопывая (шагая, топая) каждый слог. Повторять надо несколько раз в день. Начинать в медленном темпе, а затем в быстром. Пока ребенок сам не произнесет слово верно (с искаженным звукопроизношением, что естественно для его возраста).
Спрашивает Ирина
Моему сыну 2,4 года. Беременность протекала с осложнениями, кесарево сечение в 36 недель беременности, по причине угрозы смерти плода во время нормальных родов - гипоксия. Диагноз - перинатальное поражение ЦНС. С 3 м-в проходим неврологическое лечение каждые 3-4 месяца - парафин, электрофорез, массаж, актовегин, церебролизин внутривенно, полиакседоний(до года), обкалывание церебролизатом и т.д., диагноз - отставание в моторном развитии, в психическом - опережение своего возраста. Ходить начал в год и 3 м-ца. К полутора годам догнал своих сверстников в развитии. Сейчас, в 2,4 года говорит примерно так: папа ням-ням, мама бух (вбивала гвоздь в стену), дыйка (дырка), баба, тетя, деда, дядя вуу (у нас был ремонт и рабочие сверлили), папа жии (папа поехал на машине), апэс (апрэс по-армянски - спасибо). В связи с этим хочу задать вопрос: я - русская, папа - армянин. Живем мы в России, на Волге, в Чувашии. Полно армянских родственников, разговаривающих между собой только по-армянски. Дома мы говори по-русски, причем у папы русский практически без акцента, он здесь живет уже 25 лет. Как быть с ребенком, разговаривать ли с ним на двух языках или ждать, когда научиться хорошо говорить по- русски? Причем некоторые армянские слова он понимает и выполняет простые команды, сказанные по-армянски. И еще, как, по-вашему, не отстает ли он в речевом развитии?
Ответ
Ирина, обязательно подождите до 7-8 лет. Пусть ребенок до этого возраста говорит по-русски. Тем более, Вы живете в России, дома говорите на русском языке, ребенок будет обучаться, я так понимаю, в русской школе и говорить на русском языке. Понимает армянский язык, говорит отдельные слова - замечательно. Но не надо нагружать его речь и нервную систему в первую очередь. Она и так слабая и несостоятельная у Вашего сынишки (о чем свидетельствуют неврологические проблемы). Ирина, обязательно продолжайте лечение и наблюдение у невролога до 7-8 лет, т. к. моторное отставание потянет и отставание в речевом развитии. Эти две проблемы практически всегда "идут" вместе.
Спрашивает Наталья
Моей дочке 3 года. Это наш первый и единственный ребенок. Она непоседа, которая достаточно раскрепощена и сообразительна. Заводила всех игр и мероприятий в детской. Хлебом не корми, дать побеситься. Но она просто ужасно, как мне кажется, разговаривает! Во перых, говорит быстро и на своем тарабарсокам языке. Во вторых, не может повторить слово целиком. Допустим слово колбаса по слогам она повторит, а быстро и все вместе у нее получится какася, таракан-какдан, лягушка-ля-ля и т.п. В третьих, ее невозможно больше чем на 3 минуты чем-то увлечь! Если мы рисуем, то это делает мама, а она только покрикивает, чтобы я не смела бросать это мероприятие, лишь изредка она рисует сама и собирает мозаику. Пластилин она старательно закатывает в паласы. Правда, любит сама, опять же, на своем языке, читать книги, петь. Как развивать моторику, если она сама ничего делать не хочет?! Все мама. Бывают выстрелы понятных полноценных предложений, но редко, кажется что она сама удивляется как это у нее получилось. Кроме того, сейчас она стала капризной, вредной! Беременность протекала обычно, второя половина - гипоксия плода, роды в 38 недель, но экстренное кесарево (после 9 часов схваток родовая деятельность прекратилась). Ребенок родился здоровым, (7\7 по шкале Агпар) ничем не болел (за 3 года 2 раза ОРЗ), до 2 лет кормила грудью, ходить начала в 10 месяцев, разговаривать стала в год, к горшку приучилась в 2 года, в сад пошла 2 месяца назад, адаптировалась за неделю! Наследственность не отягощена. Как с ней заниматься? Как помочь? Может быть, нам пора показаться логопеду или дефектологу? Были у нашего нервопатолога, она прописала нам глицин и успокаивающие сборы для купания. Разве этого достаточно? Заранее благодарна за ответ, Наталья.
Ответ
Наталья, то, что Вы обратились к неврологу, абсолютно правильно. Но я бы посоветовала пройти аппаратное обследование, т.к. лечение назначено недостаточное, при гипоксии плода происходят серьёзные нарушения в кровотоке ствола мозга, нарушается питание клеток коры мозга, что ведет к потере их активности или гибели. Об этом можете много прочитать и в специальной литературе, и в моих ответах на вопросы читателей - эта тема затрагивается во многих вопросах. При гипоксии плода, кесаревом сечении родиться ЗДОРОВЫМ РЕБЕНОК НЕ МОЖЕТ! Это мнение большинства детских неврологов с мировым именем. Очень много публикаций именно на эту тему. Шкала Апгар не отражает неврологического состояния новорожденного. Наталья, после полного обследования у невролога необходимо заниматься с ребёнком: занятия с логопедом, нейропсихологом (дефектолого занимается только в случае задержки речевого развития и умственной отсталости). И ещё хочу Вам посоветовать литературу, освещающую вопросы последствий гипоксии плода. Познакомившись с этой литературой, Вы поймете, почему я настоятельно рекомендую пройти аппаратное обследование. Статьи написаны о научных проблемах, но на доступном для непрофессионалов языке.
О. И. Ефимов "Школьные проблемы." Издательство "Диля", 2004.
Н. Петрова "Если ребенок плохо говорит" Издательство "Диля". 2005.
П. Г. Замаратский "Причина болезней - родовая травма" Издательство "Диля", 2001.
Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 23 ноября 2005 г.
|
|
|
|
|
