 |
За советом к логопеду
Комментарии, отклики, вопросыноябрь 2005
Отвечает логопед-дефектолог Оксана Сергеевна
Нужен ли массаж ротовой полости?
Неправильное произношение звука "Р" (картавость). Зеркальное письмо
Как определить, дисграфия это или просто невнимательность?
Проблемы с русским во втором классе, дисграфия
Спрашивает Мария
Моему ребенку 6 лет 5 мес., у него есть трудности с произношением многих букв. В данный момент он посещает логопедическую группу. Для достоверности я обратилась за дополнительной консультацией к платному логопеду, который посоветовал массаж ротовой полости (платный), без оказания помощи в корекции произношения букв, обосновав, что в логопедической группе все поставят. После чего мы обратились к ортопеду, в связи с нарушением в прикуса. Ортопед заверил, что особо волноваться не стоит, что отклонения незначительные. Что делать? Нужен ли ребенку массаж ротовой полости, какая от него польза и после скольки сеансов может быть эфект (минималльное кол-во)?
Ответ
Не видя ребёнка (заочно), не могу дать односложный ответ, нужен массаж или нет. Что касается количества сеансов, то также нужен осмотр ребенка.
Логопедический массаж - активный метод механического воздействования, который изменяет состояние мышц, сосудов, нервов, кровеносных сосудов и тканей периферического артикуляционного аппарата. Основные цели массажа: нормализация мышечного тонуса общей, мимической, артикуляционной мускулатуры; уменьшение проявления парезов и параличей мышц артикуляционного аппарата; снижение патологических двигательных проявлений мышц речевого аппарата (синкенизии, гиперкенезы, судороги); увеличение объёма и амплитуды движений языка; формирование произвольных, координированных движений органов артикуляции.
В среднем может быть достаточно 2-3 процедур в неделю, проводимых циклами по 10-20 процедур. Эти циклы можно повторять с перерывом от 2 недель до 2 месяцев. При выраженных нарушениях тонуса мышц массаж может проводиться в течение года и более. Длительность 1 процедуры может варьироваться в зависимости от степени поражения, возраста. Начальная длительность обычно составляет 5-7 минут, а конечная - 20-25 минут.
Противопоказания: любое соматическое или инфекционное заболевание в остром периоде, конъюнктивиты. Острые и хронические заболевания кожных покровов. Гингивиты. Наличие герпеса на губах, наличие увеличенных лимфатических узлов, резко выраженная пульсация сонных артерий.
Спрашивает Ольга
Моей дочке 6 лет. Но она до сих пор не может произносить звук "Р", получается картавость. В садике поставили диагноз "горловое Р", а в поликлинике сказали, что все нормально. Но дочь картавит. В садике логопеды с ней отказались заниматься. Может быть, можно показать несколько упражнений для исправления этого недостатка? Еще моя девочка буквы пишет в зеркальном отражении. Психологи называют это оптической дисграфией. Говорят, все это между собой взаимосвязано. Родилась девочка в 42 недели беременности. Всегда опережала своих сверстников в развитии. Говорить и ходить начала где-то в месяцев 7. Всегда удивляла нас своими суждениями. Но никак не дается это "Р". Если можно, то помогите.
Ответ
Ольга, к сожалению, помочь в письме невозможно, т.к. постановка звука "Р" осуществляется механическим способом с использованием специальных зондов. Показать и рассказать в письме нереально. С помощью артикуляционных упражнений звук не ставится. Если Вы слышите, что ребёнок картавит, то значит действительно произношение звука нарушено. Нужны занятия с логопедом. Если отказали заниматься в садике, то можете заниматься частным образом.
Что касается зеркальности письма, то необходимо проверить дочку на левшество. Причиной зеркального письма (об оптической дисграфии можно говорить только в школьном возрасте) может быть недостаточно сформированные процессы восприятия, несформированность графических навыков, что допустимо в дошкольном возрасте. Вашей дочери нужна консультация грамотного логопеда-дефектолога, а так же занятия с ним.
Спрашивает Ольга
Сыну 8 лет, учится во втором классе. Пишет с ошибками, заменяя нужные гласные на другие (о-а, а-у и т. д.), ошибки не орфографические. При этом диктует себе слово правильно. Иногда пропускает буквы, но реже. Учительница говорит, что это просто от невнимательности. Но у меня есть сомнения, так как ребенок ходил в логопедическую группу последний год перед школой с диагнозом "общее недоразвитие речи". С ускоренной скоростью (чтобы к школе успеть) ему поставили большое количество невыговариемых звуков. В итоге речь правильная, а с письмом во втором классе начались проблемы, пока небольшие (оценка 4). Как мне узнать, дисграфия это (соответственно, надо искать специалиста для занятий) или просто невнимательность? Психо-моторное развитие у ребенка в норме, может быть излишне активный, энергичный и не очень усидчивый. Буду очень благодарно за совет.
Ответ
Ольга, Ваши сомнения не напрасны. У ребёнка действительно дисграфия. Вам необходимо пройти обследование у врача невролога и получить лечение, т.к. причина всех речевых проблем ребёнка в неврологии. Во-вторых, обязательно заниматься с логопедом не менее 2-х раз в неделю. Излишняя активность, неусидчивость и энергичность есть не что иное, как гиперактивность или двигательная расторможенность.
Объясняю свои рекомендации: общее недоразвитие речи - серьёзное нарушение всех сторон речи; логопед в дет. саду дотянул ребёнка до приемлемого уровня устной речи, т. к. он фактически занимался лечебной физкультурой для артикуляторных мышц, но не отработана внутренняя речь (письменная речь), возрастающая школьная нагрузка на фоне неврологических проблем и привели к проблемам на письме.
Спрашивает Анна
Никите 8 лет. Разговаривать начал с 6 месяцев. Первые зубы - в 3 месяца. К 1 году говорил предложениями. Комиссия в детском саду не взяла в логопедическую группу - "нечего вам там делать". Прекрасная память. К концу первого класса учительница поднимает вопрос о дисграфии. 1 четверть 2 класса по её словам - развитие затормозилось на уровне д/с. С чем могут быть связаны проблемы дисграфии у такого ребёнка?
Ответ
Проблемы могут быть связаны с неврологией. Как правило, это вызвано нарушением кровотока в коре головного мозга. Необходимо обследовать (полное обследование) ребёнка у грамотного невролога. Получить лечение. И обязательно заниматься с логопедом. Иначе проблема не решается. Не стоит затягивать с обращением к врачу, т.к. проблема будет только расти.
Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 9 - 16 ноября 2005 г.
|
|
|
|
|
