 |
За советом к логопеду
Комментарии, отклики, вопросыоктябрь 2005
Отвечает логопед-дефектолог Оксана Сергеевна
Возможно ли, что ребенок сам научится говорить звук "Р"?
Может ли заикание пройти или всегда будут остаточные явления?
Дефекты речи
Плохое произношение шипящих звуков и некоторых слов. Как исправить речь?
Спрашивает Оксана
Моему ребенку 6,8 лет. Возможно ли, что ребенок сам научится говорить звук "Р"? К логопеду идти не хочет. Мы месяц занимались.
Ответ
Доброе время суток, Оксана. Можете подождать до 7 лет, т.к. физиологически артикуляционный уклад звука "Р" формируется к 7 годам.
Спрашивает Ирина
Саше сейчас 7 лет. Он родился семимесячным, 1,5 кг, что-то пискнул и был помещен в реанимацию на три недели. Потом мы лежали с ним вместе в больнице - набирали вес. Впервые Саша попал домой в 2 месяца, но рефлексы были хуже, чем у новорожденного. Самое удивительное - вскоре взял грудь! Потом мы, конечно, лечились у невропатолога: пирацетам, актовегин, массаж и прочее. Мальчик рос шустрым и очень веселым, все достижения были почти в срок (если отнять два месяца), ходить начал в 1 год 1 месяц, примерно тогда же и говорить. В 1 год 4 месяца попал опять в реанимацию - судороги. На пустом месте. Была остановка сердца. Но выкарабкался и тогда. Когда Саше было 2,8, родился младший братик. А года в 3-3,5 Саша начал заикаться. Это накатывало волнами, по месяцу-полтора, постепенно усиливаясь. Одновременно появились страхи. Мы как раз начали работать с логопедом по исправлению звуков (ставили "С"), но испугавшись заикания, прекратили. В самый пик Саша не мог сказать ни одного слова. Он пытался что-то выдавить, напрягался, краснел, но язык ему не повиновался. Вот. Побывали у психолога, она дала нам несколько мудрых советов, стали следить за речью (у нас в семье все быстро говорят), прекратили все развивающие занятия и стало значительно легче. Здесь нам Господь послал садик с логопедической группой. За полтора года в садике заикание усреднилось: Саша постояно запинается (уже не волнами), но не сильно. Может ли заикание вообще пройти или всегда будут остаточные явления? Нам на следующий год в школу.
Ответ
Ирина, на Ваш вопрос однозначно ответить нельзя, т. к прогноз преодоления заикания зависит от многих условий. Единственное, что могу сказать: чем моложе возраст, чем меньше отделов речевого аппарата захвачено судорогой и чем слабее сама судорога, чем меньше неврологических наслоений, тем благоприятнее прогноз. Успешнее проходят судороги дыхательные, чем голосовые, клонические формы заикания (Вы не указали форму заикания) исчезают легче, чем тонические, т. к. клонические судороги характерны для возбуждения коры мозга. На них легче воздействовать через 2-ю сигнальную систему, чем на тонические, характерные для возбуждения подкорки, которая труднее поддаётся воздействию. В 70% случаев заикание проходит само собой к 16-18 годам. Но у 1/3 всё-таки остается. У девочек заикание устойчивее, чем у мальчиков. Ирина, Вам важно помнить, что заикание - это, прежде всего, стволовая дисфункция. Ствол отвечает за функции: фонацию, артикуляцию и дыхание. Срыв компенсации ведёт к нарушению фонации, артикуляции и дыхания. Поэтому рекомендую Вам наблюдать ребёнка и лечить даже в школе. Заикание вполне поддаётся излечению, если лечить его грамотно.
Спрашивает Тимофеева Мария
Моему сыну 6 лет 5 мес. Беременность и роды проходили без осложнений. Развитие до 3 лет., по тестам и мнению нервопатолога опережало других детей. В 3,5 г. он хорошо говорил предложениями и выговаривал все буквы. В этот период мы сменили место жительства и дет. сад. В новой группе дети были меньше по возрасту на 1 год. и плохо разговаривали. После 6 мес. посещения мой ребенок стал шепелявить, гнусавить и корылять, я незнала, что делать, но логопед дет. сада сказал, что это он подражает и все пройдет. Но все не прошло и мы сейчас посещаем логопедическую группу, уже 3 мес., но, по моему мнению, ребенок не улучшил свою речь, а приобрел дефекты других, т.к. окончания слов начали пропадать при произношении. Я не знаю, как быть, стоит искать другого логопеда и отказаться от группы или заниматься индивидуально и ходить в логопедическую группу.
Ответ
Мария, действительно по подражанию могло измениться звукопроизношение в худшую сторону, т.к. в этом возрасте артикуляционный аппарат ребёнка очень подвижен, речевое развитие находится в стадии формирования, вырабатываемые связи в коре головного мозга очень неустойчивы. Наложило отпечаток и то, что Вы искусственно создали задержку развития, отдав ребёнка в группу на год моложе его возраста. И те проблемы, которые у вашего ребёнка возникли, закономерны. Мои Вам рекомендации: пройти очень тщательное и полное аппаратное обследование у невролога. Также забрать ребёнка из группы (убрать негативную речевую среду) и заниматься с логопедом (частным образом, в условиях поликлиники - на Ваше усмотрение), но речевое окружение ребёнка должно быть правильным, а он в д/саду большую часть времени слышит неправильное произношение звуков.
Спрашивает Татьяна
Моему сыну 6 лет, он плохо произносит шипящие звуки, некоторые слова произносит неправильно, например, слово кетчуп, у него кепчуп, слово лимонад - милинад. Беременность протекала сложно, у меня очень низкий гемоглабин был всю беременность. Два раза было переливание крови. Роды прошли быстро. Разговаривать сын стал поздно. В 2,5 годика у него были судороги, организм не справился с высокой температурой, так сказали врачи. После этого наблюдались у нервопатолога. Сейчас ребенок занимается с логопедом. Скажите, пожалуйста, как можно исправить речь и что для этого нужно сделать? Заранее большое спасибо.
Ответ
Татьяна, Вашему сыну нужно продолжать занятия с логопедом до школы и в начальной школе тоже необходим контроль со стороны логопеда. Кроме того, нужно получать лечение у невролога до поступления в школу и первые годы обучения в школе. Это обязательно. Обязательно выполнять дома задания, которые даёт логопед. Требовать от ребёнка (постоянно!) произносить правильно все поставленные в слове звуки. Если Вашему сынишке трудно произносить многосложное слово (кетчуп, лимонад и т. д.), то произносите по слогам, отхлопывая каждый слог. Также хорошо произносить слог и шагать, т. е подключать моторику. Все это нужно повторять несколько раз в день.
Продолжение.
2-е, 3-е и 4-е письма Татьяны (о неврологическом обследовании, благодарность) >>>
Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 21 - 28 октября 2005 г.
|
|
|
|
|
