Книжные обзоры
Книги для дошкольников

С. Михалков
Стихотворения

Если бы мы задались вопросом о том, чем интересны стихотворения С. Михалкова, ответ был бы очевиден: прежде всего тем, что в них маленькие читатели с лёгкостью могут узнать самих себя. Герои этих стихотворений живые и настоящие, но это даже не характеры, а типы, и "в каждом маленьком ребёнке" есть понемногу от этих героев. Все дети умеют удивляться, казалось бы, самым обычным вещам, как ребята из известного стихотворения "А что у вас?":

- А у меня в кармане гвоздь.
А у вас?
- А у нас сегодня гость.
А у вас?
- А у нас сегодня кошка
Родила вчера котят.
Котята выросли немножко,
А есть из блюдца не хотят.

Автор воспроизводит даже особенности детской речи, и наверняка каждому юному читателю понятно, как это "сегодня кошка / родила вчера котят" и что такое "синий-синий / презелёный красный шар". В других стихотворениях рассыпаны такие черты детских характеров, которые хорошо известны всем мамам и папам. Вот Витя-"мимоза" из одноимённого стихотворения: вряд ли мы встретим в жизни такого "мимозу" в чистом виде, но ведь всем нам хорошо знакомо желание чем-то побаловать любимое чадо, а от чего-то его уберечь. И уж точно у каждого ребёнка хоть раз в жизни появлялось желание не пойти в школу, притворившись заболевшим, - как в стихотворении "Тридцать шесть и пять":

Озабоченно и хмуро
Я на градусник смотрю:
Где моя температура?
Почему я не горю?
Почему я не больной?
Я здоровый! Что со мной?

Чаще всего о себе рассказывают сами дети: многие стихотворения написаны от первого лица. Этот приём рассчитан прежде всего на родителей: вряд ли можно лучше объяснить им, что чувствует и переживает их подрастающий малыш. Вот, например, "лапуся", который грубит "всем вокруг". Оказывается, взрослые и не заметили, что "голубчик" и "сыночек" уже вырос, а потому обращение в уменьшительном тоне вызывает у него такой протест:

Я такое обращенье
Ненавижу, не терплю,
Я киплю от возмущенья
И поэтому грублю.

Не меньше, хотя и по-другому, возмущается и герой другого стихотворения - "Не спать!". Ситуация, описанная в стихотворении, типична до самых мелких деталей:

Нет, я не спорю, не сержусь -
Я не спеша на стул сажусь
И начинаю кое-как
С одной ноги снимать башмак.

И этот малыш, как и все остальные, хочет поскорее вырасти, чтобы "иметь права / ложиться спать хоть в час! Хоть в два!", чтобы чувствовать себя равным в мире взрослых, чтобы никто не напоминал ему, что он ещё маленький.

И даже в стихотворении "Трезор" мы найдём характерные детские черты. Этот щенок - не совсем щенок, уж очень он похож на расшалившегося ребёнка.

Но Михалков пишет не только о том, что огорчает детей, а также их родителей, но и о том, что детям важно и дорого. Конечно, это стихотворения о дружбе, и прежде всего - знаменитое "Мы едем, едем, едем". Его герои - всё те же непослушные малыши, но сейчас они "хорошие соседи, счастливые друзья", и уже сейчас они знают нехитрые истины, которые пригодятся им и во взрослой жизни:

Ты в дальнюю дорогу
Бери с собой друзей:
Они тебе помогут,
И с ними веселей.

Обзор подготовила филолог Валерия Здир,
специально для детского портала "Солнышко".
Опубликовано 7 декабря 2005 г.