СОЛНЫШКО - детский портал
ИгротекаРодителямГалереяВиртуальная школаРазвитиеПраздникиБиблиотека
 Что новенького?.. 
Полиглотик

изучаем иностранные языки

КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ
английский язык

Я работаю в Центре развития детей (г. Минск), веду кружок английского языка. Для работы использовала материалы из рубрики Полиглотик. Но, к сожалению, не нашла на сайте конспектов занятий по английскому языку для дошкольников (их вообще трудно найти). Составляю конспекты сама, предлагаю некоторые из них для публикации на "Солнышке". Надеюсь, что мои конспекты кому-нибудь помогут, облегчат работу. Мне же будет полезно знать мнение других педагогов, так как я только начинаю свою педагогическую деятельность.
Марина Красовская.


Конспект открытого занятия по английскому языку
на тему "In the Forest"
для детей среднего дошкольного возраста


Комментарий к конспекту от Оксаны Сороки >>>


Тема: “In the Forest”

Цели занятия:
  • закрепление употребления следующих слов: a plate, a fork, a spoon, a knife, a cup;
  • повторение песенки “Point to the window, point to the door”, “Happy birthay”;
  • введение слов a kitchen, a kettle;
  • развитие внимания, усидчивости, памяти.
Оборудование: магнитофон, демонстрационные карточки (кот, еж, сова, чайник, кухня), стрелочки из цветной бумаги, послание в бутылке, коробочка с ножом и вилкой.

Организация пространства:



1. На доске висят картинки с изображением кота, ежика, совы (фонетическая зарядка).
2. Коробочка, где находятся ложка и вилка (стишки).
3. Письмо от инопланетного жителя (песенка).
4. (новые слова).
5. Стол с героем (поощрение).

Ход занятия.

  1. Организационный момент.


  2. Дети сидят на ковре.

    Teacher:
    Hello! Hello!
    How are you?
    How are you?

    Children:
    I'm fine, thank you.
    I'm OK, thank you.

    Children:
    Hello! Hello!
    How are you?
    How are you?

    Teacher:
    I'm fine, thank you.
    I'm OK, thank you.

    Teacher:
    К нам в гости сегодня пришел Пятачок. Он спешит к своему другу Пуху на день рождения, но чтобы попасть к домику Пуха, надо пройти заколдованный лес, где много-много сложных заданий. И Пятачок боится идти один. Он просит вас провести его и помочь разгадать все загадки. Поможем? Тогда отправляемся в заколдованный лес! А вот и дорожка (стрелки из цветной бумаги на полу).


  3. Основная часть.


    1. Фонетическая зарядка.


    2. – Ребята, посмотрите, здесь картинки животных висят. Наверное, нам надо угадать, кто как говорит. Давайте попробуем.

      – Ежик пыхтит [р– р– р].

      – А сова ухает [w– w– w].

      – А котик фыркает [f– f– f].

    3. Закрепление слов a spoon, a fork


    4. – Вот мы с вами едем в автобусе, а давайте вспомним, как мы называем автобус на английском языке. (Ответы детей)

      – Давайте пойдем дальше. Интересно, каким будет следующее задание. Смотрите, а тут коробочка. Давайте посмотрим, что в ней. Леша, открой коробочку, и покажи всем нам, что там лежит.

      – В коробочке находятся ложечка и вилочка. А кто вспомнит, как вилочка и ложечка будет на английском языке? Наверное, лес еще хочет, чтобы мы вспомнили стишки про эти столовые приборы. Сначала давайте про ложечку:

      Cтащил незаметно щенок шалун
      Мою любимую ложку a spoon.

      Закрепить индивидуально.

      – А теперь давайте расскажем стишок про вилочку. Кто вспомнит, как он начинается?

      Вилки вымыть ты помог,
      Вилка по– английски a fork.

      Закрепить индивидуально.

    5. Повторение песенки “Point to the window, point to the door”.


    6. – И дальше пойдем по волшебной дорожке. Так, вот еще одно задание. Ребята, что это? (Конверт) Сейчас мы прочитаем, что в письме написано.

      “Здравствуйте, ребята, меня зовут Спэйс. Я прилетел к вам с другой планеты. У вас на планете Земля все не так, как у меня на родине. И дома не такие, и комнаты. Расскажите мне, пожалуйста, что можно увидеть в комнате вашей группы”.

      – А чтобы выполнить это задание, нам надо с вами вспомнить нашу песенку.

      Point to the window,
      Point to the door.
      Point to the table,
      Point to the floor.

      Clap your hands together
      One, two, there.
      Turned around quickly –
      What can you see?

      I can see the window,
      I can see the door.
      I can see the table,
      I can see the floor.

    7. Закрепление в речи слов a plate, a knife, a cup.
      Введение слов a kitchen, a kettle.


    8. – Ой, а дальше мы идти не можем – тут ручей. Смотрите, смотрите, что это?!

      – Да, это послание в бутылке. Интересно, что там написано.

      – Давайте пойдем сядем на полянку и прочитаем послание. Знаете, ребята, мне нужна будет ваша помощь. Некоторые слова размыли капельки воды, поэтому, когда я буду читать это послание, помогайте мне. А еще здесь есть новые слова, их вы запоминайте:

      На кухне

      Сахар, соль, мука и спички
      Есть у нас на кухне, a kitchen,
      Здесь увидишь ты всегда,
      Как готовится еда.
      Хлеба круглый каравай
      Разрезает ножик, a knife (дополняют дети),
      Для картошки и котлет
      Получай тарелку, a plate(дополняют дети).
      А теперь поставим, дети,
      На плиту наш чайник, a kettle,
      Закипит — нальем, кап– кап,
      Чаю прямо в чашку, a cup (дополняют дети).
      Будем чай с печеньем пить,
      По– английски говорить.

      – Какие новые слова мы услышали?

      – Давайте все вместе скажем, что чайник – это a kettle (затем закрепить индивидуально).

      – Давайте все вместе скажем, что кухня – это a kitchen (затем закрепить индивидуально).

      – Давайте теперь пойдем дальше по дорожке. А вот и домик Пуха.

      – Давайте поздравим его с днем рождения:



      Happy Birthay to you!
      Happy Birthay to you!
      Happy Birthay, dear Pooh,
      Happy Birthay to you!

      – А давайте еще расскажем Пуху, какие мы новые слова выучили.

      – Вот и помогли мы Пяточку добраться к своему друг Пуху на день рождения. Он нам очень благодарен. И Пух нам благодарен за то, что мы не оставили его друга одного в беде. За это он вам дарит по конфетке.

  4. Заключительная часть.


  5. – Вы сегодня молодцы! И загадки разгадывали, и песенку пели, и слова новые выучили. Идите к своим мамам и папам и расскажите, где мы сегодня с вами были и что видели.

Материал разработала Марина Красовская.
Опубликовано 22 ноября 2005 г.



Вернуться Написать письмо Карта сайта На главную
 • Рассылка новостей
 • Сделать стартовой
 • Сделать закладку
 • Рекламодателям
 • О проекте
 • Об авторе проекта
 • Награды, достижения
 • Ваши письма

Рейтинг@Mail.ru       Индекс цитирования