 |
|
Беседы с психологом
Комментарии, отклики, вопросыфевраль 2004
Отвечает педагог-психолог Ольга Анисимович
Спрашивает Ирина
Моей дочери скоро 3,5 года. Были родовые травмы - подвывих
обоих крестцовых костей, смещение позвоночника в шейном отделе,
гипоксия. Днем никаких проблем с горшком нет. Во время сончаса в
детском саду или ночью ребенок не просыпается и писает в кровать.
Приходится все время будить, все устали. Хочется выспаться. Что
делать? Это болезнь? Нас теперь это ждет до свадьбы?
Ответ
Ирина! Учитывая родовые травмы и возраст, стоит спокойнее относится
к данной проблеме. При правильном поведении взрослых девочка
"перерастет", просто пока у нее слишком крепкий сон, она не контролирует
себя. Нужно спокойно будить малышку ночью (Вы ведь заметили, как часто
она писается?) в то время, когда обычно происходит "авария", и сажать на
горшок. То же самое нужно делать и во время дневного сна. Чаще всего
будить нужно не все время, а несколько раз за ночь и один раз во время
дневного сна. Попробуйте меньше давать пить на ночь, проверьте работу
почек и мочевого пузыря. Чаще всего дети перерастают такую проблему к
6 годам. Не зацикливайте внимание ребенка на таких "авариях", чтобы не
развился комплекс неполноценности, спокойствие - залог успеха!
Спрашивает Наташа
Ребенку 3 года, живем в Америке. Был ранний токсикоз в остальном беременность протекала нормально. Кесарево сечение. Приучать начали почти с полгода, в два года мог ходить на горшочек самостоятельно (снимал штанишки и сам одевал), затем отдали в садик, где попросили одеть памперс, навык начисто смыло. Отзыв на просьбу сходить пописать резко негативный с криками и истериками. Что делать? Сын не разговаривает, поэтому не может рассказать, что не устраивает. Мы, родители, очень переживаем. Муж на него кричит и силком отводит на горшок, мне кажется, это неправильным, но я не знаю, что делать. Помогите!
Ответ
Наташа! Применять силу в таком деле недопустимо, естественная реакция ребенка – сопротивление, тем более, что в 3 года обостряется упрямство, стремление к самостоятельности. Конечно, в Вашей ситуации «виноваты» воспитатели, не стоит усугублять проблему. Попробуйте договориться с ними или поменяйте группу. А дома не заостряйте внимание на навыке хождения на горшок, но подгузники не одевайте, пусть малыш почувствует, как неприятно быть мокрым, при этом ни в коем случае не ругайте его, а предложите посидеть на горшке, переодеться. Старайтесь вести себя спокойно и предельно доброжелательно, всячески подчеркивайте взрослость малыша, хвалите за любое самостоятельное действие (сам убрал игрушки, сам поел, сам снял мокрые штанишки и т.д.) Удачи!
Спрашивает Света
У меня два мальчика, старшему 5 лет и 10 мес., младшему 1,5
года. В этом году я собираюсь старшего отдать в школу, ему будет 6,5
лет. Сейчас он ходит на подготовку к школе. Все нормально усваивает,
хорошо общается с детьми. Воспитатели в саду согласны со мной.
Бабушка против этого - он еще маленький. Вообще, он крупный ребенок, и
это еще повод чтобы отдать. Мне кажется, что это будет не очень
хорошо, если он будет самым большим (это еще и мнение ребенка моей
подруги, ему сейчас 13 лет и он больше всех в классе, т. к. пошел
позже). Психолога в саду нет. Как мне определить его готовность к школе?
Еще я не знаю, как мне бороться с нытьем. Я читала в Вашей статье, что
это может быть признаком неготовности к школе, но сын ноет всегда. По
всем поводам, точнее по поводу и без. Иногода меня доводит просто до
бешенства. Повод может быть типа: не найдет шарф, каша горячая,
стукнулся (даже если я вижу, что не больно). Пробовала не обращать
внимания - не помогает. И что с этим делать, я просто не знаю?
Посоветуйте, может обратиться к психологу или это просто характер
такой, или он перерастет?
Ответ
Света! Советую обратиться к психологу по поводу выявления уровня
готовности к школе, либо поищите в книжных магазинах спец. издания на
эту тему. Как я уже писала в своей статье, умственная готовность к школе
должна сочетаться с психологической готовностью (умение
общаться, произвольное поведение, желание учиться и т.д.). Высокий
рост, крупная фигура - это еще не повод для того, чтобы ребенок пошел в школу
раньше. Также полезно будет почитать статью
"Если в семье
несколько детей", возможно, сын ревнует к младшему и своим нытьем пытается обратить на себя внимание. Особенности характера тоже влияют на
поведение (см. статью "Темперамент - основа поведения").
Спрашивает Сания Арюкова
Уважаемая Ольга Викторовна! Каковы особенности работы
психолога дошкольного учреждения с детьми-беженцами из республик
Кавказа? В нашем детском саду таких детей около 50 процентов.
Существуют ли какие-то методики или авторские программы? Благодарю за
внимание.
Ответ
Сания! К сожалению, не работала по авторским методикам и
программам по данной теме. Но некоторый опыт по работе с детьми
кавказских национальностей имеется, т. к. живу в приграничном городе
(Сочи). Заметила такие закономерности: часто дети в таких семьях менее
развиты, чем сверстники других национальночтей, т. к. уровень культуры и
образования у родителей невысок; у них часто возникают проблемы с
изучением русского языка (в семьях говорят в основном на родном
языке), отчюда и проблемы в школе; есть некоторые особенности
поведения. Но если родители (особенно мама) образованы, в семье
говорят на 2-х языках, дети мало чем отдичаются от сверстников-русских. Задача психолог при работе с такими детьми - помочь
родителям понять необходимость полноценного развития ребенка
(разностороннего), консультирование по развитию речи (развивающие
занятия), выявление у детей специфических проблем и их решение
(коррекционные занятия), например, если ребенок попадал под обстрел,
боится громких звуков. В любом случае, работа с детьми и родителями
строится индивидуально, выявляются проблемы конкретного ребенка и
находятся индивидуальные решения.
Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 5 февраля 2004 г.
|
|
|
|
|
