Поведение сына

Сын нарисовал человека с половыми органами

Поведение воспитателя

Готовность к школе

Спрашивает Юлия
Сейчас моему сыну Игорю 6 лет. Его поведение беспокоит меня и мужа, а также жалуются педагоги детского сада. На занятиях педагогов часто отвлекается, если задают вопрос - он молчит, и если с ним занимаемся я или муж, говорит, что забыл или не хочу отвечать. При этом повседневно может воспроизвести всё, что спрашивали ранее, или что изучали в садике. Но вот пока не заставишь, отвечать не будет. При этом сам задает вопросы часто: почему, зачем, из чего сделано. Игорь очень подвижный, не ходит а бегает, не говорит, а кричит, такое ощущение, что его очень много. В 2 месяца ставили ММД, в 8 месяцев ползал, ходил по кроватке, но не мог сидеть (лечились у невропатолога: синдром гипервозбудисмости, дисгармоническое физическое развитие), был снят с учета в 1 год, разговаривает с 1 года 9 месяцев, причем сразу предложениями (если, то, или если, тогда, значит). Что делать с поведением и жалобами? Нужны ли нам консультации специалистов и каких?

Ответ
Юлия, нужно попасть на очную консультацию невролога, невропатолога (провести диагностику работы мозга), детского психолога (тестирование на выявление тревожности, уровня развития произвольности). Диагнозы, поставленные мальчику в раннем детстве, с возрастом могут "возвращаться" при скачках развития, переутомлении, стрессах и т.д. Поэтому необходим постоянный контроль за состоянием здоровья, профилактические меры (лекарства, улучшающие работу мозга, массаж и т.д. по назначению невропатолога).



Спрашивает Мария
Мой сын в детском саду на занятии по рисованию нарисовал мужчину с половыми органами. Причем тема рисунка была "профессия". На мой вопрос: "Кто изображен на рисунке?" сын сначала ответил, что это он сам, потом передумал и сказал, что это просто человек. Почему сын нарисовал такой рисунок вместо рисунка по теме, внятно он объяснить не смог. Ребенка я не ругала и не наказывала, я ему объяснила, что такие рисунки рисовать нехорошо и что мне стыдно. Сын расстроился, плакал, сказал, что ему тоже стыдно и что такого больше никогда не повторится. Мой сын вообще не любит рисовать. Объясняет нежелание рисовать, тем, что он плохо рисует и у него не получится. Хотя я всегда хвалю его рисунки. Меня очень волнует, что мой сын нарисовал такой рисунок. Ответьте, пожалуйста, есть ли повод для беспокойства? И можно ли сыну читать иллюстрированную литературу, соответствующую его возрасту, о строении человека или наоборот, такая литература возбудит повышенный интерес к сексуальным вопросам?

Ответ
Мария, приобретите книгу о строении человека, читайте ее вместе с ребенком, расскажите о половых органах так же, как о других органах - пищеварение, костная система, сердце и т.д. Мальчик интересуется, нужно дать ему ясную, достоверную научную информацию. Объясните, что интересоваться строением тела не стыдно и совершенно нормально, просто с вопросами нужно идти к маме (папе). Поняв, что это не запретная тема, ребенок, насытившись информацией, потеряет к ней повышенный интерес. Важно не переусердствовать и предоставить книги именно для детей, без анатомических подробностей и излишней конкретики.



Спрашивает Ирина
Сегодня - день рождения у моего сына Артема, исполнилось 6 лет. В сад пошел в хорошем настроении. Понес конфеты угощать детей в группе. Но случилась следующая ситуация: во время занятия (выполняли аппликацию) воспитатель похвалила не его работу, а работу девочки, что вызвало обиду у Артема, и он порвал свой листок. Воспитатель особого внимания не обратила, ей об этом сообщили дети. Артем разнервничался, в это время воспитатель из другой группы назвал Артема "лялькой, плаксой", и в ответ реакция ребенка была неадекватной, он начал бросать в нее игрушки, а родной воспитатель подбежала с фотоаппаратом и сказала, что сейчас сфотографирует, как он нервничает и покажет мне (маме). В это время пришла вторая воспитательница, вмешалась в ситуацию, взяла ребенка и отвела в спальню, где было холодно. Ребенок от гнева взял пакет с конфетами и растоптал его. В это время начался обед, воспитатели спросили его, будешь ли ты обедать, ребенок расплакался, воспитатель закрыла дверь, дети пообедали и стали готовиться ко сну. Мой ребенок остался без обеда. Скажите, пожалуйста, в чем наша проблема и правильно ли вели себя воспитатели в данном случае? Спасибо.

Ответ
Ирина, воспитатели не правы, они поступили грубо и непрофессионально. Они просто "довели" мальчика, проявив черствость и невнимательность. А за обзывания ребенка сейчас можно и под суд попасть (это прямое нарушение закона). Разбирайтесь с заведующей, общайтесь с воспитателями и выясняйте, что произошло и что делать дальше. Считаю, что такое поведение воспитателей (если так жестоко было на самом деле) нельзя оставлять безнаказанным.



Спрашивает Снежана
Моему сыну 6 лет 3 мес. Беременность протекала нормально, даже легко, токсикоза не было. Роды были в срок, без осложнений, только быстрые - 6 часов. Хотим в этом году пойти в школу (на 1-ое сентября сыну будет 6 лет 10 мес.), сейчас ходим в "Школу будущего первоклассника". Он у меня мальчик умненький, увлекается астрономией, любит читать энциклопедию (правда, читаю ему я - сам пока не хочет, потому что читает медленно). Мы часто ходим в планетарий, даже на взрослые программы. Он в уме складывает двузначные числа, умеет складывать и вычитать столбиком, с легкостью решает логические задачки. Самая любимая программа по телевидению - это "Галилео". Диагностика у психолога показала очень высокий уровень развития. Но в его характере есть медлительность, если его не подгонять, может 2 часа за обедом просидеть, постоянно на что-то отвлекаясь. А с другой стороны, может по 2-3 часа сидеть рисовать одну картинку, прорисовывая все мелкие детали. Еще он очень любит петь (мы ходим в вокальную студию) и танцевать веселые, заводные танцы (в нашем детсаду есть танцевальный кружок). До недавнего времени у меня и сомнений не возникало, пойти нам в школу в этом году или в следующем. Но когда начали ходить на подготовительные курсы в школу, выявилась одна проблема, и хочу с Вами посоветоваться, насколько она серьезна. Большинство детей в нашем классе на год нас старше. Когда учительница дает задание, мой сын иногда даже не успевает подумать над ответом, как другие уже отвечают, и ему приходится только записывать за ними. Пробовали разбирать с ним задания перед уроком, не решая само задание, просто спрашивала, понятен вопрос или нет. В этом случае все было в порядке, и он все успевал. И вот я хотела Вас спросить, связано ли это с возрастом или это все-таки особенности мышления? Может быть, стоит не торопиться и подождать еще год? Для меня очень важно Ваше мнение, и если у Вас будет такая возможность, ответьте, пожалуйста. Заранее благодарю.

Ответ
Снежана, если психолог при тестировании готовности к школе выявил высокий уровень развития внимания, мышления памяти, то ребенок способен успешно учиться в школе уже с этого года. Медлительность - часто врожденная особенность темперамента, если ребенка подгонять, торопить, то она еще больше усугубляется. Лучше рассчитывать время так, чтобы мальчик успевал кушать, выполнять задания в своем темпе. В школе учитель использует разные методики, не только ответ "кто быстрее", есть и самостоятельное выполнения задания в тетради, и диктанты, и наводящие вопросы при ответе ребенка, и ситуации, когда дети читают, делают задания по очереди. Так что, у мальчика будет возможность быть успешным. Важно найти учителя, схожего с ребенком по темпераменту (активного, но спокойного, не суетливого), владеющего навыками индивидуального подхода к учащимся на уроках.


Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 4 марта 2010 г.