Призотека Игротека Фильмотека Умнотека Методитека Кладотека Семьятека Празднитека Мастеротека Библиотека Солныштека Беседотека

Советы педагога-психолога

Тревожные дети


ПОДЕЛИТЬСЯ


Тревожные дети
Фотография из галереи «Моё Солнышко»


В психологии под тревожностью понимается "устойчивое личностное образование, сохраняющееся на протяжении длительного времени", эмоциональный дискомфорт.


Виды тревожности

Тревожность как качество личности.
Присуща ребенку-астенику, который склонен к пессимизму. Чаще всего такой подход к жизни перенимается от близких. Такой ребенок очень похож на своих родителей.

Пример.
Мама 7-летней девочки жаловалась, что дочь не может подойти к учительнице что-то спросить, плачет при расставании. Во время разговора речь женщины была тихой и прерывистой, на глазах - слезы.
В подобных случаях трудно понять до конца, что в поведении ребенка является результатом воспитания, а что передалось по наследству. Многое зависит от врожденных особенностей характера, например, такая тревожность свойственна детям с темпераментом меланхолика. Такой ребенок всегда будет испытывать некий эмоциональный дискомфорт, он медленно адаптируется к тем или иным ситуациям, а любое изменение в привычной жизни надолго лишает его душевного равновесия.

Тревожность ситуативная.
Ситуативная тревожность связана с конкретной ситуацией, является результатом каких-то событий. Например, после болезненной процедуры у врача ребенок начинает бояться всех врачей. Часто дети, независимо от возраста, боятся самостоятельно делать покупки в магазине. Зная о предстоящем походе в магазин, ребенок заранее расстраивается, у него портится настроение, он предпочитает остаться без конфеты, чем покупать ее самостоятельно.
Ситуативную тревожность можно свести к минимуму, но совсем избавиться от нее получается не у всех - у многих взрослых осталась тревога перед посещением врача, авиаперелетом или экзаменом.

Разновидность ситуативной тревожности - школьная тревожность. Ребенка волнует и беспокоит все, что связано со школой. Он боится контрольных работ, отвечать у доски, получить двойку, ошибиться. Такая тревожность часто проявляется у детей, родители которых предъявляют завышенные требования и ожидания, у детей, которых сравнивают с более успешными сверстниками. Такая тревожность часто встречается в классах шестилеток - такие маленькие дети могут плакать из-за незначительных затруднений (забыл линейку, не понял, что делать, родители пришли на пять минут позже и т.д.). Становясь старше, ребенок менее эмоционально реагирует на трудности, чувствуя себя более компетентным, он меньше боится перемен и быстрее адаптируется к изменениям.


Типы тревожных детей

Невротики.
Дети с соматическими проявлениями (тики, заикания, энурез и т.д.). Проблема таких детей выходит за рамки компетенции психолога, необходима помощь невропатолога, психиатра.
Таким детям необходимо давать выговориться, просить родителей не заострять внимание на соматических проявлениях. Необходимо создать для ребенка ситуацию комфорта, принятия и свести к минимуму травмирующий фактор. Таким детям полезно рисовать страхи, разыгрывать их. Им поможет всякое проявление активности, например, лупить подушку, обниматься с мягкими игрушками.

Расторможенные.
Очень активные, эмоциональные дети с глубоко спрятанными страхами. Поначалу стараются хорошо учиться, но если это не получается, то они становятся нарушителями дисциплины. Могут специально выставлять себя на посмешище перед классом. На критику реагируют подчеркнуто равнодушно. Своей повышенной активностью пытается заглушить страх. Возможны легкие органические нарушения, которые мешают успешной учебе (проблемы с памятью, вниманием, мелкой моторикой).
Таким детям необходимо доброжелательное отношение окружающих, поддержка со стороны учителя и одноклассников. Надо создать у них ощущение успеха, помочь им поверить в собственные силы. На занятиях надо давать выход их активности.

Застенчивые.
Обычно это тихие, обаятельные дети, они боятся отвечать у доски, не поднимают руку, безынициативны, очень старательны в учебе, имеют проблемы в установлении контакта со сверстниками. Боятся о чет-то спросить учителя, очень пугаются, если он повышает голос (даже на другого), часто плачут из-за мелочей, переживают, если чего-то не сделали. Охотно общаются с психологом или педагогом лично (индивидуально).
Таким детям поможет группа сверстников, подобранная по интересам. Взрослые должны оказывать поддержку, в случае затруднения спокойно предлагать выходы из ситуаций, больше хвалить, признавать за ребенком право на ошибку.

Замкнутые.
Мрачные, неприветливые дети. Никак не реагируют на критику, в контакт со взрослыми стараются не вступать, избегают шумных игр, сидят сами по себе. Могут быть проблемы в учебе из-за отсутствия заинтересованности и включенности в процесс. Ведут себя так, как будто ото всех ждут подвоха.
Важно найти для таких детей область, которая им интересна (динозавры, компьютер и т.д.) и через обсуждение, беседы на эту тему налаживать общение.


Характерные черты тревожных детей

• После нескольких недель болезни ребенок не хочет идти в школу.

• Ребенок по несколько раз перечитывает одни и те же книги, смотрит одни и те же фильмы, мультфильмы, отказываясь от всего нового.

• Ребенок стремится поддерживать идеальный порядок, например, с маниакальным упорством раскладывает ручки в пенале в определенной последовательности.

• Если ребенок легко возбудимый и эмоциональный, он может "заразиться" тревожностью от близких.

• Ребенок сильно нервничает во время контрольных, на уроках постоянно переспрашивает, требует подробного объяснения.

• Быстро устает, утомляется, тяжело переключается на другую деятельность.

• Если не удается сразу выполнить задание, отказывается от его дальнейшего выполнения.

• Склонен винить себя во всех неприятностях, случающихся с близкими.


Как помочь ребенку преодолеть тревожность. Рекомендации для родителей тревожных детей.

✔ Необходимо понять и принять тревогу ребенка - он имеет на нее полное право. Интересуйтесь его жизнью, мыслями, чувствами, страхами. Научите его говорить об этом, вместе обсуждайте ситуации из школьной жизни, вместе ищите выход. Учите делать полезный вывод из пережитых неприятных ситуаций - приобретается опыт, есть возможность избежать еще больших неприятностей и т.д. Ребенок должен быть уверен, что всегда может обратиться к Вам за помощью и советом. Даже если детские проблемы не кажутся Вам серьезными, признавайте его право на переживания, обязательно посочувствуйте ("Да, это неприятно, обидно…"). И только после выражения понимания и сочувствия помогите найти решение выход, увидеть положительные стороны.

✔ Помогайте ребенку преодолеть тревогу - создавайте условия, в которых ему будет менее страшно. Если ребенок боится спросить дорогу у прохожих, купить что-то в магазине, то сделайте это вместе с ним. Т.о. вы покажете, как можно решить тревожащую ситуацию.

✔ Если в школе ребенок пропустил из-за болезни много дней, попробуйте сделать его возвращение постепенным - например, придите вместе после уроков, узнайте домашнее задание, пусть разговаривает с одноклассниками по телефону; ограничьте время пребывания в школе - не оставляйте первое время на продленку, избегайте перегрузок.

✔ В сложных ситуациях не стремитесь все сделать за ребенка - предложите подумать и справиться с проблемой вместе, иногда достаточно просто Вашего присутствия.

✔ Если ребенок не говорит открыто о трудностях, но у него наблюдаются симптомы тревожности, поиграйте вместе, обыгрывая через игру с солдатиками, куклами возможные трудные ситуации, может быть ребенок сам предложит сюжет, развитие событий. Через игру можно показать возможные решения той или иной проблемы.

✔ Заранее готовьте тревожного ребенка к жизненным переменам и важным событиям - оговаривайте то, что будет происходить.

✔ Не пытайтесь повысить работоспособность такого ребенка, описывая предстоящие трудности в черных красках. Например, подчеркивая, какая серьезная контрольная его ждет.

✔ Делиться своей тревогой с ребенком лучше в прошедшем времени: "Сначала я боялась того-то ..., но потом произошло то-то и мне удалось ..."

✔ Старайтесь в любой ситуации искать плюсы ("нет худа без добра"): ошибки в контрольной - это важный опыт, ты понял, что нужно повторить, на что обратить внимание...

✔ Важно научить ребенка ставить перед собой небольшие конкретные цели и достигать их.

✔ Сравнивайте результаты ребенка только с его же предыдущими достижениями/неудачами.

✔ Учите ребенка (и учитесь сами) расслабляться (дыхательные упражнения, мысли о хорошем, счет и т.д.) и адекватно выражать негативные эмоции.

✔ Помочь ребенку преодолеть чувство тревоги можно с помощью объятий, поцелуев, поглаживания по голове, т.е. телесного контакта. Это важно не только для малыша, но и для школьника.

✔ У оптимистичных родителей - оптимистичные дети, а оптимизм - защита от тревожности.


Автор статьи: Ольга Анисимович,
специально для портала "Солнышко"
Опубликовано 3 мая 2007 г.






Комментарии к статье
Тревожные дети


16.05.2007, 17:08
Надежда

Давно искала информацию на эту тему.
Спасибо.
Думаю, что это про моего сына.
Что делать, если ребенок говорит тихо,
медленно строит фразы, по нескольку раз повторяя слова? Так бывает когда он волнуется, что его не дослушают или будут ругать. 
07.12.2007, 21:33
Владимир

не совсем так,12 лет ,девочкка,говорит полушопотом,в школе учителя ругают её 
07.12.2007, 21:55
Владимир

Она говорит тихо потому, что ей кажеться - она говорит громко. 
27.02.2008, 23:00
светлана

Спасибо за статью. Очень интересовала эта проблема.Ребенку 2,5 боялся ездить на машине,метро, автобусе,спать не дома, пить из новой чашки,приходить в гости -в общем всего нового(даже новых мультиков). Все новое идет с трудом. Постепенно преодолеваем трудности. Теперь очень любит кататься на автобусе и машине. Статья подтвердила мои догадки о том, что есть такие дети-тревожные и как с этим справляться. 
30.04.2009, 14:17
ИННЕС

СПАСИБО БОЛЬШОЕ ЗА СТАТЬЮ,Я ТЕПЕРЬ ПОНЯЛА КАК ПРАВИЛЬНО ВЕСТИ СЕБЯ С ТРИВОЖНЫМ РЕБЕНКОМ,ПОТОМУЧТО Я УЖЕ НЕ ЗНАЛА ЧТО ДЕЛАТЬ... 
30.07.2009, 22:30
Вера

Спасибо огромное, очень так просто коротко и много сразу!!! супер, мне хоть и 31, но все мои тревожные "дети" живут во мне и пора ими заняться, уверена, что поможет:)Уже тревоги меньше:))) 
18.01.2010, 13:44
Алёна

Очень хочу Вас поблагодарить за статью!Думаю, если следовать Вашим рекомендациям, можно помочь дочке- все признаки тревожности на лицо.То у неё агрессия, то плач. Мы сами с мужем устали от такого неадекватного поведения. Попробуем воспользоваться Вашими советами,придётся попытаться с любовью воспринимать её капризы очень надеюсь, что поможет.Всего доброго! 
09.04.2010, 10:41
Людмила

Хотела бы спросить ,как снять тревогу и волнения ребенка связанныес неизбежностью смерти - своей,потери близких,установкой-зачем делать,ведь конец один-даже Вселенная исчезнет.Хотя ребенок достаточно успешен и ативен.все его действия заканчиваются именно этим.Ребенку11лет

03.11.2011, 20:14
Тамара

У меня как раз описанный вами тип ребёнка.Большая проблема в школьном коллективе.Пятый класс. Вынуждена искать альтернативный школьный режим.

Ваше имя:
Ваш комментарий:
Докажите, что Вы не робот!
Введите написанные (произнесенные) символы:




ПОДЕЛИТЬСЯ

Поиск по сайту

Новости партнёров
Загрузка...
Опрос
В моём ребёнке достоинств...



Посмотреть результаты
© 1999-2017, портал «Солнышко» solnet.ee Перепубликация материалов без письменного согласия редакции и авторов запрещена
solnet® — зарегистрированный товарный знак. Все права защищены и охраняются законом.
Лауреат конкурса Премия РунетаЛауреат национальной Интернет премииПобедитель конкурса Золотой сайт           Яндекс цитирования

Сервер: fiber.ee