Жизненная стойкость и психическое здоровье детей
Трудности неизменно встречаются в жизни любого человека. Их возникновение естественно. У детей трудные ситуации возникают не реже, чем у взрослых! Трудная ситуация характеризуется несоответствием между тем, что человек хочет и тем, что он может. Ребенок постоянно с этим сталкивается. То, что для взрослого естественно, для ребенка может быть трудно и сложно.
Любая трудная ситуация приводит к нарушению деятельности, порождает отрицательные эмоции и переживания, вызывает дискомфорт. Все это может иметь неблагоприятные последствия для развития личности. Но только ли неблагоприятные? Ведь препятствия, помехи – нормальные явления жизни, они вызывают активность, направленную на их преодоление.
Способы поведения в трудных ситуациях имеют индивидуальный характер и у взрослого становятся устойчивыми (самоконтроль, саморегуляция). Складываться они начмнают уже в детском возрасте, но это развитие не происходит автоматически по мере взросления. Большое значение имеет темперамент ребенка, особенности его личности, индивидуальный опыт. Могут сформироваться конструктивные способы поведения (активное осознанное преодоление трудностей; активизация развития): умение извиниться, первым подойти для примирения и неконструктивные (не приводят к решению проблемы, могут вызвать отклонения и деформации в развитии): возникновение различных вредных привычек, таких как обгрызание ногтей, онанизм; уход в себя; отказ от общения; агрессивность.
Трудные ситуации могут быть переходящие, быстротечные (упал, не приняли в игру); кратковременные, но очень острые и значимые (потеря близкого человека, разлука с матерью, переезд на новое место); длительные, хронические (развод родителей, противоречивое воспитание, неуспеваемость в школе). Самые травмирующие – кратковременные, но острые и длительные.
Для ДОШКОЛЬНИКОВ наиболее травмирующими оказываются ситуации, связанные с утратой (реальной или воображаемой) чувства защищенности:
• враждебная, жестокая семья;
• эмоционально отвергающая семья;
• семья, не обеспечивающая уход и надзор;
• распадающаяся или распавшаяся семья;
• чрезмерная требовательность родителей (гиперопека);
• появление нового члена семьи (отчим, мачеха, брат, сестра);
• противоречивое воспитание или резкая смена типа воспитания (раньше все было можно, теперь – ничего нельзя);
• чуждое окружение за рамками семьи (язык, культура);
• отрыв от семьи (госпитализация, направление в детский сад).
Для детей ШКОЛЬНОГО возраста помимо перечисленных выше, травмирующими являются ситуации, связанные со снижением ценности Я:
• невозможность соответствовать ожиданиям семьи (быть отличником, уметь хорошо читать);
• отстраненность от других членов семьи;
• непринятие детским коллективом, педагогом;
• неспособность справиться с учебной нагрузкой.
Постепенно преодолевая мелкие трудности, ребенок готовится ко взрослой жизни. Необходимо, чтобы у него развивалась потребность поиска решений, способность противостоять неблагоприятным воздействиям.
Влияние родителей на становление у ребенка способов поведения в трудных ситуациях велико:
1. Стиль семейного воспитания:
авторитетные родители – инициативные, общительные, добрые дети;
авторитарные родители – раздражительные, склонные к конфликтам дети;
снисходительные родители (попустительский тип воспитания) – импульсивные, агрессивные дети.
2. Поведение родителей в трудных ситуациях, которое ребенок (часто бессознательно) принимает в качестве примера для подражания.
3. Целенаправленное обучение детей способам преодоления трудных ситуаций.
Что могут сделать родители?
• Понаблюдать за поведением своего ребенка в трудных для него ситуациях.
• Проанализировать с ребенком возможные способы преодоления трудностей в обыденной жизни, которые могут встретиться. С дошкольником можно обыграть эти ситуации, со школьником достаточно разговора.
• Обратиться к собственному опыту поведения в трудных ситуациях, оценить эффективность своих действий, обсудить это с ребенком.
• Обучить ребенка элементам аутотренинга (умение расслабляться, досчитав до десяти, например); см. статью "Как помочь ребенку и себе преодолевать негативные эмоции".
Эти простые действия со стороны родителей могут оказаться стартом для развития у ребенка самостоятельных навыков по преодолению трудных ситуаций, выработке конструктивных способов поведения.
Комментарии к статье
Жизненная стойкость и психическое здоровье детей
28.05.2004, 11:14
Юля
Спасибо, всегда интересно читать ваши статьи.
02.06.2004, 21:33
alana
превосходная статья,хотелось бы побольше таких статей,ведь бывают такие ситуации,когдане знаешь как себя вести в той или иной ситуации.Спасибки огромные.
28.11.2005, 20:49
Эльвира
Спасибо огромное за информацию!!!!
Побольше таких статей в интернете!
22.12.2005, 16:05
ольга
спасибо,очень интересно.
11.04.2006, 14:30
Людмила
От психолога-специалиста хотелось бы услышать не заученные жизнью общие фразы, а реальные советы, в тех или иных, часто встречающихся, жизненных ситуациях. Спасибо.
|
Оставить свой комментарий