«СТЁПКА, ХОЧЕШЬ
ЩЕЦ? ФИ!»
|
В этой фразе собраны все глухие согласные русского языка,
соответственно, не «присутствующие» здесь согласные – звонкие.
|
*«СЪЕШЬ ЖЕ ЕЩЁ ЭТИХ МЯГКИХ
ФРАНЦУЗСКИХ БУЛОК, ДА ВЫПЕЙ ЧАЮ».
Вариант:
«В ЧАЩАХ ЮГА ЖИЛ БЫ ЦИТРУС, ДА, НО - ФАЛЬШИВЫЙ
ЭКЗЕМПЛЯР»
|
В этой фразе собраны все буквы русского языка. Достаточно ребёнку ежедневно летом писать одну эту фразу
печатными и прописными (как заглавными, так и строчными) буквами, и он не
забудет за каникулы написание русского алфавита.
Вариант:
Здесь не хватает буквы «Ё» и «Ъ»
|
«Нет чулОК, но носкОВ!» (родит. пад.)
|
Чтобы избежать распространенной ошибки при употреблении этих
слов в родительном падеже (неправильно говорить: «чулков – носок»),
есть легкая «запоминалка»: - чулки длинные, а слово короткое («чулок»); - носки короткие, а слово длинное («носков»)
|
Нет «ЛОЖИ – ПОЛОЖЬ - ПОКЛАДИ»,
есть «ПОЛОЖИ - КЛАДИ»
«Не клади лук в суп, положи
чеснок!»
|
Типичной ошибки
можно избежать, если запомнить, что в повелительном наклонении глагол «класть»
не любит приставку (кроме «складывай!)», а глагол «ложить»
наоборот, в литературной речи употребляется с приставкой (положи,
уложи, приложи, сложи!)
|
*«Иван Родил Девчонку, Велел Тащить
Пелёнку».
*Варианты:
- Иван Родионович, Дайте
Вашу Трубочку Покурить.
- Иван Рубит Дрова, Василиса Таскает Поленья.
|
«Запоминалка» названий и последовательности русских падежей по
первым буквам слов этой фразы:
И-ван
- именительный Р-одил
- родительный Д-евчонку
- дательный В-елел
- винительный Т-ащить
- творительный П-елёнку
- предложный.
|
- «Цыган на цЫпочках – цЫплёнок
цЫц!
-«ЦЫган на цЫпочках подошел к цЫпленку и цЫкнул цЫц!»
- «ЦЫпленок встал на цЫпочки и цЫц
сказал цЫгану».
- «ЦЫган на цЫпочки привстал, и он цЫплёнку цЫц
сказал».
|
«Запоминалка» тех слов (исключений из правила), в которых в
корне слова пишется «Ы» после «Ц».
|
«Гнать, держать, бежать,
обидеть,
слышать, видеть, и вертеть,
и дышать, и ненавидеть,
и зависеть, и терпеть».
*Вариант:
Гнать, держать, смотреть и видеть, Дышать, слышать, ненавидеть, И зависеть, и вертеть, И обидеть, и терпеть - Вы запомните, друзья, Их на «Е» спрягать нельзя.
Ко второму же спряженью Отнесем мы без сомненья Все глаголы, что на «-ить», Исключая: брить, стелить. А еще: смотреть, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, гнать, дышать, держа И зависеть, и вертеть.
|
«Запоминалка» исключения:
- четыре глагола на ать (аться):
гнать, держать, дышать, слышать
- и семь глаголов на еть (еться):
видеть, вертеть, зависеть, ненавидеть, обидеть, смотреть,
терпеть
- имеют
окончания II спряжения.
|
*сталакТиты ( «Т» = ↓ )
сталагМиты («М» = ↑ )
Вариант:
сталакТиты - поТолок
|
Всем известно,
что минеральные наросты, свисающие в виде сосулек со сводов пещер, называются
сталактитами; те же, что поднимаются, словно колонны снизу вверх — сталагмиты,
но многие постоянно путают эти слова.
«Запоминалка»:
- буква «Т» «похожа» на сосульку ножкой приросшей
к потолку ↓ =
«сталакТиты»
- буква «М» «похожа» на 2 конуса (столба), растущих
вверх ↑= сталагМиты.
Вариант:
Возможно,
кому-то будет проще запомнить, что в словах «талакТиты и поТолок» есть буква «Т».
|
БеСиК
Вариант:
КГБ
|
Название российского флага.
Помогает запомнить флаг не только по цветам, но и их
расположению: читать по первым буквам названий цветов флага сверху вниз:<БЕлый
– СИний – Красный.
Вариант:
«Неудобный»
вариант, во-первых, потому, что здесь обратная последовательность цветов, а
во-вторых, принято называть «синий» (хотя официально он – «лазоревый»), а в этой
аббревиатуре цвета:
К -
расный
Г -
олубой
Б -
елый
|
«Каждый Охотник Желает
Знать, Где Сидит Фазан».
*Вариант:
«Как Однажды Жан-Звонарь
Головой Свалил Фонарь».
|
Расположение цветов радуги (цветовой спектр) по первым буквам
слов этой фразы:
К-аждый
– красный
О-хотник
– оранжевый
Ж-елает
- желтый
З-нать
– зелёный
Г-де
– голубой
С-идит
– синий
Ф-азан
– фиолетовый.
|
«Биссектриса - это крыса, которая бегает по углам и
делит угол пополам».
|
Биссектриса
- прямая линия, проходящая через вершину угла и делящая его пополам (в
математике).
|
«Пифагоровы штаны на все стороны равны».
|
«Запоминалка» теоремы Пифагора: «Квадрат гипотенузы
прямоугольного треугольника равен сумме квадратов катетов».
Прим. Вообще
"пифагоровыми штанами" окрестили, напоминавшую по виду штаны,
графическую конструкцию, получавшуюся на чертеже Евклида при весьма сложном
доказательстве им теоремы Пифагора.
|
π = 3,1415926…
1) * Вариант:
«Это я знаю и помню прекрасно»
2) * Вариант:
«Если очень постараться,
Можно сразу Пи прочесть:
Три, четырнадцать, пятнадцать,
Девяносто два и шесть».
|
1) Вариант:
В этой «волшебной» фразе достаточно подсчитать число букв в
каждом слове:
«Это(3)
я(1) знаю(4) и(1) помню(5) прекрасно(9)»
2) Вариант:
Просто «стишок-запоминалка», который позволяет запомнить больше
знаков после запятой, что пригодится для более точных вычислений.
|
*Индикатор лакмус красный
кислоту укажет ясно!
Индикатор лакмус синий —
щелочь тут, не стой разиней!
|
«Стишок-запоминалка» о том, что лакмусовая бумажка
изменяет цвет на «красный» под воздействием кислот и на «синий» под
воздействием щелочей.
|
√2 = 1,4142135624
*«Я - Маня, я - дура, но я вот нашла
корень из двух».
|
В этой «волшебной» фразе достаточно подсчитать число букв в
каждом слове:
«Я(1)
Маня(4), я(1) дура(4), но(2) я(1) вот(3) нашла (5) корень(6) из(2) двух(4)».
Прим. Грубовато, но хорошо
запоминается (не в обиду Маням).
|
Умножение чисел от 1 до 10
на 9.
|
Прим. В 3-м классе, когда
изучали таблицу умножения, я всю четверть проболела, поэтому с таблицей
умножения у меня и по сей день проблемы, и я придумала для себя эту
«шпаргалку», которой до сих пор пользуюсь.
Число, которое
умножаешь, превращаешь в десятки и его же вычитаешь.
8 х 9
то же самое, что и 80 – 8 = 72
5 х 9 = 50 – 5;
4 х 9 = 40 – 4;
2 х 9 = 20 – 2
и т.д.
|
Умножение на 11.
|
В нашем детстве калькуляторов не было. Кто-то меня научил, как в
уме умножать на 11.
Например: умножаем число «12» , для этого между 1 и 2 ставим
число равное их сумме (1+2 =3), получается - 132.
- 14 х 11 равно 1(1+4)4 = 154;
- 18 х 11 равно 1(1+8=9)8 = 198;
- 22 х 11 равно 2 (2+2=4)2 = 242
и т.д.
|
*Если сумма цифр многозначного числа
делится на 3, то это число тоже
можно разделить на 3 без остатка.
(это же применимо и к делению на 9)
|
Многозначное
число будет делиться на 3 без остатка, если сумма его цифр
кратна 3.
Например: 654 : 3 (?)
Складываем: 6+5+4 = 15;
15 на 3 делится!
Значит, 654
можно разделить на 3 без остатка (654: 3 = 218).
|
*«Это негодяи отнимают кошелёк у
бабуси, а математики – вычитают!»
|
Вот такую «шутливую» присказку иногда используют учителя
математики, что бы приучить школьников использовать термин «вычитать»
вместо более привычного «отнимать».
|
*«СТИШКИ-ЗАПОМИНАЛКИ» по
русскому языку. (для тех, кто в стихотворной форме
легче запоминает правила) Повторяя зарифмованные фразы, ребёнок
легко привыкнет говорить правильно!
|
«И ужаСНо, и опаСНо Букву «Т» писать напраСНо!
Всем извесТно, как прелесТно Букву «Т» писать умесТно!»
Вариант:
«Не чудеСНо, не прекраСНо,
а ужаСНо и опаСНО букву «Т» писать напраСНо»
|
О непроизносимой согласной «Т» в корне слова.
Вариант:
В этой фразе
собраны все 5 слов, где не пишется «Т» между «С и Н».
|
«Кто в глаголах пишет «ЦА» — настоящая овца».
|
Грубовато, но очень помогает тем, кто мучаеТСЯ при
написании глаголов.
|
«Кое, то, либо, нибудь –
чёрточку не забудь!»
|
О дефисе в местоимениях:
«кое – какой», «что – либо», «где – нибудь», «когда –
то»… и т.п.
|
«ЗвонИт звонарь, ЗвонЯт в звонок, Чтоб ты запомнить верно смог!»
|
Во избежание распространенной ошибки: “звОнит”.
|
«Одевать (кого?) Надежду Надеваем (что?) одежду».
|
Во избежание распространенной ошибки: «Сынок, “одень” шапку»!
|
«Долго ели тОрты - Не налезли шорты!»
|
Распространенная ошибка: “тортЫ”.
|
«Срубили ель, сорвали щавЕль».
|
Распространенная ошибка: “щАвель”.
|
«Фёкла красная, как свЁкла!»
|
Распространенная ошибка: “свеклА”.
|
«На полке сметана, творОг,
молоко. И рад бы слизать, да достать не легко».
Вариант:
«Купи-ка творОг
Начинить пирог».
|
Распространенная ошибка: “твОрог”.
|
«С утра перепалки
Из-за ключей в коммуналке.
Забудьте склоки,
купите брелОки!»
|
Распространенная ошибка: “брелки”.
|
|
|