Совместное решение проблем. Учимся взаимодействовать / Любознайки / Родителям / SolNet.EE

Совместное решение проблем
Учимся взаимодействовать

МИНИ-КОНКУРС
(завершен)

Отрывки из книги
Адель Фабер и Элейн Мазлиш
«Как говорить с детьми,
чтобы они учились»

Первую историю нам рассказала мать девятилетней Меган.

Я вернулась домой с работы в два часа, потому что неважно себя чувствовала. Представьте, как я была удивлена, когда услышала доносящийся из комнаты моей дочери детский смех. Я поднялась наверх и увидела Меган и ее подругу Джоан. Увидев меня, они перестали смеяться и виновато переглянулись. Мне было нелегко узнать у них правду, но наконец они признались, что пришли пообедать и решили не возвращаться в школу.

— Вы прогуляли школу? — спросила я.

— Но мы сделали это не нарочно, — ответила Джоан. — Мы заболтались и просто не посмотрели на часы.

Я сказала, чтобы Джоан отправлялась домой, потому что мне нужно поговорить с Меган наедине. Когда девочка ушла, я спокойно сказала Меган:

— Ты не забыла посмотреть на часы...

Меган опустила голову и ответила:

— Мы просто экспериментировали, каково это будет — не возвращаться в школу...

Я просто не знала, что делать... Мне хотелось наказать ее — запретить общаться с Джоан целый месяц. Но вместо этого я сказала:

— Все это мне очень не нравится. Когда ты должна быть в школе, я считаю, что ты там и находишься. Теперь мне будет звонить твоя учительница.

— Напиши мне записку, мама, — попросила Меган. — Напиши, что я болела, и тогда она не будет тебе звонить.

— Меган, — твердо ответила я, — записку должна написать ты, и написать только правду.

Дочке это совсем не понравилось, но она все же написала (с моей помощью) записку, в которой говорила, что просто «экспериментировала» и никогда больше не будет пропускать занятия. Я почувствовала себя прекрасно. Я проявила твердость, не стала выходить из себя, и, хотя учительница сурово отчитала Меган, я понимала, что помогла дочери справиться с проблемой и проявить ответственность.

Классный руководитель пятого класса рассказала о том, как использовала описательную похвалу, когда ее ученики вели себя плохо.

Я видела, что ученики явно не в настроении. Целую неделю была плохая погода, и все уже устали учиться. Когда мы вернулись в класс после очередной перемены, проведенной в коридорах школы, дети продолжали играть и дурачиться. В такие минуты не думаешь о похвале. Но я осмотрелась и заметила двух учеников, которые спокойно сидели за своими партами.

Я подошла к доске и написала их имена под словом: «МОЛОДЦЫ». «Образцовым ученикам» я сказала: «Вернувшись в класс, вы сразу же сели за парты и перестали дурачиться. Вы готовы к уроку. Я ценю это». Другие дети посмотрели на меня и на два имени, написанных на доске. Несколько человек тут же уселись за парты. Я добавила их имена в список и сказала: «Спасибо». Перестали играть еще трое.

Это было замечательно! Мне не пришлось повышать голос и ругаться. Дети увидели, что от них требуется, и сделали это. Тех же, кто никак не мог успокоиться, другие ученики одергивали громким шепотом. Очень быстро все расселись по своим местам.

Такой разговор состоялся у отца с четырнадцатилетним подростком, которого сверстники склоняли к пьянству.

Мой сын Зак отлично знает, как я отношусь к наркотикам и алкоголю. Я всегда старался дать ему полную информацию, не запугивая, но и не успокаивая. Недавно я услышал, что после школы мальчишки собираются в доме у одного из одноклассников, пока его родители на работе, и выпивают. Отвозя Зака на баскетбольную тренировку, я поинтересовался, правда ли это. Он посмотрел на меня и отвернулся.

— Ты пил с ними? — прямо спросил я.

— Один раз пробовал пиво, — ответил он.

Прежде чем я успел что-то сказать, он разрыдался:

— Папа, я должен был! Все смеялись над теми, кто не пил!

Мне хотелось сказать: «А если все будут смеяться над тем, что ты не прыгнул с Бруклинского моста, ты прыгнешь?», но я сдержался. Вместо этого я сказал:

— Похоже, одноклассники на тебя серьезно надавили!

— Поверь мне, папа! — ответил Зак. — Ты бы слышал, как они обзывали тех, кто не пил!

Я сказал ему, что понимаю положение, в каком он оказался, но все же добавил:

— Ты знаешь, как я отношусь к наркотикам, а алкоголь — это наркотик. Хотя в твоем возрасте пить уже можно, я против этого… Ты сказал мне, что не хочешь, чтобы я тебя «контролировал». Но я видел много детей и взрослых, которые пьют, и понял, что их давно уже «контролирует» спиртное.

— Что же мне делать? — жалобно спросил Зак. — Сказать что-нибудь глупое: «Мне это не нужно! Я выше этого!»

— А разве это проблема? — удивился я. — Ты не знаешь, как сказать «нет» и остаться членом коллектива?

Зак пожал плечами, но я знал, что понял его правильно. Всю дорогу мы с ним придумывали, что он мог бы он мог сказать, чтобы дипломатично отказаться от спиртного.

Самое мягкое, что придумал Зак, звучало так: «Спасибо, может быть, позже…» А если сверстники будут настаивать, он мог бы сослаться на строгих родителей: «Вы не знаете моего отца… Он убьет меня, если почувствует запах спиртного. Меня запрут дома на всю жизнь!»

Заку понравился этот вариант. Когда я высаживал его возле спортивного клуба, он широко улыбнулся и сказал:

— Спасибо, папа!

А эту историю рассказала нам мать «забывчивого» ребенка.

Моя дочь Полли отличается удивительной рассеянностью. Когда ей нужно делать домашние задания, оказывается, что она забыла учебник или тетрадь или не помнит, какие упражнения нужно сделать. Даже бабушка, которая ее обожает, говорит, что Полли и голову свою забыла бы, если бы та не была накрепко приделана к ее шее.

Я уже устала проявлять терпимость, кричать, читать дочке нудные лекции об ответственности. Ничто не помогает. Муж твердит мне, что я делаю только хуже и лишаю Полли уверенности в себе.

На прошлой неделе мы поссорились. Я сказала: «Хорошо. Тогда занимайся дочерью сам». Он согласился.

Например, когда Полли попросила у меня три доллара на экскурсию, я не стала напоминать ей о том, что в последний раз она потеряла деньги. Я просто сказала, чтобы она обратилась к отцу. Мелочи у него не было, поэтому он дал ей пять долларов и сказал: «Ты должна принести два доллара сдачи. Найди безопасное место, где можно хранить деньги, пока ты мне их не отдашь». И она нашла! Она положила деньги в свою туфлю и отдала отцу сдачу, когда тот вернулся домой после работы.

Примерно через час Полли впала в панику, потому что не могла найти свой дневник. Муж сказал: ...
* * *
На этом месте история обрывалась, и читателям предлагалось прокомментировать ее: завершить или поделиться своим опытом.
Окончание истории добавлено после завершения конкурса.
* * *

...Муж сказал: «Когда ты успокоишься и сможешь меня выслушать, я хочу тебя кое о чем спросить». Дочь тут же спросила: «Что?»

Муж сказал: «Ты знаешь кого-нибудь из одноклассников, кто точно записал задание?»

«Синди», — ответила Полли. Она тут же побежала на кухню и позвонила подруге. Когда муж зашел к ней, чтобы пожелать спокойной ночи, он вернул ей два доллара и велел купить самый большой дневник, какой только можно купить за эти деньги. А потом он посоветовал ей написать на обложке что-нибудь такое, что напоминало бы ей о необходимости приносить его домой.

«А что именно?» — удивилась Полли.

«Умная девочка, которая смогла решить, куда положить деньги, чтобы не забыть о них, сумеет придумать что-нибудь», — ответил муж.

«Знаю! — воскликнула Полли. — Я напишу: «НЕ ЗАБУДЬ МЕНЯ, УМНАЯ ДЕВОЧКА!»

Вынуждена была признать, что мой муж избрал правильный образ действий.

Конкурс завершен. Объявляем имена призеров:

Поздравляем и дарим каждому по книге
Адель Фабер и Элейн Мазлиш (на выбор)!

Все комментарии участников данного конкурса

26.04.2012, 10:58
Katok

Муж сказал: "Давай поищем твой дневник вместе, а если не найдем, позвоним твоим одноклассникам и узнаем задание у них". Полли успокоилась, собралась с мыслями и легко вспомнила куда положила дневник.

26.04.2012, 12:42
Rabo

Муж сказал: "Полли, не переживай! Я помогу тебе справиться с твоей рассеянностью, но сначала позвони кому-нибудь из одноклассников, и узнай домашнее задание." Когда уроки были сделаны, муж вместе с Полли занялись чем-то очень важным и увлекательным. Как выяснилось позже, они отвели каждой вещи в детской своё место, на цветных стикерах написали названия этих предметов и расклеили их так, чтобы Полли было удобно, и даже для дневника было отведено специальное место на полке. Это дало хорошие плоды, и теперь я знаю, кто будет принимать активное участие в воспитании нашего второго ребенка, который должен появиться в ближайшем будущем...

28.04.2012, 08:26
Николь

Успокоив Полли, папа предложил ей узнать домашнее задание у одноклассника(цы), которые всегда записывают домашнее задание; забыть про старый дневник и купить новый, желательно нестандартный по виду (цвету, размеру, форме), чтобы он бросался в глаза, и придумать какой-нибудь знак - напоминание для дневника, м.б.сделать для него яркую обложку, придумать и написать на нем веселую надпись - напоминалку типа "я тоже хочу домой", "помни обо мне", "возьми меня с собой", и.т.п.; наклеить наклейку или смайлик.

28.04.2012, 09:13
Мама саша

"Не переживай, дорогая.Позвони однокласснице, которая точно записала задание, а завтра на оставшиеся 2 доллара мы выберем тебе новый и необычный дневник, какой сама захочешь".На следующий день они купили дневник с ее любимым актером и автографом на обложке.Такой дневник она уже точно нигде не забудет.

30.04.2012, 15:29
Дашута-мишута

Муж сказал:"Полли это всё твоя рассеянность, нужно быть предельно внимательным, а если случится что кто то из нас будет при смерти нам нужна большая сумма денег, мы скажем тебе, а ты забудешь.А этот человек умрет, и его не станет. Так вот давай на первое время ты заведешь тетрадь и будешь в ней записывать что куда положила, а что бы не потерять тетрадь положим её вот сюда. А для начала позвоним твоему другу и спросим домашние задание и сделаем его вместе!"
Тогда Полли ответила:"А я забыла номер друга"
Папа ответил:"Тогда Полли давай найдем твой дневник, и впредь будь внимательней, и запиши в тетрадь все номера твоих одноклассников."
Дневник лежал в ранце. Полли с папой сделали домашние задание. И вернулись к их разговору.
Они записывали в течение недели где что лежит. А Полли перед сном читала тетрадь и все запоминала. Через неделю Полли стала внимательной. Стала всё запоминать что где лежит.
Так папа справился с невнимательностью дочери.

30.04.2012, 20:52
Odyvanchik

Муж сказал:"Полли,наверное,кто-то из одноклассников пошутил с твоим дневником,спрятал его.Ведь ты уже победила свою рассеяннность и не могла потерять дневник!Завтра я пойду в школу и поговорю с этими негодниками!А сейчас успокойся,почитай интересную книгу. Я объясню учителю,почему ты не сделала уроки. Полли точно помнила, что ни один из одноклассников не брал в руки ее дневник и портфель,а значит она сама куда-то задевала дневник.Будет некрасиво,если папа пойдет завтра в школу и обвинит одноклассников. Девочка начала прокручивать в голове все свои действия и вспомнила, что оставила дневник в раздевалке школы. Полли сходила в школьную раздевалку. Ура! Дневник на месте! Теперь все уроки будут готовы. Полли сообщила о находке папе и больше никогда ничего не теряла.Ведь все поверили,что она стала внимательной и аккуратной.Разве можно не оправдать доверие? И самой так приятно быть собранной и ответственной!

02.05.2012, 16:03
Evait

Муж сказал:»Полли,вспомни где ты видела дневник в последний раз и когда найдешь его,не забудь положить его в надежную «виртуальную»обувь,как ты удачно сделала с 2 долларами в прошлый раз». Дневник был найден за 5 минут,а «якорек» с туфлей помогает нам до сих пор!

04.05.2012, 10:01
Марина д

Муж сказал: "Не переживай, сосредоточся и вспомни, когда последний раз ты видела дневник. Вспомни, забирала ли его из школы." Полли так и не смогла найти дневник, позвонила подружке и узнала, что задали. Ей купили новый дневник. Папа сел с ней вместе и предложил определить своё место для каждой вещи. Все школьные вещи были разложены по полочкам. На каждой дверке был список того, что лежит на этой полке. Так же поступили и с игрушками. Теперь ничего не терялось.
Моему ребёнку скоро исполнится 4 года. Он бывает иногда забывчив, путается в новых для себя вещах. Я часто использую различные картинки и плакаты-напоминания (т.к. читать он ещё не умеет). Т.к. их достаточно много, то некоторые картинки я не рисую, а распечатываю из интернета. Приведу пример. Когда мы только учились самостоятельно одеваться, то Игорек часто путал, что одеть сначала. Часто он надевал колготки, а потом вспоминал про трусы. Поэтому перед кроватью я в столбик нарисовала вещи в следующем порядке: трусы, майка, колготки, футболка, тапочки. В коридоре был аналогичный плакат с верхней одеждой. Он менялся в зависимости от времени года. На кухне над столом у нас висит картинка моющего руки мальчика. И таких плакатов у нас по всей квартире много. Ребёнку интересно и он с удовольствием следует их руководству. Некоторые вещи он уже делает без напоминания. Они вошли в привычку. Плакаты убираются, а на их месте появляются новые, в зависимости от возраста.

05.05.2012, 17:04
Елена2012
Муж сказал: "Раз ты не можешь посмотреть, что тебе задано, значит придётся выполнить все задания на тех страницах учебника, где вы изучали материал на последнем уроке. И так будет до тех пор, пока не найдётся дневник." После этого дочь приложит все свои старания, чтобы поскорее найти дневник и вряд ли потеряет его вновь.

08.05.2012, 16:54
Оксана м.

Можно, конечно, спросить задание у одноклассников и купить другой дневник, ярко его обернуть,чтоб в глаза бросался, но проблема то не решится! Рассеянность никуда не денется и память сама собой не улучшится. В рассказе написано:"Примерно через час Полли впала в ПАНИКУ...." Ребенка нужно научить более спокойно реагировать на неприятности, потому что в жизни бывают гораздо большие потери,чем дневник. А в состоянии паники никакого внимания и сосредоточенности не будет.Чтобы помочь ребенку успокоиться, я, например, обнимаю и так держу, наверно мое спокойное дыхание и сердцебиение передается взволнованной дочке и она успокаивается.Потом можно предложить восстановить в памяти цепочку событий,рассуждая последовательно, что за чем было. Представить, куда бы она СЕЙЧАС положила эту вещь. В конце концов надо поискать,очень тщательно, заодно и другие вещи прибирать по местам по ходу поисков. Даже если вещь не найдется,зато другие приведутся в порядок. Если моя дочь часто сильно переживала и паниковала,я пользовалась похвалой, при чем хвалила ее в "самый неподходящий момент",когда она особенно возбуждена и расстроена. Я спокойно и искренне говорила:" Да ты у меня молодец! Сегодня гораздо меньше переживаешь и расстраиваешься", хотя на самом деле совсем не меньше,а может даже больше. И знаете, это имело эффект, дочка действительно со временем научилась контролировать свои эмоции и не паниковать по мелочам, стала спокойнее, моя похвала давала ей уверенность и веру в себя. Еще я стараюсь больше шутить,это снимает напряженность. Что касается рассеянности,то этому всегда есть причины, и надо воздействовать на них. Нужно обратить внимание на то, в чем рассеянность и невнимательность проявляется больше всего. Обычно дети невнимательны к тому,что им неинтересно или не нравится. Тогда я стараюсь изменить отношение ребенка к этому ,пытаюсь заинтересовать и взглянуть по новому. Чтобы память была хорошей, надо больше гулять на свежем воздухе,бегать,двигаться. Мозг должен обогащаться кислородом,тогда и память будет лучше. А просмотр телевизора и время за компьютером надо ограничить, они забирают у ребенка энергию. Свою дочку я с раннего детства отдала в спорт. А каждый вечер у нас с ней небольшая пробежка на улице. Для того, чтобы у ребенка развивалась ответственность и собранность,ему надо поручить какие то домашние дела,например, поливать цветы,ухаживать за животным. Я дочке выделила отдельные горшочки,в них она самостоятельно выращивает цветы,сама садила,сама поливает и ухаживает,ей очень нравится,что она ответственна за них. Еще внимание и сосредоточенность мы с дочкой развиваем с помощью игр и занятий, например,нас увлекло модульное оригами, там надо кропотливо делать сотни и тысячи маленьких бумажных треугольничков. Кому то подойдет больше вязание,вышивание. Главное быть со своим ребенком,уделять ему побольше внимания,хвалить, ему необходимы наше одобрение и похвала, и если он может добиться этого от нас путем запоминания, он ПОСТАРАЕТСЯ ничего не забыть.

09.05.2012, 12:24
Сюня

Муж сказал:"Не переживай,доча!К тому же, ты знаешь, у меня есть банка волшебного варенья.Оно поможет тебе никогда ничего не терять!" Девочка любила своего папу и поверяла в волшебную силу "обычного" варенья. Она успокоилась, ведь папа вселил в нее уверенность в себя.

10.05.2012, 07:39
Zelenka07

Муж сказал: "Полли, ты наверное положила дневник так, чтобы он не потерялся и ты сразу же могла его найти?! Просто вспомни, когда ты видела и держала дневник последний раз, вспомнила?, где это было, что ещё ты делала в тот момент, может разговаривала с кем то, вспомнила?, а теперь... ты сможешь без труда его найти. Чтобы ни когда не терять важные вещи, надо чтобы у каждой вещи было своё место, а ещё проговаривай про себя - то, что ты делаешь, когда собираешься. Например: кладу дневник в большой отдел, вместе с учебником по математике и письму, ручку кладу в пенал, а пенал в маленький кармашек портфеля спереди и так далее. Давай попробуем так делать и ты увидешь, как перестанут теряться и забываться твои вещи."

10.05.2012, 10:21
Beauty100

"Ну что ж все к лучшему. Раз ты потеряла дневник, то не сможешь выполнить домашнее задание. А значит тебя нельзя будет идти в школу. И ты не сможешь показать всем свои новые заколки и бантики, которые мы с мамой идем сейчас покупать! Пока нас нет, постарайся вспомнить, где ты доставала дневник в последний раз." Родители ушли и через час вернулись. Дневник был найден. Полли вспомнила, что оставила его на последнем уроке у учительницы, сбегала в школу и забрала его. Ведь ей очень хотелось быть красивой и показать новые заколки подружкам, как и всем девочкам!!!

10.05.2012, 10:44
Stepan11

Прочитав этот отрывок из книги,я была поражена,насколько похожи ситуация героев с лично моей.Мой сын Артём уже заканчивает третий класс,и казалось бы,все, уже пора стать более собранным и ответственным,пора научиться следить за своими вещами,ну и разумеется, поступками,но не тут то было.То тетрадь, то дневник, то спортивная форма остаются дома,когда должны быть в школе...Раньше я, как "хорошая мать",брала забытую вещь и несла ее своему забывчивому ребенку в школу или звонила с извинениями и оправданиями учителю,но, поверьте, лучше от этого не становилось.Становилось даже хуже, потому что он всегда мог понадеяться на меня. Я перестала это делать для его же блага.Несколько раз он получал за свою "забывчивость" двойки, замечания...Но я переборола себя и не стала повторять те же ошибки, возложив всю ответственность за школьные дела на ребенка.Потому что это именно Его дела.Сейчас дело идет на поправку.Мой сын стал более самостоятельным, дисциплинированным.Он заводит будильник на полчаса раньше и, пока я сплю, сам проверяет все свои вещи и повторяет уроки.Бывает, конечно, что он по старой традиции что-нибудь забывает, но теперь он сам решает свои проблемы.А иначе нельзя!

11.05.2012, 11:44
Мышаня

Муж сказал: "Доченька, ты должна успокоиться и вспомнить где ты оставила свой дневник! Ведь там записаны все задания на дом, которые необходимо выучить на завтра! А когда ты сделаешь все уроки мы пойдем с тобой и мамой в кафе, будем есть мороженое и много разных вкусностей, но сначала нужно сделать уроки! Полли так захотелось пойти со своими родителями погулять, что она с легкостью нашла свой дневник, как никогда быстро сделала все задания, и уже через короткое время была готова отправиться на прогулку со своим любимыми папой и мамой.

Количество комментариев: 0
Оставить свой комментарий

Cовместно
с издательством «Эксмо»